Douance

Question 1

Quels sont les 3 concepts centraux de l’intelligence ?

Answer 1

Capacité d’apprendre de ses expériences
Capacité de s’adapter
Capacité de comprendre et contrôler son processus réflexif (métacognition)

Question 2

Qu’est-ce que la douance ?

Answer 2

QI de plus de 130, capacité de réaliser des tâches intellectuelles / performances supérieures à la moyenne

Question 3

Quelles sont les 5 caractéristiques typiques de la douance ?

Answer 3

1. Intelligence supérieure
2. Réussite extrêmes
3. Personnalité très attachante
4. Créativité (peu démontré)
5. Intérêts hors normes

Question 4

Quels sont les enjeux liés à l’évaluation de la douance ? 3

Answer 4

1. Résultats scolaires non fiables (dépend de la relation avec enseignant et de ses méthodes d’enseignement, de l’implication des parents, de l’intérêts du jeune)
2. Test de QI non validés pour douance (test chronométrés, doués plus perfectionnistes)
3. Études biaisées car échantillon sélectionné par l’enseignant et méthode d’évaluation différente pour chaque recherche.

Question 5

Quelle est la prévalence de la douance ?

Answer 5

5 à 20% (âge scolaire), devrait être 2% selon la courbe normale

Question 6

Quels sont les risques associés à la douance ?

Answer 6

Aucun, TDAH, pas associé

Question 7

Quels sont les caractéristiques des doués ? 3+8

Answer 7

Premiers mois de vie : regard plus explorateur, attention plus vigilante, fait tout plus tôt (assit, marche, parle, mange seul)
Curiosité intellectuelle, hypersensibilité, sens de l’humour, habiletés sociales, bonne expression des émotions positives, sens des responsabilités, contrôle de soi, grand répertoire de comportement (adaptation)

Question 8

Quelle est la caractéristique la plus démontrée ?

Answer 8

Parle à 8 mois

Question 9

L’intelligence est-elle innée ou acquise ?

Answer 9

Un peu des 2, le QI évolue avec l’âge, il n’y a pas de gène de l’intelligence

Question 10

Quels sont les facteurs contributifs au développement de l’intelligence ? 3

Answer 10

Stimulation, milieu familial, effet flyn (QI était un augmentation constante, mais depuis 2005, il diminue)

Question 11

Quels sont les différences au niveau du cerveau des doués ? 3

Answer 11

Développement du cortex préfrontal plus lent, consommation de glucose plus lente (donc connexion plus courtes et efficace, demande moins d’énergie pour répondre), meilleure intégration (latéralité)

Question 12

Quelles sont les intervention à adopter avec les doués ? 6

Answer 12

Ajuster les programmes scolaires
Être soutenant, encourageants, présents
Éviter d’exiger la perfection / pression
Encourager à développer leurs talents
Permettre l’indépendance, avoir confiance
Envisager des programmes éducatifs alternatifs