1
Q

Qu’est ce que le CPOMÉ

A

Modèle de synthèse entre l’utilisation des opération et l’application du modèle de la toupie.

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2
Q

Quand est-ce que la toupie devient dynamique?

A

à l’animation

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3
Q

qu’est ce qui est statique dans la toupie?

A

Les 10 composantes ; la théorie

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4
Q

Pourquoi urgence est au singulier?

A

l’urgence parmi toutes les urgences, laquelle permettra l’effet domino, une chose à la fois, prioriser

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5
Q

L’objectif donne le ________ à l’intervention

A

sens

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6
Q

des objectifs ______, ________ et _________ sont opérationnels

A

observable, mesurable, quantifiable

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7
Q

Que signifie l’acronyme CPOMÉ?

A

Contexte
Problématique
Objectif
Moyen
Évaluation

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8
Q

Qu’est ce que le contexte?

A

La particularité d’une situation et l’ensemble des interactions concrètes qui unissent sujets au milieu.

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9
Q

La problématique dans le CPOMÉ peut être substituée pour quelle opération professionnelle?

A

Évaluation pré-intervention

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10
Q

Qu’est que la problématique?

A

L’art de se poser des questions, soulever des hypothèses

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11
Q

L’objectif peut être sustitué pour quelle opération professionnelle?

A

Planification

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12
Q

Les moyens peuvent être substitués pour qu’elle opération professionnelle?

A

Organisation

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13
Q

Pour se fixer des objectifs, il faut se
référer aux hypothèses élaborées en
lien avec? (2)

A

-Les besoins à combler relatifs au
contexte particulier, aux acteurs de
ce contexte.
-Les apprentissages à réaliser par le
sujet.

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14
Q

Les moyens permettent la réalisation de notre
planification et constituent des _____________ lors de l’animation. Composantes satellites

A

points de repère

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15
Q

Que concerne l’évaluation? (3)

A
  • L’évaluation pré-intervention
    -L’évaluation post-intervention
    -Le système d’évaluation et de reconnaissance
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16
Q

Vrai ou faux: Les objectifs visés dont souvent partiellement atteints.

A

vrai

17
Q

Finalement l’évaluation nous permet d’analyser ce qui, dans l’apprentissage, peut être __________.

A

généralisé