DESARROLLO PSICOMOTOR Y ESTIMULACION TEMPRANA Flashcards
Cuales son las 3 areas principales en las que se desarrolla un niño?
1) fisica
2) mental
3) social
en el primer año el niño adquiere mas y mas control
COMPLETE: Estimular quiere decir darle a un niño una variedad de oportunidades para que ———-??
COMPLETE: Estimular quiere decir darle a un niño una variedad de oportunidades para que ** explore, experimente y juegue **
quienes son la CLAVE del desarrollo y aprendizaje inicial del niño??
FAMILIA
areas y actividades de aprendizaje que ayudan a benefciar el desarrollo del niño??
1) movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
2) uso de manos
3) sentidos
4) comunicacion
5) relaciones con otras personas
6) actividades basicas de la vida diaria
7) observacion, pensamientos y acciones
cual es la meta de un programa de estimulacion temprana ??
ayudar a volverse mas habil e independiente
¿Qué área de estimulación temprana ayuda al niño a moverse, jugar y trabajar?
A) Movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
B) Uso de las manos
C) Comunicación
D) Los Sentidos
¿Qué área de estimulación temprana se enfoca en el control de las manos y la coordinación entre manos y ojos?
A) Movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
B) Uso de las manos
C) Relaciones con otras personas
D) Actividades básicas de la vida diaria
¿Qué área de estimulación temprana incluye la vista, el oído y el tacto para ayudar al niño a reconocer y responder a su mundo?
A) Comunicación
B) Los Sentidos
C) Observación, pensamientos y acciones
D) Movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
¿Qué área de estimulación temprana es importante para escuchar, comprender lo que se dice y aprender a hablar?
A) Actividades básicas de la vida diaria
B) Comunicación
C) Uso de las manos
D) Relaciones con otras personas
¿Qué área de estimulación temprana ayuda al niño a aprender a llevarse con los demás y a portarse bien?
A) Observación, pensamientos y acciones
B) Actividades básicas de la vida diaria
C) Relaciones con otras personas
D) Los Sentidos
¿Qué área de estimulación temprana incluye actividades como comer, beber, vestirse e ir al baño para ayudar al niño a volverse más independiente?
A) Actividades básicas de la vida diaria
B) Uso de las manos
C) Movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
D) Comunicación
¿Qué área de estimulación temprana ayuda al niño a aprender a tomar decisiones razonables e inteligentes?
A) Los Sentidos
B) Comunicación
C) Observación, pensamientos y acciones
D) Relaciones con otras personas
¿Qué área de estimulación temprana ayuda al niño a moverse, jugar y trabajar?
A) Movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
B) Uso de las manos
C) Comunicación
D) Los Sentidos
¿Qué área de estimulación temprana se enfoca en el control de las manos y la coordinación entre manos y ojos?
A) Movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
B) Uso de las manos
C) Relaciones con otras personas
D) Actividades básicas de la vida diaria
¿Qué área de estimulación temprana incluye la vista, el oído y el tacto para ayudar al niño a reconocer y responder a su mundo?
A) Comunicación
B)** Los Sentidos**
C) Observación, pensamientos y acciones
D) Movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
¿Qué área de estimulación temprana es importante para escuchar, comprender lo que se dice y aprender a hablar?
A) Actividades básicas de la vida diaria
B) Comunicación
C) Uso de las manos
D) Relaciones con otras personas
¿Qué área de estimulación temprana ayuda al niño a aprender a llevarse con los demás y a portarse bien?
A) Observación, pensamientos y acciones
B) Actividades básicas de la vida diaria
C)** Relaciones con otras personas**
D) Los Sentidos
¿Qué área de estimulación temprana incluye actividades como comer, beber, vestirse e ir al baño para ayudar al niño a volverse más independiente?
A)** Actividades básicas de la vida diaria**
B) Uso de las manos
C) Movimiento, control del cuerpo, fuerza y equilibrio
D) Comunicación
¿Qué área de estimulación temprana ayuda al niño a aprender a tomar decisiones razonables e inteligentes?
A) Los Sentidos
B) Comunicación
C) Observación, pensamientos y acciones
D) Relaciones con otras personas
el desarrollo psicomotor esta regido por un principio Universal
¿Qué tipo de actividades se desarrollan primero en el desarrollo motor?
A) Actividades motrices finas
B) Actividades motrices gruesas
C) Actividades cognitivas
D) Actividades sociales
¿Cómo varía la velocidad de desarrollo en los niños?
A) Es igual para todos
B) Varía en cada niño, dentro de un rango
C) Es constante
D) Depende del género
¿En qué se basa cada nueva adquisición en el desarrollo motor?
A) En el desarrollo de habilidades cognitivas
B) En una adquisición anterior
C) En la estimulación externa
D) En la genética
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO MOTOR
¿Qué tipo de actividades se desarrollan primero en el desarrollo motor?
A) Actividades motrices finas
B)** Actividades motrices gruesas**
C) Actividades cognitivas
D) Actividades sociales
¿Cómo varía la velocidad de desarrollo en los niños?
A) Es igual para todos
B) Varía en cada niño, dentro de un rango
C) Es constante
D) Depende del género
¿En qué se basa cada nueva adquisición en el desarrollo motor?
A) En el desarrollo de habilidades cognitivas
B)** En una adquisición anterior**
C) En la estimulación externa
D) En la genética
¿En qué dirección progresa el desarrollo motor normal?
A) Céfalo-caudal
B) Distal a proximal
C) Lateral
D) Posterior
¿Qué regiones del cuerpo se desarrollan primero en el desarrollo motor?
A) Distales
B) Proximales
C) Laterales
D) Inferiores
¿Qué necesita hacer un músculo antes de poder funcionar al máximo?
A) Contraerse
B) Alargarse
C) Endurecerse
D) Relajarse
¿Cómo desarrollan los niños la fuerza muscular?
A) Con ejercicios específicos
B) Con movimientos reflejos
C) Con cambios de peso
D) Con descanso
¿Cuál es la secuencia correcta de desarrollo del movimiento en los niños?
A) Movimiento automático – movimiento reflejo – movimiento voluntario
B) Movimiento reflejo – movimiento automático – movimiento voluntario
C) Movimiento voluntario – movimiento reflejo – movimiento automático
D) Movimiento automático – movimiento voluntario – movimiento reflejo
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO MOTOR
¿En qué dirección progresa el desarrollo motor normal?
A) Céfalo-caudal
B) Distal a proximal
C) Lateral
D) Posterior
¿Qué regiones del cuerpo se desarrollan primero en el desarrollo motor?
A) Distales
B) Proximales
C) Laterales
D) Inferiores
¿Qué necesita hacer un músculo antes de poder funcionar al máximo?
A) Contraerse
B) Alargarse
C) Endurecerse
D) Relajarse
¿Cómo desarrollan los niños la fuerza muscular?
A) Con ejercicios específicos
B) Con movimientos reflejos
C) Con cambios de peso
D) Con descanso
¿Cuál es la secuencia correcta de desarrollo del movimiento en los niños?
A) Movimiento automático – movimiento reflejo – movimiento voluntario
B) Movimiento reflejo – movimiento automático – movimiento voluntario
C) Movimiento voluntario – movimiento reflejo – movimiento automático
D) Movimiento automático – movimiento voluntario – movimiento reflejo
el desarrollo normal de un niño de que depende??
de su capacidad para moverse
durante que periodo el niño desarrolla una percepcion del cuerpo y de su campo visual un conocimiento de si mismo basando en sensaciones visuales, táctiles y propioceptivas??
primeros 18 meses
esa percepcion sobre si mismo luego es reemplazado por la imagen corporal
a que edad puede sentarse habitualmente sin ayuda un niño ??
8 meses
cual es la actividad central de la NIÑEZ??
JUEGO
a que rango de edad inicia el control de la cabeza en el niño??
1-3 meses
¿Qué logro motor se espera en un bebé de 0 – 1 mes?
A) Acostado boca abajo mueve la cabeza
B) Este tiene firme la cabeza
C) Inicia control de cabeza
D) Descubre sus manos
¿Qué logro de coordinación se espera en un bebé de 0 – 1 mes?
A) Descubre sus manos
B) Persigue con los ojos, momentáneamente a un objeto que se mueve
C) Fija la mirada en el examinador
D) Sonríe ante la mirada del examinador
¿Qué logro social se espera en un bebé de 0 – 1 mes?
A) Sonríe ante la mirada del examinador
B) Fija la mirada en el examinador
C) Reacciona a los sonidos
D) Emite ruidos guturales
¿Qué logro de lenguaje se espera en un bebé de 0 – 1 mes?
A) Reacciona a los sonidos (campanilla, llaves, sonajero)
B) Gorjeo, vocalización prolongada
C) Descubre sus manos
D) Sonríe ante la mirada del examinador
Qué logro motor se espera en un bebé de 0 – 1 mes?
A) Acostado boca abajo mueve la cabeza
B) Este tiene firme la cabeza
C) Inicia control de cabeza
D) Descubre sus manos
¿Qué logro de coordinación se espera en un bebé de 0 – 1 mes?
A) Descubre sus manos
B) Persigue con los ojos, momentáneamente a un objeto que se mueve
C) Fija la mirada en el examinador
D) Sonríe ante la mirada del examinador
¿Qué logro social se espera en un bebé de 0 – 1 mes?
A) Sonríe ante la mirada del examinador
B) Fija la mirada en el examinador
C) Reacciona a los sonidos
D) Emite ruidos guturales
¿Qué logro de lenguaje se espera en un bebé de 0 – 1 mes?
A) Reacciona a los sonidos (campanilla, llaves, sonajero) Y EMITE RUIDOS GUTURALES
B) Gorjeo, vocalización prolongada
C) Descubre sus manos
D) Sonríe ante la mirada del examinador
¿Qué logro motor se espera en un bebé de 1 – 3 meses?
A) Acostado boca abajo mueve la cabeza
B) Este tiene firme la cabeza
C) Fija la mirada en el examinador
D) Reacciona a los sonidos
¿Qué logro de coordinación se espera en un bebé de 1 – 3 meses?
A) Persigue con los ojos, momentáneamente a un objeto que se mueve
B) Descubre sus manos
C) Emite ruidos guturales
D) Reacciona a los sonidos
¿Qué logro social se espera en un bebé de 1 – 3 meses?
A) Fija la mirada en el examinador
B) Sonríe ante la mirada del examinador
C) Acostado boca abajo mueve la cabeza
D) Descubre sus manos
¿Qué logro de lenguaje se espera en un bebé de 1 – 3 meses?
A) Reacciona a los sonidos (campanilla, llaves, sonajero)
B) Gorjeo, vocalización prolongada
C) Fija la mirada en el examinador
D) Persigue con los ojos, momentáneamente a un objeto que se mueve
¿Qué logro motor se espera en un bebé de 1 – 3 meses?
A) Acostado boca abajo mueve la cabeza
B) Este tiene firme la cabeza
C) Fija la mirada en el examinador
D) Reacciona a los sonidos
¿Qué logro de coordinación se espera en un bebé de 1 – 3 meses?
A) Persigue con los ojos, momentáneamente a un objeto que se mueve
B) Descubre sus manos
C) Emite ruidos guturales
D) Reacciona a los sonidos
¿Qué logro social se espera en un bebé de 1 – 3 meses?
A) Fija la mirada en el examinador
B)** Sonríe ante la mirada del examinador**
C) Acostado boca abajo mueve la cabeza
D) Descubre sus manos
¿Qué logro de lenguaje se espera en un bebé de 1 – 3 meses?
A) Reacciona a los sonidos (campanilla, llaves, sonajero)
B)** Gorjeo, vocalización prolongada**
C) Fija la mirada en el examinador
D) Persigue con los ojos, momentáneamente a un objeto que se mueve
¿Qué logro motor se espera en un bebé de 3 – 6 meses?
A) Se mantiene sentado con apoyo
B) Acostado boca abajo mueve la cabeza
C) Este tiene firme la cabeza
D) Descubre sus manos
¿Qué logro de coordinación se espera en un bebé de 3 – 6 meses?
A) Persigue con los ojos, momentáneamente a un objeto que se mueve
B) Agarra un objeto, voluntariamente
C) Fija la mirada en el examinador
D) Sonríe ante la mirada del examinador
¿Qué logro de lenguaje se espera en un bebé de 3 – 6 meses?
A) Reacciona a los sonidos (campanilla, llaves, sonajero)
B) Gorjeo, vocalización prolongada
C) Vocaliza si se le habla
D) Emite ruidos guturales
¿Qué logro motor se espera en un bebé de 3 – 6 meses?
A) Se mantiene sentado con apoyo
B) Acostado boca abajo mueve la cabeza
C) Este tiene firme la cabeza
D) Descubre sus manos
¿Qué logro de coordinación se espera en un bebé de 3 – 6 meses?
A) Persigue con los ojos, momentáneamente a un objeto que se mueve
B) Agarra un objeto, voluntariamente
C) Fija la mirada en el examinador
D) Sonríe ante la mirada del examinador
¿Qué logro de lenguaje se espera en un bebé de 3 – 6 meses?
A) Reacciona a los sonidos (campanilla, llaves, sonajero)
B) Gorjeo, vocalización prolongada
C) Vocaliza si se le habla
D) Emite ruidos guturales
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 0 a 1 mes?
A) Sentarlo con apoyo
B) Déjelo mover libremente
C) Cambiarlo de posiciones
D) Ponerlo boca abajo
E) acaricia el cuerpo
F) hacerlo hacer ejercicios suaves con las piernas
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 1 a 3 meses?
A) Estimularlo a que mire objetos sobre todo de color rojo
B) Ponerle al alcance de la mano distintos objetos solamente pequeños
C) Colgarle cerca un sonajero y otro juguete que suene
D) Ponerle objetos en las manos que tengan distinta consistencia
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 1 a 3 meses?
A) Hablarle y cantarle
B) Sonreírle
C) Sacarlo a pasear fuera de la casa
D) Celebrar lo que hace
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 3 a 6 meses?
A) Tomarlo con las manos y hacerlo sentar suavemente
B) Sentarlo con apoyo
C) Ponerlo boca abajo, para que levante la cabeza y el tronco
D) Al bañarlo, estimularlo para que se mire y tome los pies
E) de espaldas enseñarle a patear un cascabel
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 3 a 6 meses?
A) Estimular su participación
B) Sacarlo a pasear fuera de la casa
C) Si lo lleva alzado apoyarlo en la cadera mirando para afuera
D) Hablarle y cantarle
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 0 a 1 mes?
A) Sentarlo con apoyo
B) Déjelo mover libremente
C) Cambiarlo de posiciones
D) Ponerlo boca abajo
E) acaricia el cuerpo
F) hacerlo hacer ejercicios suaves con las piernas
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 1 a 3 meses?
A) Estimularlo a que mire objetos sobre todo de color rojo
B) Ponerle al alcance de la mano distintos objetos solamente pequeños
C) Colgarle cerca un sonajero y otro juguete que suene
D) Ponerle objetos en las manos que tengan distinta consistencia
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 1 a 3 meses?
A) Hablarle y cantarle
B) Sonreírle
C) Sacarlo a pasear fuera de la casa
D) Celebrar lo que hace
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 3 a 6 meses?
A) Tomarlo con las manos y hacerlo sentar suavemente
B) Sentarlo con apoyo
C) Ponerlo boca abajo, para que levante la cabeza y el tronco
D) Al bañarlo, estimularlo para que se mire y tome los pies
E) de espaldas enseñarle a patear un cascabel
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 3 a 6 meses?
A) Estimular su participación
B) Sacarlo a pasear fuera de la casa
C) Si lo lleva alzado apoyarlo en la cadera mirando para afuera
D) Hablarle y cantarle
¿Cuál es una pauta de estimulación para el desarrollo motor de un bebé de 1 a 3 meses?
A) Déjelo mover libremente
B) Ponerlo boca abajo, para que levante la cabeza y el tronco
C) Hacer ejercicios suaves con las piernas
D) Cambiarlo de posiciones
¿Cuál es una pauta de estimulación para el desarrollo de la coordinación en un bebé de 0 a 1 mes?
A) Acostumbrarlo a los ruidos de la casa siempre que no perturbe su sueño y ponerlo en lugares luminosos
B) Estimularlo a que mire objetos sobre todo de color rojo
C) Ponerle objetos en las manos que tengan distinta consistencia
D) Colgarle cerca un sonajero y otro juguete que suene
¿Cuál es una pauta de estimulación social para un bebé de 0 a 1 mes?
A) Sonreírle
B) Hablarle y cantarle ( especialmente cuando se le alimenta, cambia y baña)
C) Celebrar lo que hace
D) Sacarlo a pasear fuera de la casa
¿Cuál es una pauta de estimulación del lenguaje para un bebé de 0 a 1 mes?
A) Hablarle y cantarle (especialmente cuando se le alimenta, cambia y baña)
B) Repetir sonidos que emita el niño
C) Sonreírle
D) Ninguna de las anteriores
Cuál es una pauta de estimulación para el desarrollo motor de un bebé de 1 a 3 meses?
A) Déjelo mover libremente
B) Ponerlo boca abajo, para que levante la cabeza y el tronco
C) Hacer ejercicios suaves con las piernas
D) Cambiarlo de posiciones
¿Cuál es una pauta de estimulación para el desarrollo de la coordinación en un bebé de 0 a 1 mes?
A) Acostumbrarlo a los ruidos de la casa siempre que no perturbe su sueño y ponerlo en lugares luminosos
B) Estimularlo a que mire objetos sobre todo de color rojo
C) Ponerle objetos en las manos que tengan distinta consistencia
D) Colgarle cerca un sonajero y otro juguete que suene
¿Cuál es una pauta de estimulación social para un bebé de 0 a 1 mes?
A) Sonreírle
B) Hablarle y cantarle ( especialmente cuando se le alimenta, cambia y baña)
C) Celebrar lo que hace
D) Sacarlo a pasear fuera de la casa
¿Cuál es una pauta de estimulación del lenguaje para un bebé de 0 a 1 mes?
A) Hablarle y cantarle (especialmente cuando se le alimenta, cambia y baña)
B) Repetir sonidos que emita el niño
C) Sonreírle
D) Ninguna de las anteriores
¿Cuál es una pauta de estimulación del lenguaje para un bebé de 1 a 3 meses?
A) Hablarle y cantarle
B) Repetir sonidos que emita el niño
C) Celebrar lo que hace
D) Ponerle objetos en las manos que tengan distinta consistencia
¿Cuál es una pauta de estimulación de la coordinación para un bebé de 3 a 6 meses?
A) Estimularlo a que mire objetos sobre todo de color rojo
B) Ponerle al alcance de la mano distintos objetos y hacerle agarrar un objetivo con cada mano
C) Sonreírle
D) Hablarle y cantarle
¿Cuál es una pauta de estimulación del lenguaje para un bebé de 3 a 6 meses?
A) Estimular su participación
B) Sacarlo a pasear fuera de la casa
C) Repetir sonidos que emita el niño
D) Ponerle al alcance de la mano distintos objetos
¿Cuál es una pauta de estimulación del lenguaje para un bebé de 1 a 3 meses?
A) Hablarle y cantarle
B) Repetir sonidos que emita el niño
C) Celebrar lo que hace
D) Ponerle objetos en las manos que tengan distinta consistencia
¿Cuál es una pauta de estimulación de la coordinación para un bebé de 3 a 6 meses?
A) Estimularlo a que mire objetos sobre todo de color rojo
B) Ponerle al alcance de la mano distintos objetos y hacerle agarrar un objetivo con cada mano
C) Sonreírle
D) Hablarle y cantarle
¿Cuál es una pauta de estimulación del lenguaje para un bebé de 3 a 6 meses?
A) Estimular su participación
B) Sacarlo a pasear fuera de la casa
C) Repetir sonidos que emita el niño y hablarle y cantarle
D) Ponerle al alcance de la mano distintos objetos
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Sentarlo con apoyo y hacerle practicar mantenerse sentado
B) Colocarlo boca abajo en el piso sobre una manta, para que gatee
C) Dejarlo gatear de un lugar a otro
D) Ninguna de las anteriores
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 6 a 9 meses?
A) Ponerle juguetes, galletitas o la mamadera, alejados para que se esfuerce en alcanzarlos
B) Ponerle migas de pan sobre la mesa, para que las agarre
C) Hacerle sujetar su mamadera
D) Enseñarle a tomar agua de un vaso
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 6 a 9 meses?
A) Enseñarle a jugar al escondite, tapándole la cara con un pañal
B) Ponerlo frente a un espejo
C) Pedirle un objeto que tiene en la mano
D) Hacerle un pequeño paseo todos los días
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Sentarlo con apoyo y hacerle practicar mantenerse sentado
B) Colocarlo boca abajo en el piso sobre una manta, para que gatee
C) Dejarlo gatear de un lugar a otro
D) Ninguna de las anteriores
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 6 a 9 meses?
A) Ponerle juguetes, galletitas o la mamadera, alejados para que se esfuerce en alcanzarlos
B) Ponerle migas de pan sobre la mesa, para que las agarre
C) Hacerle sujetar su mamadera
D) Enseñarle a tomar agua de un vaso
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 6 a 9 meses?
A) Enseñarle a jugar al escondite, tapándole la cara con un pañal
B) Ponerlo frente a un espejo
C) Pedirle un objeto que tiene en la mano
D) Hacerle un pequeño paseo todos los días
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Tomarlo de las manos y permitirle empujar hasta que se ponga de pie
B) Mantenerlo parado frente a un apoyo firme
C) Sentarlo con apoyo y hacerle practicar mantenerse sentado
D) Dejarlo desnudo sobre la cama unos minutos
E) dejarlo gatear de un lugar a otro
F) hacer un rollo con una manta y ponerlo con una manta y ponerlo en el suelo, para que el niño gateando pase por arriba
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 9 a 12 meses?
A) Ponerle migas de pan sobre la mesa, para que las agarre
B) Esconder un objeto frente al niño para que lo busque (debajo de un pañal)
C) Ponerle juguetes, galletitas o la mamadera, alejados para que se esfuerce en alcanzarlos
D) Dele juguetes y una caja para que los ponga dentro
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 9 a 12 meses?
A) Darle pan o banana para que coma solo
B) Hacerle un pequeño paseo todos los días
C) Pedirle un objeto que tiene en la mano
D) El niño debe estar en contacto continuo con los demás miembros de la familia
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Tomarlo de las manos y permitirle empujar hasta que se ponga de pie
B) Mantenerlo parado frente a un apoyo firme
C) Sentarlo con apoyo y hacerle practicar mantenerse sentado
D) Dejarlo desnudo sobre la cama unos minutos
E) dejarlo gatear de un lugar a otro
F) hacer un rollo con una manta y ponerlo con una manta y ponerlo en el suelo, para que el niño gateando pase por arriba
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 9 a 12 meses?
A) Ponerle migas de pan sobre la mesa, para que las agarre
B) Esconder un objeto frente al niño para que lo busque (debajo de un pañal)
C) Ponerle juguetes, galletitas o la mamadera, alejados para que se esfuerce en alcanzarlos
D) Dele juguetes y una caja para que los ponga dentro
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 9 a 12 meses?
A) Darle pan o banana para que coma solo
B) Hacerle un pequeño paseo todos los días
C) Pedirle un objeto que tiene en la mano
D) El niño debe estar en contacto continuo con los demás miembros de la familia
E) pedirle un objeto que tiene en la Mano
F) darle una cuchara para ayudarse a comer, no importa que se vuelque
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Gatea y se mantiene sentado solo
B) Se para con apoyo y camina de la mano
C) Aplaude (Hace tortitas)
D) Dice dos palabras
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Aplaude (Hace tortitas)
B) Intenta manejar la cuchara
C) Agarra un objeto chico usando el dedo pulgar y el índice
D) Dice dos palabras
¿Qué logro social se espera de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Intenta manejar la cuchara
B) Trata de agarrar objetos alejados y coopera en juegos
C) Dice dos palabras
D) Aplaude (Hace tortitas)
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Ma – ma – ma, pa-pa- y hace lenguaje con gestos (chau)
B) Aplaude (Hace tortitas)
C) Se para con apoyo y camina de la mano
D) Gatea
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 6 a 9 meses?
**A) Gatea y se mantiene sentado solo **
B) Se para con apoyo y camina de la mano
C) Aplaude (Hace tortitas)
D) Dice dos palabras
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Aplaude (Hace tortitas)
B) Intenta manejar la cuchara
C) Agarra un objeto chico usando el dedo pulgar y el índice
D) Dice dos palabras
¿Qué logro social se espera de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Intenta manejar la cuchara
B) Trata de agarrar objetos alejados y coorpera en juegos
C) Dice dos palabras
D) Aplaude (Hace tortitas)
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 6 a 9 meses?
A) Ma – ma – ma, pa-pa- y hace lenguaje con gestos (chau)
B) Aplaude (Hace tortitas)
C) Se para con apoyo y camina de la mano
D) Gatea
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Gatea
B) Se para con apoyo y camina de la mano
C) Agarra un objeto chico usando el dedo pulgar y el índice
D) Trata de agarrar objetos alejados
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Gatea
B) Aplaude (Hace tortitas)
C) Trata de agarrar objetos alejados
D) Ma – ma – ma
¿Qué logro social se espera de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Aplaude (Hace tortitas)
B) Intenta manejar la cuchara y entrega en respues a una orden
C) Agarra un objeto chico usando el dedo pulgar y el índice
D) Gatea
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Aplaude (Hace tortitas)
B) Intenta manejar la cuchara
C) Dice dos palabras
D) Gatea
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Gatea
B) Se para con apoyo y camina de la mano
C) Agarra un objeto chico usando el dedo pulgar y el índice
D) Trata de agarrar objetos alejados
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Gatea
B) Aplaude (Hace tortitas)
C) Trata de agarrar objetos alejados
D) Ma – ma – ma
¿Qué logro social se espera de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Aplaude (Hace tortitas)
B) Intenta manejar la cuchara y entrega en respues a una orden
C) Agarra un objeto chico usando el dedo pulgar y el índice
D) Gatea
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 9 a 12 meses?
A) Aplaude (Hace tortitas)
B) Intenta manejar la cuchara
C) Dice dos palabras
D) Gatea
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Camina solo (separa mucho los pies)
B) Camina más correctamente (separa poco los pies)
C) Imita tareas domésticas (barrer-limpiar)
D) Muestra sus zapatos
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Saca la bolita del frasco
B) Pone un objeto chico en un frasco
C) Dice tres palabras
D) Bebe agua de un vaso sin ayuda
¿Qué logro social se espera de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Imita tareas domésticas (barrer-limpiar)
B) Muestra sus zapatos
C) Bebe agua de un vaso sin ayuda
D) Saca la bolita del frasco
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Dice tres palabras
B) Muestra sus zapatos
C) Camina solo (separa mucho los pies)
D) Imita tareas domésticas (barrer-limpiar)
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 15 a 17 meses?
A) Camina solo (separa mucho los pies)
B) Camina más correctamente (separa poco los pies)
C) Pone un objeto chico en un frasco
D) Bebe agua de un vaso sin ayuda
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 15 a 17 meses?
A) Saca la bolita del frasco
B) Pone un objeto chico en un frasco
C) Dice tres palabras
D) Bebe agua de un vaso sin ayuda
¿Qué logro social se espera de un bebé de 15 a 17 meses?
A) Bebe agua de un vaso sin ayuda
B) Imita tareas domésticas (barrer-limpiar)
C) Camina solo (separa mucho los pies)
D) Dice tres palabras
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 15 a 17 meses?
A) Dice tres palabras
B) Bebe agua de un vaso sin ayuda
C) Muestra sus zapatos
D) Camina más correctamente (separa poco los pies)
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Camina solo (separa mucho los pies)
B) Camina más correctamente (separa poco los pies)
C) Imita tareas domésticas (barrer-limpiar)
D) Muestra sus zapatos
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Saca la bolita del frasco
B) Pone un objeto chico en un frasco
C) Dice tres palabras
D) Bebe agua de un vaso sin ayuda
¿Qué logro social se espera de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Imita tareas domésticas (barrer-limpiar)
B) Muestra sus zapatos
C) Bebe agua de un vaso sin ayuda
D) Saca la bolita del frasco
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Dice tres palabras
B) Muestra sus zapatos
C) Camina solo (separa mucho los pies)
D) Imita tareas domésticas (barrer-limpiar)
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 15 a 17 meses?
A) Camina solo (separa mucho los pies)
B) Camina más correctamente (separa poco los pies)
C) Pone un objeto chico en un frasco
D) Bebe agua de un vaso sin ayuda
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 15 a 17 meses?
A) Saca la bolita del frasco
B) Pone un objeto chico en un frasco
C) Dice tres palabras
D) Bebe agua de un vaso sin ayuda
¿Qué logro social se espera de un bebé de 15 a 17 meses?
A) Bebe agua de un vaso sin ayuda
B) Imita tareas domésticas (barrer-limpiar)
C) Camina solo (separa mucho los pies)
D) Dice tres palabras
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 15 a 17 meses?
A) Dice tres palabras
B) Bebe agua de un vaso sin ayuda
C) Muestra sus zapatos
D) Camina más correctamente (separa poco los pies)
¿Qué logro en COORDINACION se espera de un bebé de 18 a 21 meses?
A) Hace una torre de tres cubos
B) Sube escaleras
C) Se para en un pie con apoyo
D) Señala cuatro partes de su cuerpo
¿Qué logro SOCIAL se espera de un bebé de 18 a 21 meses?
A) Hace una torre de cinco cubos
B) Maneja la cuchara para comer
C) Ayuda en las tareas simples
D) Sube escaleras
¿Qué logro LENGUAJE se espera de un bebé de 18 a 21 meses?
A) Usa palabras para comunicar sus deseos Y dice 6 palabras
B) Ayuda en las tareas simples
C) Hace una torre de tres cubos
D) Señala cuatro partes de su cuerpo
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 21 a 24 meses?
A) Hace una torre de tres cubos
B) Se para en un pie con apoyo y sube escalera
C) Maneja la cuchara para comer
D) Dice seis palabras
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 21 a 24 meses?
A) saltar cuerda
B) Hace una torre de cinco cubos
C) Usa palabras para comunicar sus deseos
D) Ayuda en las tareas simples
¿Qué logro social se espera de un bebé de 21 a 24 meses?
A) saltar cuerda
B) Ayuda en las tareas simples
C) Hace una torre de tres cubos
D) Señala cuatro partes de su cuerpo
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 21 a 24 meses?
A) Dice seis palabras
B) Hace una torre de cinco cubos
C) Señala cuatro partes de su cuerpo
D) Sube escaleras
Qué logro en COORDINACION se espera de un bebé de 18 a 21 meses?
A) Hace una torre de tres cubos
B) Sube escaleras
C) Se para en un pie con apoyo
D) Señala cuatro partes de su cuerpo
¿Qué logro SOCIAL se espera de un bebé de 18 a 21 meses?
A) Hace una torre de cinco cubos
B) Maneja la cuchara para comer
C) Ayuda en las tareas simples
D) Sube escaleras
¿Qué logro LENGUAJE se espera de un bebé de 18 a 21 meses?
A) Usa palabras para comunicar sus deseos Y dice 6 palabras
B) Ayuda en las tareas simples
C) Hace una torre de tres cubos
D) Señala cuatro partes de su cuerpo
¿Qué logro motor se espera de un bebé de 21 a 24 meses?
A) Hace una torre de tres cubos
B) Se para en un pie con apoyo y sube escalera
C) Maneja la cuchara para comer
D) Dice seis palabras
¿Qué logro de coordinación se espera de un bebé de 21 a 24 meses?
A) saltar cuerda
B) Hace una torre de cinco cubos
C) Usa palabras para comunicar sus deseos
D) Ayuda en las tareas simples
¿Qué logro social se espera de un bebé de 21 a 24 meses?
A) saltar cuerda
B) Ayuda en las tareas simples
C) Hace una torre de tres cubos
D) Señala cuatro partes de su cuerpo
¿Qué logro de lenguaje se espera de un bebé de 21 a 24 meses?
A) Dice seis palabras
B) Hace una torre de cinco cubos
C) Señala cuatro partes de su cuerpo
D) Sube escaleras
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Hacerlo caminar, tomándolo de la mano
B) Dejarlo explorar debajo de los muebles
C) Dejarlo caminar arrastrando un objeto tomado por un hilo corto
D) Hacerlo jugar con una pelota
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 12 a 15 meses?
A) Poner poca agua en un vaso y dejar que la tome solo
B) Poner migas de pan sobre la mesa y decirle que las eche en el vaso
C) Conseguir dos tarros de distinto tamaño para que el niño juegue a poner dentro del otro
D) Darle cubos para que juegue
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 12 a 15 meses?
A) Comenzar a contarle cuentos simples
B) Demostrarle cariño, besarlo y acariciarlo
C) Enseñarle a barrer, a pasar un trapo
D) Estimularlo para que ayude cuando se lo vista y alimente
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 12 a 15 meses?
A) Nombrarle objetos señalándoselos y luego preguntarle cuál es cuál
B) Pedirle que señale partes de su cuerpo
C) Hacerle repetir palabras siempre mostrándole objetos
D) Ninguna de las anteriores
PAUTAS
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 12 a 15 meses?
A) Hacerlo caminar, tomándolo de la mano
B) Dejarlo explorar debajo de los muebles
C) Dejarlo caminar arrastrando un objeto tomado por un hilo corto
D) Hacerlo jugar con una pelota
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 12 a 15 meses?
A) Poner poca agua en un vaso y dejar que la tome solo
B) Poner migas de pan sobre la mesa y decirle que las eche en el vaso
C) Conseguir dos tarros de distinto tamaño para que el niño juegue a poner dentro del otro
D) Darle cubos para que juegue
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 12 a 15 meses?
A) Comenzar a contarle cuentos simples
B) Demostrarle cariño, besarlo y acariciarlo
C) Enseñarle a barrer, a pasar un trapo
D) Estimularlo para que ayude cuando se lo vista y alimente
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 12 a 15 meses?
A) Nombrarle objetos señalándoselos y luego preguntarle cuál es cuál
B) Pedirle que señale partes de su cuerpo
C) Hacerle repetir palabras siempre mostrándole objetos
D) Ninguna de las anteriores
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 15 a 18 meses?
A) Dejarlo caminar arrastrando un objeto tomado por un hilo corto
B) Conseguir una caja grande para que el niño juegue con ella
C) Poner poca agua en un vaso y dejar que la tome solo
D) Sacarlo a caminar todos los días
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 15 a 18 meses?
A) Conseguir dos tarros de distinto tamaño para que el niño juegue a poner dentro del otro
B) Hacerle un tren con carretas y enseñarle a jugar con él
C) Darle cubos para que juegue
D) Darle un envase de plástico con tapa a rosca y enseñarle a jugar
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 15 a 18 meses?
A) Enseñarle a barrer, a pasar un trapo
B) Estimularlo para ayudar en las tareas de la casa
C) Demostrarle cariño, besarlo y acariciarlo
D) Acostumbrarlo a estar con otras personas
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 15 a 18 meses?
A) Hacerle repetir palabras siempre mostrándole objetos
B) Mostrarle dibujos, figuras grandes, especialmente de animales
C) Nombrarle objetos señalándoselos y luego preguntarle cuál es cuál
D) Ninguna de las anterior
PAUTAS
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 15 a 18 meses?
A) Dejarlo caminar arrastrando un objeto tomado por un hilo corto
B) Conseguir una caja grande para que el niño juegue con ella
C) Poner poca agua en un vaso y dejar que la tome solo
D) Sacarlo a caminar todos los días
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 15 a 18 meses?
A) Conseguir dos tarros de distinto tamaño para que el niño juegue a poner dentro del otro
B) Hacerle un tren con carretas y enseñarle a jugar con él
C) Darle cubos para que juegue
D) Darle un envase de plástico con tapa a rosca y enseñarle a jugar
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 15 a 18 meses?
A) Enseñarle a barrer, a pasar un trapo
B) Estimularlo para ayudar en las tareas de la casa
C) Demostrarle cariño, besarlo y acariciarlo
D) Acostumbrarlo a estar con otras personas
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 15 a 18 meses?
A) Hacerle repetir palabras siempre mostrándole objetos
B) Mostrarle dibujos, figuras grandes, especialmente de animales
C) Nombrarle objetos señalándoselos y luego preguntarle cuál es cuál
D) Ninguna de las anterior
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 18 a 21 meses?
A) Enseñarle a arrojar una pelota dentro de una caja
B) Enseñarle a subir y bajar escaleras
C) Hacer jugar dándole órdenes para que ejecute movimientos: sentarse, pararse, etc.
D) Hacerlo mover al ritmo de la música (canto, radio, etc.)
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 18 a 21 meses?
A) Darle revistas, libros para mirar y hojear
B) Darle cajas de distinto tamaño y enseñarle a ordenar unas dentro de otras y darle cubos y que los ordene uno encima de otro
C) Darle un papel y un lápiz para que haga garabatos
D) Puede empezar a usar el tenedor para ensartar alimentos blandos
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 18 a 21 meses?
A) Estimularlo a comer solo con cuchara y tenedor
B) Compartir juegos: lavar, cocinar, etc.
C) Enseñarle a imitar: peinarse, lavarse los dientes, etc.
D) Tratar de que se junte con otros chicos, aunque no comparta el juego
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 18 a 21 meses?
A) Pedirle que muestre una parte de su cuerpo, y enseñarle a nombrarlas
B) Cuando pida cosas con gestos, estimularlo para que use palabras
C) Enseñarle el significado de: arriba, abajo, etc.
D) Enseñarle los gritos de los animales
PAUTAS
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 18 a 21 meses?
A) Enseñarle a arrojar una pelota dentro de una caja
B) Enseñarle a subir y bajar escaleras
C) Hacer jugar dándole órdenes para que ejecute movimientos: sentarse, pararse, etc.
D) Hacerlo mover al ritmo de la música (canto, radio, etc.)
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 18 a 21 meses?
A) Darle revistas, libros para mirar y hojear
B) Darle cajas de distinto tamaño y enseñarle a ordenar unas dentro de otras y darle cubos y que los ordene uno encima de otro
C) Darle un papel y un lápiz para que haga garabatos
D) Puede empezar a usar el tenedor para ensartar alimentos blandos
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 18 a 21 meses?
A) Estimularlo a comer solo con cuchara y tenedor
B) Compartir juegos: lavar, cocinar, etc.
C) Enseñarle a imitar: peinarse, lavarse los dientes, etc.
D) Tratar de que se junte con otros chicos, aunque no comparta el juego y enseñarle a guardar sus cosas
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 18 a 21 meses?
A) Pedirle que muestre una parte de su cuerpo, y enseñarle a nombrarlas
B) Cuando pida cosas con gestos, estimularlo para que use palabras
C) Enseñarle el significado de: arriba, abajo, etc.
D) Enseñarle los gritos de los animales
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 21 a 24 meses?
A) Enseñarle a subir y bajar escaleras o algún obstáculo
B) Hacerlo mover al ritmo de la música (canto, radio, etc.)
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 21 a 24 meses?
A) Puede empezar a usar el tenedor para ensartar alimentos blandos
B) Darle cajas de distinto tamaño y enseñarle a ordenar unas dentro de otras
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 21 a 24 meses?
A) Tratar de que se junte con otros chicos, aunque no comparta el juego
B) Compartir juegos: lavar, cocinar, etc.
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 21 a 24 meses?
A) Enseñarle el significado de: arriba, abajo, etc.
B) Enseñarle los gritos de los animales
C) Contestar las preguntas del niño en forma simple y con la verdad
PAUTAS DE ESTIMULACION
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 21 a 24 meses?
A) Enseñarle a subir y bajar escaleras o algún obstáculo
B) Hacerlo mover al ritmo de la música (canto, radio, etc.)
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 21 a 24 meses?
A) Puede empezar a usar el tenedor para ensartar alimentos blandos
**B) Darle cajas de distinto tamaño y enseñarle a ordenar unas dentro de otras
**
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 21 a 24 meses?
A) Tratar de que se junte con otros chicos, aunque no comparta el juego
B) Compartir juegos: lavar, cocinar, etc.
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 21 a 24 meses?
A) Enseñarle el significado de: arriba, abajo, etc.
B) Enseñarle los gritos de los animales
C) Contestar las preguntas del niño en forma simple y con la verdad
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 2 años?
A) Salta con ambos pies
B) Camina en puntas de pie
C) Patea la pelota
D) Construye torre de 9 cubos
E) se pone de cuclillas
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 2 años?
A) Garabatos
B) Presenta conductas de berrinche
C) Construye torre de 9 cubos
D) Ninguna de las anteriores
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 2 años?
A) Realizar juegos de imitación y juego paralelo con otros niños
B) Posee alrededor de 100 palabras
C) Presenta conductas de berrinche
D) Come solo
E) inicia el aprendiza del control de esfinteres
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 2 años?
A) Posee alrededor de 100 palabras
B) Nombra acciones representadas en figuras
C) Inicia el aprendizaje del control de esfínteres
D) Comienza la diferenciación del Yo
ESTOS SON LOGROS
¿Cuál de las siguientes NO corresponde al desarrollo motor de un bebé de 2 años?
A) Salta con ambos pies
B) Camina en puntas de pie
C) Patea la pelota
D) Construye torre de 9 cubos
E) se pone de cuclillas
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación de la coordinación en un bebé de 2 años?
A) Garabatos
B) Presenta conductas de berrinche
C) Construye torre de 9 cubos
D) Ninguna de las anteriores
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación social en un bebé de 2 años?
A) Realizar juegos de imitación y juego paralelo con otros niños
B) Posee alrededor de 100 palabras
C) Presenta conductas de berrinche
D) Come solo
E) inicia el aprendiza del control de esfinteres
¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la estimulación del lenguaje en un bebé de 2 años?
A) Posee alrededor de 100 palabras
B) Nombra acciones representadas en figuras
C) Inicia el aprendizaje del control de esfínteres
D) Comienza la diferenciación del Yo
