Dépression

Question 1

Quel est le risque de rechute dans un intervalle de 5 ans chez les jeunes ayant déjà fait une dépression?

Answer 1

72%

Question 2

Quelles sont les différences selon le sexe concernant la dépression et le suicide?

Answer 2

• Taux de dépression plus élevées chez les filles que les garçons à partir de l’adolescence (cette différence perdure à l’âge adulte)
• Taux de suicide plus élevé chez les garçons (moyens plus violents)
• Taux de tentative de suicide plus élevé chez les filles

Question 3

Comment peut-on dépister la dépression?

Answer 3

• Inventaire de la dépression de Beck (ado et adulte) : 21 énoncés, échelles allant de 0 à 3, en cas de besoin, on peut se référer en psychologie/médecine (évaluation, intervention, prescription d’antidépresseurs)

Question 4

Nommez un facteur de risque cognitif de la dépression.

Answer 4

• Égocentrisme intellectuel des adolescents :
  
  • S’inscrit dans le développement cognitif normal (stade opératoire formel)
  • Définition : difficulté à distinguer sa pensée de celle de l’autre
  • Fable personnelle : croire que son expérience est unique (engendre le sentiment d’être incompris)
  • Audience imaginaire : croire q’on est l’objet d’attention de l’autre ( engendre le sentiment de vulnérabilité dans les situations sociales)

Ces biais cognitifs s’apparentent aux distorsions cognitives observés chez les personnes dépressives.

Question 5

Nommez des facteurs de protection à la dépression.

Answer 5

• Réussite scolaire
• Image corporelle positive
• Compétence intellectuelle
• Popularité
• Implication dans des activités parascolaires
• Soutien social satisfaisant
• Compétence sociale
• Relations positives avec les adultes (autres que membres de la famille) - importance du sentiment d’appartenance

Question 6

Nommez des interventions à préconiser avec des personnes vivant une dépression.

Answer 6

• Favoriser le temps passé à faire des activités agréables - identifier les intérêts
• Approche cognitive-comportemental - grille d’auto-observation, restructuration cognitive, identifier les distorsions cognitives
• Techniques de relaxation - yoga, respirations abdominales, méthode de Jacobson, lui trouver un lien ;a l’école où il peut se relaxer au besoin
• Développement d’une estime de soi positive - connaissance de soi, sentiment de sécurité, sentiment de compétence, sentiment d’appartenance, plaisir, espoir