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Initiation à la psychoéducation > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Quels sont les différents programmes d’intervention présentés en classe?

A
  • Brindami
  • Fluppy
  • L’Allié
  • Vers le Pacifique
  • Gang de choix
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Q

Qu’est-ce qu’un programme selon Renou?

A

Un système d’activités qui regroupe pour sa réalisation un ensemble de ressources humaines et matérielles en vue de produire des services particuliers à une population déterminée.

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3
Q

Le programme désigne un ensemble de _________ à réaliser, _________ __ ______ __ ___ __ _________ relativement spécifiques (ex: loisir, apprentissage, information, etc.).

A

Le programme désigne un ensemble de CONTENUS à réaliser, PLANIFIÉ EN FONCTION DE BUTS ET D’OBJECTIFS relativement spécifiques (ex: loisir, apprentissage, information, etc.).

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4
Q

En quelle année le programme Brindami a-t-il été mis en place?

A

1997

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5
Q

Qu’est-ce que le programme Brindami et que vise-t-il?

A

Programme de développement des habiletés sociales et des habiletés d’auto-contrôle qui vise :

  • le développement d’habiletés sociales de base
  • le développement d’habiletés de communication
  • le développement d’habiletés d’autocontrôle
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6
Q

Quels sont les 4 thèmes des ateliers du programme Brindami?

A

Thème 1 - Le contact avec les autres
Thème 2 - Les émotions
Thème 3 - Le contrôle de soi
Thème 4 – La résolution de problèmes

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7
Q

Qu’est-ce que le programme Fluppy et quels sont les 3 volets d’intervention?

A

Programme de promotion des habiletés sociales
① un programme d’entraînement aux habiletés sociales dans la classe,
② un programme d’aide aux parents des enfants identifiés agressifs,
③ un soutien à l’enseignant qui a dans sa classe un enfant identifié agressif.

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8
Q

Quelles sont les caractéristiques de Fluppy au préscolaire?

A
  • ateliers pour les enfants visant :
    a) l’apprentissage des habiletés sociales,
    b) le contrôle de soi,
    c) la communication de ses émotions,
    d) la résolution de problèmes interpersonnels.
  • Courtes histoires jouées par des marionnettes
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9
Q

Comment se nomme le programme Fluppy en 1ère année et quelles sont les caractéristiques?

A

Programme de promotion des habiletés sociales en 1ère année

  • volet enfant seulement
  • ajout de livres
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10
Q

Comment se nomme le programme Fluppy en 2e et 3e année?

A

Programme de promotion des comportements sociaux en 2e et 3e année

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11
Q

Comment se nomme le programme Fluppy en 4-5-6e années et quelles sont les caractéristiques?

A

PROGRAMME DE PROMOTION DE LA COMPÉTENCE SOCIALE ET DU RENDEMENT SCOLAIRE

  • destiné d’abord aux filles
  • prévention du décrochage scolaire
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12
Q

Quels sont les résultats du programme de promotion de la compétence sociale et du rendement scolaire chez les filles de 12 ans?

A
  • moins de comportements agressifs
  • moins nombreux à avoir doublé une année scolaire ou à avoir été placés en classe spéciale
  • moins nombreux à avoir débuté un agir délinquant
  • moins de troubles sérieux d’adaptation
  • plus grande supervision parentale
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13
Q

Quel est le but du programme l’allié?

A

Prévenir la cristallisation et l’aggravation des difficultés comportementales chez les enfants d’âge scolaire

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14
Q

Par quel institut à été créé le programme Vers le Pacifique, quel est son but général et quels sont les 2 volets?

A
  • Institut Pacifique
  • Prévenir la violence par la promotion des conduites pacifiques.
  • La résolution de conflits et la médiation par les pairs.
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15
Q

Une 2e édition du programme Vers le pacifique, pour le ________ ___________, a aussi été mise en œuvre afin de mieux répondre aux besoins des jeunes et de la réalité d’enseignement spécifique à ce niveau scolaire. Ce programme, qui a vu le jour en septembre _____, se nomme maintenant _________, ____ ___ ___________.

A

Une 2e édition du programme Vers le pacifique, pour le NIVEAU SCOLAIRE, a aussi été mise en œuvre afin de mieux répondre aux besoins des jeunes et de la réalité d’enseignement spécifique à ce niveau scolaire. Ce programme, qui a vu le jour en septembre 2008, se nomme maintenant DIFFÉRENTS, MAIS PAS INDIFFÉRENTS.

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16
Q

Quel est le but du programme Gang de choix et à quoi répond ce programme?

A

développer chez les élèves leur capacité de faire des choix éclairés = prévention de l’adhésion à des gangs

Le programme Gang de choix répond à l’absence d’outils d’intervention spécifique pour la prévention de l’adhésion aux gangs chez les 11-12 ans.

17
Q

Comment est présenté le programme Gang de choix?

A

animation structurée

18
Q

Qu’est-ce qu’une compétence selon les ressources humaines?

A

connaissance (savoir, savoir-faire, savoir-être) mobilisable

19
Q

Qu’est-ce qu’une compétence selon l’OPPQ?

A

capacité d’agir de manière efficace, opportune et éthique, en mobilisant ses propres ressources et celles disponibles dans son environnement

20
Q

Quels sont les 3 facteurs qui doivent être réunis afin de pouvoir dire qu’une personne est compétente?

A

connaissant, exécutant et performant

21
Q

Les compétences en psychoéducation sont documenté dans le ______ ___ ___________ _______. La garantie de compétence apporte de la _________ au public. Les compétences sont le cadre de référence pour la __________ ______ et la ____________ sur le terrain.

A

Les compétences en psychoéducation sont documenté dans le PROFIL DES COMPÉTENCES GÉNÉRALES. La garantie de compétence apporte de la PROTECTION au public. Les compétences sont le cadre de référence pour la FORMATION INITIALE et la VÉRIFICATION sur le terrain.

22
Q

Quels sont les deux axes du profil des compétences?

A
  • Axe des compétences spécifiques : 5 champs de compétences

- Axe des responsabilités professionnelles : 6e champs de compétences

23
Q

Quels sont les compétences générales du psychoéducateur? (6)

A
  1. Évaluer la situation de manière rigoureuse et en accord avec le mandat reçu.
  2. Déterminer, en accord avec le mandat reçu, un plan ou un programme d’intervention, préventif ou réadaptatif, pour une personne, un groupe, une famille ou une organisation. (planification)
  3. Assurer la mise en place du plan ou du programme d’intervention et de ses modalités spécifiques, auprès de la personne et de son entourage, du groupe, de la famille ou de l’organisation. (organisation, évaluation formative, réorganisation sur-le-champ)
  4. Soutenir, conseiller ou assister la personne, le groupe, la famille ou l’organisation dans sa démarche d’adaptation à son environnement. (évaluation post-situationnelle, animation)
  5. Agir dans un rôle-conseil auprès d’autres acteurs.
  6. Gérer sa pratique de manière à en assurer la rigueur et la pertinence, en conformité avec les normes en vigueur.
24
Q

Quel est le champ de pratique actuel?

A
  1. Éducation (37%)
  2. CISSS (21%)
  3. Centre de réadaptation (13%)
  4. Centre jeunesse (10%)
  5. Centre hospitalier (5%)
  6. Organisme communautaire et Cabinet-conseil (3%)
  7. Compagnies et entreprises et Emploi (2%)
  8. Fonction publique et organismes, Petite enfance et Centres de rétention (1%)
25
Q

Qu’est-ce que le CISSS/CIUSSS? (6 rôles)

A
  • promotion-prévention
  • dépistage
  • évaluation
  • intervention
  • orientation-liaison
  • expertise-conseil
26
Q

Les psychoéducateurs sont mis à profit dans tous les milieux pour leur expertise au niveau des difficultés d’adaptation et des capacités adaptatives des sujets. Comment nomme-t-on ce rôle?

A

Rôle conseil

27
Q

Quel est le % des psychoéducateurs en enfance et en petite enfance?

A

36%

28
Q

Quels sont les différents milieux où peuvent travailler les psychoéducateurs?

A
  • CISSS
  • Milieu scolaire
  • DI/TSA
  • Centres jeunesses
  • Pratique privée
29
Q

Quel est le % des psychoéducateurs en DI/TSA?

A

13%

30
Q

La __________________ est caractérisée par des limitations significatives au niveau du fonctionnement intellectuel ainsi qu’au niveau du comportement adaptatif présentes avant l’âge de 18 ans

A

déficience intellectuelle

31
Q

Quelles sont les principales difficultés présentes chez une personne ayant un TSA?

A
  • des difficultés langagières
  • un manque d’intérêt pour l’environnement
  • des problèmes de comportement
  • un manque d’intérêt pour les interactions sociales
  • une rigidité importante
32
Q

Quel est le but du centre de réadaptation (CRDI-TED)?

A

réduction de la situation d’handicap

33
Q

Quels sont les différents services offerts en Centre jeunesse?

A

Familles d’accueil, foyer de groupe, centre de réadaptation (unité d’encadrement de type globalisant, sécuritaire, intensif).

34
Q

Quelles sont les caractéristiques de la pratique privée?

A
  • Dans certaines circonstances, les psychoéducateurs peuvent être mandatés par un assureur public (CSST, SAAQ…)
  • Mandat d’enseignement, de supervision et de formation.
  • Évaluation à des fins de dérogation scolaire.

Initiation à la psychoéducation (10 decks)

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