cours 4: Savoir-faire - Actions professionnelles Flashcards
Pourquoi l’utilisation peut être défi pour des clientèles agées, avec déficience intellectuelle, TSA ou enfant.
Parce que la mémoire et la cognition est affectée
Quelle est la différence entre apprentissage et utilisation?
apprentissage = première fois qu’on apprend un concept
utilisation = raviver une connaissance déjà présente, confirme et éclaire d’avantage, mémoire, appliquer la connaissance, raffermir les apprentissages
Il existe 3 niveaux de prise de conscience, quels sont ils? Comment s’appelle cette boucle?
- Différenciation
- Individuation
- Logique de l’Action ou généralisation
La boucle d’autorégulation
À quelle étape le psyed fait ses recommendations pour la suite
L’évaluation post-situationnelle
Quelle est la séquence des opérations professionnelles.
- L’observation
- Analyse pré-intervention
- Planification
- Organisation
- Animation
- Utilisation
- Évaluation post-situationnelle
- La communication (tout au long)
Les opérations professionnelles constituent le ______-_____ du psychoéducateur.
savoir-faire
Animation est synonyme de __________.
intervention
En quoi le savoir est il bénéfique pour l’opération de l’observation?
-Notre savoir vient alimenter notre
potentiel en tant qu’observateur.
-Donne de la valeur et de la pertinence à nos rapports d’observation.
Quoi, chez l’intervenant, vient moduler l’observation?
- La centration de notre attention
- Le sens que l’on donne au comportement.
Qu’est ce que la carte dans l’opération professionnelle de l’observation?
La manière dont on communique les informations recueillies. de manière objective
Quels sont les 2 types d’évaluation pré-intervention?
observation participante: on analyse sur le champ, pendant le vécu partagé.
Observation non-participante: en retrait, en dehors du vécu partagé
Quelles sont les 2 types d’hypothèses?
Cliniques: à partir des observations participantes
Théoriques: à partir des savoirs, diagnostiques
Quelles sont les 2 formes de planifications?
- Sur le champs: spontanément, pendant le vécu partagé.
- En retrait d’une façon plus élaborée: selon la Toupie.
La __________ est directement en lien avec les hypothèses issues de l’évaluation pré-intervention
Planification
Quels sont les 3 aspects à planifier dans l’opération professionnelle de la planification?
- Les objectifs (réalistes)
- Les moyens (les composantes de la toupie, les ressources humaines et physiques)
- Les modes d’évaluation (comment évaluer l’atteinte des objectifs, des moyens évaluation post.)
Quelles sont les 2 formes d’organisation?
- Avant l’activité (actualisation de la planification de la toupie)
- Sur le champs (réorganisation)
“L’art d’intervenir à son plein potentiel et en maximisant le potentiel du sujet tout en tenant compte des éléments contextuels. “ est la définition de quelle opération professionnelle?
L’animation
Quels sont les 2 types d’utilisation?
- Sur le champs: pendant le vécu partagé de l’activité
- En post-situationnelle: en continuité avec le vécu partagé après l’activité.
Quelles sont les 3 composantes importantes de l’utilisation et expliquez les.
- Les interactions: on utilise les actions/réactions, les efforts d’adaptation et les conduites dévoilant des habiletés, compétences, vulnérabilités
- L’éducateur: il exploite le contenu expérientiel pour le rendre significatif et utilisable, il fait faire des liens sur les plans cognitifs, affectifs, sociaux et moraux.
- Le sujet: il fait la prise de conscience, il découvre de nouveaux moyens, il comprend ses interations et intériorise ses expériences (appropriation, généralisation, nouvel équilibre)
L’évaluationpost-situationnelle mesure ___________. Qu’est ce que ça signifie?
L’efficience: pertinence des hypothèses, niveau d’Atteinte des objectifs, niveau d’actualisation des opérations, niveau de convenance.
Que nous indique le résultat de l’évaluation post-situationnelle?
les pistes à suivre pour la suite. Quoi changer.
Quels sont les deux types de communication? quel est l’objectif de chacun?
- Formative: Communication relationnelle. Objectif est d’avoir un impact sur autrui
- fonctionnelle: Communication instrumentale. Objectif est assurer la cohérence entre les étapes et les acteurs.
Expliquez la différenciation.
Première phase de la boucle d’autorégulation. Aider à faire la distinctin entre moi et l’autre en faisant raconter de manière précise et objective les événements.
Qu’est ce que l’individuation? C’est une action de _______________.
2e phase de la boucle d’autorégulation. À pour but de reconnaitre de son propre mode de fonctionnement et le différencier de l’environnement. C’est une action de responsabilisation
Qu’est ce que la logique de l’action/généralisation
Prise de conscience par rapport à ses actions et reconnaitre la logique derrière son action. Réflexion sur ses comportements. Utiliser la généralisation pour adapter son comportement.
Comment appelle-t-on l’organisation sur le champs?
La réorganisationé.