Cours 9 Inter en contexte scolaire Flashcards
Selon Lapointe, qu’est-ce que l’approche analytique?
unidisciplinaire, spécialité, moins efficace pour répondre à situations complexes.
Fragmentation du savoir en autant de domaines qu’il y a de phénomènes à étudier. •Exigence de définir, de façon étroite les problèmes que nous affrontons. •Surpécialisation •Difficulté grandissante pour les spécialistes à communiquer entre eux. •Efficacité « douteuse » face à la résolution de problèmes complexes. •Tendance à n’envisager qu’une seule chose à la fois et à en déduire des attributs appartenant à l’ensemble sous investigation.
Selon Lapointe, qu’est-ce que l’approche systémique?
approche systémique : Étude d’ensembles de plus en plus complexes. •Les situations réelles sont floues, changeantes et peu structurées. •Études: • sous différentes perspectives; • sous différents angles; • en fonction de plusieurs structures cognitives; • selon différents systèmes de valeur.
Qui sont les acteurs des PRATIQUES COLLABORATIVES EN ÉDUCATION ?
Directions, spécialiste (co, psycho, ts), enseignants, membres de la communautés, système de santé, système d’immigration, monde de l’emploi (CJE), etc.
Indice Multi et Interdisciplinarité des PRATIQUES COLLABORATIVES EN ÉDUCATION ?
- La collaboration est basée sur la poursuite de buts communs. (élève)
- La collaboration requiert le partage des responsabilités.
- La confiance mutuelle est présente au sein d’une équipe collaborative (intelligence collective).
Retombées personnelles et professionnelles des pratiques collaboratives en éducation.
- Retombées positives au plan personnel: • effet protecteur sur le bien-être personnel; • hausse du SEP; • diminution du niveau de stress; • plus grande ouverture face aux situations complexes; • meilleure persévérance;
- Retombées positives au plan professionnel: • meilleure capacité de résolution de problèmes principalement face au EHDAA; • c’est une source première de développement professionnel; • permet des interventions plus efficaces; • favorise l’insertion et la rétention en emploi;
Conditions facilitantes des pratiques collaboratives en éducation.
Conditions facilitantes: •Les conditions liées à l’organisation et aux ressources. (compétent si donne ressources lien leboterf)
•Les conditions liées au travail.
• Vision d’une mission partagée et de buts communs.
•Les conditions liées à la qualité des contextes.
VISION SYSTÉMIQUE EN FGJ. Décrivez l’approche systémique/interactionniste
Une approche systémique ou interactionniste tient compte de la dynamique des systèmes et non pas seulement des représentations et peut favoriser le « dénouement d’une impasse “.systémique tient en compte plusieurs facteurs. permet de voir que réponse de l’individu (ex: pas capable de faire choix cégep) vient peut être de d’autres sphères (influence famille).
De telles approches sont également utiles dans l’intervention avec les autres personnels de l’éducation et les gestionnaires. donc INTER, car co n’as pas accès à toutes les sphères ex : famille = psychoéducateur
•Un système est un ensemble d’éléments en interaction entre eux et avec le milieu. Il s’agit donc d’une dynamique.
•Une approche systémique s’attarde à l’individu, mais surtout aux aspects relationnels. Elle porte une attention particulière sur les composantes relationnelles qui favorisent le changement et l’évolution ou maintiennent les difficultés.
Quel enjeu actuel connait le co scolaire ?
ajd 1co/1500. ne fait pas juste counseling, processus orientation, groupe, aussi tâches administratives, admission
Apport du co dans un plan d’intervention scolaire ?
- favoriser le soutien de l’élève HDAA ou à risque, et ce, afin de l’aider à faire face aux exigences de la vie courante et à devenir autonome dans la réalisation de son projet de vie.
- Le c.o. peut évaluer l’élève aussi bien sur le plan du fonctionnement cognitif que sur celui de son comportement adaptatif.
définir approche orientante et nommer les critiques de son implantation.
« …une démarche concertée entre une équipe-école et ses partenaires INTER, dans le cadre de laquelle on fixe des objectifs et met en place des services (individuels et collectifs), des outils et des activités pédagogiques visant à accompagner l’élève dans le développement de son identité et dans son cheminement vocationnel.
défi : implantation variable d’un milieu à l’autre (certains très bien d’autres le moins possible), manque d’évaluation sur ce que approche orientante donnait (a coûté $$$), résistance des enseignants et du milieu.
Qu’est-ce que les COSP?
- Les élèves participent à des activités en classe pendant l’année scolaire.
- approfondir la connaissance de soi; • aborder différents aspects du monde scolaire; • élargir les connaissances du monde du travail.
Quand utiliser multi et inter en scolaire?
Multi : besoins généraux
inter : pour élèves EHDAA, Plan intervention
