Devoirs 2017-2018

Question 1

V/F : Le modèle ACT-R (Anderson, 1993) est un modèle à base de règles élaboré pour la modélisation de la résolution de problème. Il est également considéré comme un modèle général de la cognition

Answer 1

Vrai

Question 2

V/F : les casse-têtes comme la tour de Hanoi sont des exemples typiques de situations-problèmes statiques

Answer 2

Vrai

Question 3

définition d’une situation problème statique

Answer 3

situations n’évoluant pas d’elles-mêmes

Question 4

définition d’une situation problème dynamique

Answer 4

situations évoluant d’elle-mêmes sans intervention de l’individu
ex typique : la pathologie. Le médecin doit oser un diagnostic et choisir une thérapeutique sur une situation qui évolue même s’il ne fait rien

Question 5

V/F : Selon Greeno, la résolution de problèmes d’induction requiert essentiellement la mise en œuvre de capacités de planification fondées sur des heuristiques

Answer 5

Faux, elle requiert essentiellement la capacité à faire des inférences et des mises en relations

Question 6

V/F : Le jeu d’échecs est à la fois un problème de transformation et un problème d’arrangement

Answer 6

Vrai

Question 7

V/F : Dans les problèmes de réarrangement, les éléments de la situation doivent être réorganisés pour satisfaire à un ou plusieurs critères. Les éléments peuvent être organisés de plusieurs façons, dont seulement quelques-unes, voir une seule respectent les contraintes imposées

Answer 7

Vrai

Question 8

V/F : Dans la résolution de la tour de Hanoï, le modèle ACT-R (Anderson, 1993) prédit que le temps pour réaliser un mouvement dépend du nombre de sous-buts à construire

Answer 8

Vrai

Question 9

V/F : L’activité de résolution de problème est comparable à celle de l’exécution d’une tâche

Answer 9

Faux : l’activité de résolution de problème n’est pas comparable à celle de l’exécution d’une tâche parce que la procédure pour exécuter la résolution de problème n’est pas connue alors qu’elle l’est dans le cas d’une exécution de la tâche

Question 10

V/F : lorsque l’on fait passer le problème de la tour de Hanoï et celui des ascenseurs à des adultes, on observe qu’ils font davantage d’actions pour parvenir à une solution dans le problème des ascenseurs (Clément, 1996)

Answer 10

Vrai :
une analyse à l’aide de la notion d’espace recherche montre que ces deux problèmes sont structurellement identiques
l’état initial n’est cependant pas le même, ainsi que l’état final
il faut 3 coups pour résoudre le problème des ascenseurs alors qu’il en faut minimum 7 pour la tour de HanoÏ
on pourrait donc penser que le problème des ascenseurs devrait être résolu plus rapidement
mais ce n’est pas le cas car les adultes font davantage d’actions pour parvenir à la solution dans le problème des ascenseurs

Question 11

V/F : une contrainte est une restriction sur un ensemble d’actions. Grâce à cette approche, il est possible d’exprimer différentes composantes de la situation problème et de modéliser une partie du processus de résolution des sujets

Answer 11

Vrai

Question 12

En psychologie cognitive dans le domaine de la résolution de problème, la modélisation consiste à traduire un ensemble de propositions xxx dans un langage formel

Answer 12

théoriques

Question 13

Les modèles présentent plusieurs avantages :

• permettent d’obtenir une description rigoureuse et complète des xxx de résolution
• offrent de nouveaux moyens de résumer les données
• permettent l’analyse de xxx xxx récoltés lors d’expérimentations.

Answer 13

processus

protocoles individuels

Question 14

Dans le domaine de la résolution de problèmes, la modélisation a été utilisée fondamentalement pour rendre compre de xxx de la part du sujet, de la xxx xxx et des mécanismes de décision sur l’action

Answer 14

interprétation du problème

mémorisation

Question 15

Les modèles probabilistes par exemple, peuvent rendre compte de la résolution du problème de xxx tel que celui des jarres ou missionnaires et des cannibales

Answer 15

transformation

Question 16

Ce type de problèmes est basé sur l’interaction entre 3 types de processus fondamentaux :

• l’xxx xxx qui repose sur un calcul de l’écart au but
• la mémorisation en mémoire à xxx xxx de l’information sur l’état courant et les états qu’il permet d’atteindre ainsi que la mémorisation de l’évaluation des actions possibles. ainsi que la mémoirisation en mémoire à xxx xxx de l’information sur les états précédemment visités ou utilisés dans le processus d’évaluation et de sélection des action
• enfin, la xxx xxx qui combine l’information issur des deux processus précédents afin de choisir une action parmi celles qui sont possibles

Answer 16

évaluation des actions possibles
à court terme
à long terme
sélection des actions

Question 17

V/F Un texte est caractérisé par une structure d’ensemble qui constitue un schéma
général de ce qu’est un récit. Cette structure serait stockée en mémoire à long terme et
constituerait la trame sur laquelle un sujet peut s’appuyer pour comprendre un récit.

Answer 17

V

Question 18

V/F Un lecteur est capable de faire toutes les inférences possibles dans une narration.

Answer 18

F

Question 19

V/F Parmi les inférences, certaines sont automatiques. Leur déclenchement ne dépend
pas des buts du lecteur et elles ont essentiellement le rôle d’assurer le lien entre deux
phrases. On les nomme les inférences de liaison.

Answer 19

V

Question 20

V/F D’après le modèle de Richard, Poitrenaud, Tijus (1993) une heuristiques peut
s’exprimées sous la forme de contraintes.

Answer 20

V

Question 21

V/F La construction de la représentation d’un texte se faisait par cycles dans le modèle
de Kintsch. Le premier cycle est bien sûr celui du traitement du titre. Il ne comporte
qu’une proposition. Le second cycle est celui du traitement de la première phrase.

Answer 21

V

Question 22

V/F Lorsque la procédure à suivre pour atteindre le but est connue, il s’agit d’exécution
de tâ ches et non pas de résolution de problèmes.

Answer 22

V