Desenvolvimento Flashcards
Critérios diagnósticos para TEA
A) Déficits persistentes na comunicação e interação social em múltiplos contextos - precisam estar todos presentes
• déficits na reciprocidade socioemocional, com pouca partilha de interesses, emoções ou afetos e/ou com interações sociais anormais;
• déficits na comunicação interativa verbal e não verbal;
• dificuldades para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
B) padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades, com pelo menos dois dos seguintes:
• movimentos motores, uso de objetos ou fala esteriotipados ou repetitivos;
• insistência nas mesmas coisas, adesão inflexível a rotinas ou padrões ritualizados de comportamento verbal ou não verbal;
• interesses fixos e altamente restritos anormais em intensidade ou foco;
• hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais ou interesse incomum por aspectos sensoriais do ambiente.
0-2 meses
Predomina tônus flexor de membros e hipotonia axial
Reflexos cutâneo-plantar, moro, tonico-cervical, esgrimista, marcha reflexa, reflexo da procura ou voracidade.
Inicia sorriso social e choro, reconhece objetos e acompanha com o olhar.
2-4 meses
Sustenta a cabeça, mantém as mãos abertas e estende as mãos a objetos
Entende elogios ou repreensões, demonstrando alegria ou tristeza.
Reage ao ser estimulado e olha para mãe enquanto está sendo amamentado.
Leva objetos à boca.
4-6 meses
Membros e cabeça em linha média
Brinca com as duas mãos, muda de posição de forma ativa e rola com facilidade, leva objetos a boca, reflexo de Moro desaparece
Há vocalização de alguns sons, gritos e sorrisos
Entendem o horário de comer e reconhecem as coisas a distância
Sinal de alarme: reflexo tônico cervical persistente
6-9 meses
Senta-se sozinho
Leva alimentos à boca
Engatinham
Ficam de prono e supino ou só ficam de pé com apoio
Reconhecem seu nome, viram a cabeça em direção ao som, imitam sons, preferência por determinadas pessoas, brinca de esconde-esconde e faz movimento de pinça
12 - 18 meses
Marcha: aos 12 meses posição ereta e se sustenta sobre os pés, aos 15 meses caminha e interage com o ambiente
Articulação visomotora: movimento de preensão e soltura voluntários
Colocam objetos dentro de outros
Fala: poucas palavras como “mama” e “papa” aos 12 meses, compreende solicitações simples. Aos poucos incorpora mais palavras (50)
Pode ter acessos de raiva quando frustrada
Brincadeiras lúdicas
18 - 24 meses
Linguagem: juntar palavras e iniciar frases. Apontam fotos, pessoas e partes do corpo, passam a entender o conceito de posse, encontram objetos escondidos e gostam da companhia de outras crianças para brincar.
Andam e dão pequenas corridas, descem degraus
Ficam na ponta dos pés, copiam grosseiramente desenhos e seguem ordens com dois comandos diferentes
Diagnóstico de TDAH em <17 anos
> = 6 sintomas de hiperatividade e impulsividade
= 6 sintomas de desatenção
Devem:
• ocorrer frequentemente
• estar presente em mais de um ambiente
• persistir por pelo menos 6 meses
• estar presente antes dos 12 anos
• prejudicar a função em atividades acadêmicas, sociais ou ocupacionais
• ser excessivo para o nível de desenvolvimento da criança
OBS: resposta à medicação estimulante não pode ser usada para diagnóstico
