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Initiation à la psychoéducation > Cours 7 > Flashcards

Cours 7 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que l’ontosystème?

A

L’ensemble des caractéristiques, des états, des compétences, des habiletés, des vulnérabilités ou des déficits innés ou acquis d’un individu.

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2
Q

Qu’est-ce que le microsystème?

A

Comprend les différents systèmes et les différentes personnes assidûment fréquentés par l’individu

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3
Q

Qu’est-ce que le mésosystème?

A

Comprend les interrelations entre les microsystèmes

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4
Q

Qu’est-ce que l’exosystème?

A

Comprend l’ensemble des environnements avec lesquels l’individu n’a pas d’interactions directes mais dont les perturbations peuvent néanmoins l’affecter

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5
Q

Qu’est-ce que le macrosystème?

A

Constitue l’ensemble des croyances, des valeurs, des idéologies partagées par une communauté

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6
Q

Qu’est-ce que le chronosystème?

A

Englobe le système du temps et des événements.

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7
Q

L’apparition d’un comportement pathologique signale l’existence de __________________________________ entre l’individu et/ou la famille et son environnement.

A

difficultés d’adaptation et d’ajustement

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8
Q

VRAI OU FAUX
Selon le modèle écologique, il existe des facteurs personnels ou environnementaux spécifiques qui sont à l’origine des problèmes d’adaptation.

A

FAUX
Il faut plutôt concevoir l’émergence de problèmes comme le résultat d’interactions entre plusieurs facteurs personnels et environnementaux, inter-reliés et interdépendants.

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9
Q

Nous savons que l’émergence de problèmes résulte d’interactions entre plusieurs facteurs. Ainsi, en tant que psychoéducateur-trice, à quoi devons-nous tenir compte lors de nos interventions?

A

L’ensemble des facettes de la réalité de la personne

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10
Q

Quelles sont les différentes sources de connaissance (7)?

A 
tradition
autorité
tâtonnement
expérience professionnelle
intuition
sens commun
science
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11
Q

À quoi correspond cette définition?

Source de connaissance fondées sur des croyances et des tendances passées
rarement remises en cause par l’examen critique et pourtant… ex.: acupuncture (2000 ans de tradition…)

A

tradition

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12
Q

À quoi correspond cette définition?

personnes ou groupes qui ont le pouvoir d’influencer l’opinion ou le comportement d’autres personnes.

A

autorité

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13
Q

À quoi correspond cette définition?

Source de connaissance dans laquelle on effectue des essais-erreurs

A

tâtonnement

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14
Q

À quoi correspond cette définition?

Source de connaissance dans le cadre d’une profession, expérience et observation nous offrent un savoir empirique qui a besoin d’être vérifié

A

expérience professionnelle

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15
Q

À quoi correspond cette définition?

forme de connaissance immédiate, indépendante de la raison, et donc sans fondement rationnel

A

intuition

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16
Q

À quoi correspond cette définition?

savoir immédiat sur ce qui est raisonnable de faire – savoir culturel – par exemple: quand l’appétit va, tout va…

A

sens commun

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17
Q

À quoi correspond cette définition?

système d’acquisition des connaissances qui suppose l’emploi conjugué de la pensée rationnelle, l’observation empirique rigoureuse, et de l’expérimentation pour décrire et expliquer des phénomènes naturels

A

science

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18
Q

Lors d’une recherche documentaire, il faut connaître les principaux _______ liés à la problématique et leur ____________, comprendre les principaux _______ de la problématique et identifier les ____________ les plus efficaces.

A

facteurs
inter-relation
impacts
interventions

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19
Q

Qu’est-ce que l’exemple de la bactérie dans la terre qui protège les enfants de la dépression démontre?

A

Qu’il est important de remonter la trace de l’information afin de voir si celle-ci est fiable.

20
Q

Quels sont les différents moteurs de recherche dédiés à la science?

A

Pubmed
ISI web of knowledge
PsycInfo

21
Q

Comment est-ce que le chercheur communique et archive les résultats obtenus dans ses recherches?

A

il les publie

22
Q

Avant publication, les articles sont soumis à ______________. Ce comité est lui-même constitué de __________ travaillant sur ____________________.

A

un comité de lecture
chercheurs
des questions connexes

23
Q

VRAI OU FAUX

Toutes les publications de chercheurs ne se ressemblent pas

A

VRAI

24
Q

Qu’est-ce que le facteur d’impact d’une revue scientifique?

A

mesure de l’importance d’une revue scientifique, sa réputation

25
Q

Qu’est-ce que l’index de performance des chercheurs?

A

indice essayant de quantifier la productivité scientifique et l’impact d’un scientifique en fonction du niveau de citation de ses publications

26
Q

En quoi la compréhension écosystémique peut être utile pour le psychoéducateur?

A

La compréhension écosystémique d’une situation va vous permettre de définir plus clairement les cibles d’interventions, les objectifs à atteindre, et donc les activités à mettre en place…

27
Q

Qu’est-ce que l’activité?

A

Situation où des acteurs visent à atteindre un ou plusieurs OBJECTIFS à l’intérieur d’un CADRE SPATIO-TEMPOREL donné

28
Q

Quels sont les différents acteurs qui sont mis en interaction lors de l’activité?

A

Éducateur et sujets (ou référents)

29
Q

VRAI OU FAUX
Tous les moments sont des occasions d’apprentissage rejoignant les différents aspects du sujet en relation avec l’ensemble des situations possibles de vie / nécessité d’une conception d’un individu comme une totalité

A

VRAI

30
Q

La signification véritable d’une activité ne peut être réalisée qu’en tenant compte de quel aspect?

A

L’entrée en contact avec la totalité du sujet (ses potentialités biologiques, physiologiques, cognitives, affectives, motrices, sociales etc…)

31
Q

Quel est le plus grand défi du psychoéducateur par rapport au Pex?

A

Devoir ajuster le potentiel expérientiel d’une activité à la vision du monde du jeune

32
Q

Quelles sont les caractéristiques du potentiel d’adaptation (Pad)?

A
  • Certains sujets auront le Pad requis pour se mettre en activité dans une situation X alors qu’ils seront inhibés dans la situation Y
  • peut être utilisable mais non utilisé (le défi de l’intervenant va être d’amener le jeune à utiliser ce potentiel)
  • le Pad est multimodal (Le sujet peut avoir beaucoup de retards dans un domaine mais peut-être excellent dans un autre domaine)
33
Q

Qu’est-ce que le potentiel expérientiel (Pex)?

A

Ce que la situation présentée et vécue offre au sujet comme possibilités d’évolution et de transformation (l’activité doit donc avoir un certain nombre de caractéristique / nécessite une qualité d’implication du sujet)

34
Q

Utilisez une analogie afin d’expliquer l’écart entre le Pad et le Pex

A

Analogie du bébé qui marche de son père vers sa mère

35
Q

Pourquoi est-il important que les acquis du sujet, ses acquis potentiels (son Pad) et le Pex de l’activité soient bien connus?

A

Pour s’assurer que l’écart entre les deux est assez grand pour stimuler le sujet à s’investir dans l’activité.

36
Q

Trouvez le terme défini ci-dessous :

Qualité du rapport entre le Pad et le Pex = fonction des 10 composantes du modèle de Gendreau

A

le niveau de convenance

37
Q

Quelles sont les conséquences de l’interaction entre le Pad et le Pex?

A

Équilibre et déséquilibre

38
Q

Comment pouvons-nous distinguer l’équilibre statique de l’équilibre dynamique?

A

Statique : le sujet ne progresse pas mais se maintient au niveau de ses acquis
Dynamique : l’activité nécessite que le sujet assouplisse ses acquis

39
Q

Comment pouvons-nous différencier le déséquilibre dynamique du déséquilibre inhibant?

A

Le déséquilibre dynamique : l’écart crée une tension proche de la rupture du lien de convenance. Le sujet doit construire de nouveaux « acquis »
Le déséquilibre inhibant : l’écart est trop grand et inhibe l’action

40
Q

Quels sont les différents types d’activités?

A 
Occupationnelle
Apprentissage
Expérimentation
Généralisation
Réadaptation
41
Q

Quel type d’activité a pour but de créer du plaisir?

A

occupationnelle

42
Q

Quel type d’activité a pour but d’apprendre au sujet à développer de nouveaux comportements?

A

Apprentissage

43
Q

Quel type d’activité a pour but de pratiquer les apprentissages faits?

A

expérimentation

44
Q

Quel type d’activité a pour but de transférer dans de nouveaux contextes les apprentissages?

A

généralisation

45
Q

Quel type d’activité a pour but de corriger et modifier un apprentissage mal fait?

A

réadaptation

46
Q

Quelles sont les phases d’une activité (5)?

A 
sensibilisation
transition
mise en train
production
retour et évaluation
47
Q

Quel est le défi psychoéducatif?

A
  • tout écart susceptible de favoriser l’application et l’évolution des schèmes de conduite d’un individu ou d’un groupe considéré en difficulté d’adaptation
  • constituer une alimentation adéquate à la démarche de support particulier en jeu qui exige des considérations d’organisation considérées comme spéciales

Initiation à la psychoéducation (10 decks)

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