Cours 6 - notion d'adaptation Exam 2 Flashcards
La réciprocité entre le sujet et son environnement est une conception de l’approche ___________. Ces deux entités doivent constamment __________ l’une a l’autre.
écosystémique ; s’ajuster
Microsystème = ______________
Mésosystème = _____________
Exosystème = _______________
Macrosystème = __________________
Microsystème = milieu de vie
Mésosystème = Organisations locales et régionales
Exosystème =Organisations provinciales
Macrosystème = Politiques nationales
Gendreau s’inspire de la perspective écosystémique pour développer l’intervention psychoéducative. comment explique-til l’adaptation selon cette perspective? 4 étapes
- Le jeune est un être global
2.Il utilie ses ressources internes pour expérimenter des stratégies d’adaptation en fonction des possibilités de son environnement - La psychoéducation crée des possibilités d’interraction positives entre le jeune et son milieu de vie
- Le jeune développer de nouvelles stratégies d’adaptation et retrouve un état d’équilibre
Vrai ou faux: l’environnement cause les émotions.
Faux; la perception de l’environnement influence les émotions
En quoi la psyed est utile selon la perspective cognitive-comportementale?
L’intervenant modifie les perceptions erronées et les remplace par des pensées rationnelles qui correspondent à la réalité.
Selon une perspective psychodynamique de la psychoéducation, quand est ce que son intégration sociale et des stratégies d’adaptations sont efficaces?
Quand elle épanouie au niveau personnel
Selon Guindon (perspective psychodynamique), l’adaption se réalise grâce à quoi?
La maturation du moi et le développement de sa réprésentation de soi
Quels sont les 4 sois psychodynamiques selon Guindon?
- Le soi corporel: Régime de vie, bien être corporel, identité
- Le soi productif: Apprentissages, réalisation et compétences
- Le soi adaptatif: Façons de faire face aux changements
- Le soi social: interactions avec des personnes et environnements
Quels sont les 5 critères qui démontrent une adapation équilibrée chez l’individu concernant ses “rapports avec son environnement physique et social?
- Reconnaitre ses besoins
- Restructuration cognitive
- Limites personnelles et de l’enviro
- Pensée critique face aux normes extérieure => moyen non une fin
- Agir sur son enviro pour répon à ses besoins
Donnez des exemples pour chaque système.
Micro: enfnt, ses forces, ses caractéristiques, son potentiel d’adaptation
Méso: école, garderie, voisinage, famille élargie, organismes communautaires
Exo: Associations, commissions scolaires, institutions médicales et sociales, services de réadapt
Macro: Population, valeurs, idéologies, habitudes de vie, normes
Les facteurs de risques et de protections ainsi que le concept de résilience sont clés dans que’elle perspective psychoéducative?
Psychodéveloppementale
Les facteurs de risque et de protection sont favorable ou défavorables à quoi?
le maintien de l’équilibre adaptatif
Qu’est ce que la résilience selon la perspective psycho dynamique?
La capacité de réussie à se développer positiviement (de manière socialement acceptable) en dépit du stress ou d’adversité qui = le risque d’une issue négative
Quels sont les 3 catégories de facteurs de protection?
- Ressources internes: Intelligence, sentiment d’efficacité, estime de soi, auto contrôle, introspection
- Ressources familiales: relations avec au moins un parent, éducation et encadrement, soutien du conjoint/conjointe
- Ressources sociales: amis, enseignants, voisins, milieu scolaire, activités culturelles
Pourquoi l’approche psycho développementale est pertinente en psyed?(3)
- Prouvé que personnes en difficulté = parcours de vie cahotiques et enviro difficile
- Il faut doumenter facteurs de risque et protection de la personne qu’on accompagne
- S’informer avec litt scientifique sur profil et histoire de vie de la personne