Cours 8 : Théories de l'intelligence Flashcards
Définition : l’intelligence
Il y a absence de consensus universel de ce qu’est la définiton de l’intelligence.
Vrai ou faux : La mémoire fait partie du QI?
Vrai, la mémoire est corrélée avec le QI.
Les tâches d’empan mnésique à l’envers sont plus relié au ( ) que l’empan à l’endroit
Les tâches d’empan mnésique à l’envers est plus relié au facteur G que l’empan à l’endroit
Quelques termes communs de l’intelligence
Pensée abstraite, mémoire, travail avec des symboes, résolution de problèmes, planification etc
Exemples de noms de tests de QI
Test d’intelligence, d’aptitudes, d’habiletés scolaires spécifiques etc
Le QI est corrélé avec quoi dans la vie réelle? (3)
1) performance académique (r= 0,5-0,6)
2) performance au travail (r= 0,5)
3) autres critères ; santé ou criminalité (le QI permet de faire des meilleurs choix de santé et corrélation négative entre QI et criminalité r= -0,3)
Lorsque l’on interprète les corrélations du QI dans la vie réelle, à quoi doit-on faire attention?
La corrélation entre le QI et la performance scolaire est de 0,5 par exemple ; donc cela explique 25% de la variance de la VD à partir de la VI.
Il reste un % de la variance non expliquée, donc on doit regarder d’où peut provenir le reste de la variance.
Qu’est-ce qui diminue la variance du QI?
Donne un exemple
La présélection du QI diminue la variance de celui-ci.
Par exemple, une classe au bac en psycho ne démontre pas une grande variance de QI car il y a présélection pour être admis au programme.
Quelles sont les 5 théories de l’intelligence?
1) la théorie du G de Spearman
2) Les habiletés mentales spécifiques de Thurstone
3) Modèles hiérarchiques
4) Théories du développement
5) Traitement de l’information
Que dit la théorie du facteur G de spearman?
Selon Spearman, les résultats aux tests de QI dépendent principalement d’une aptitude mentale générale ; un facteur G
Il existe donc 2 facteurs de l’intelligence:
- Facteur G : intelligence générale
- Facteur s : facteurs spécifiques
De quelle manière Spearman a-t-il découvert l’existence d’un facteur G?
Spearman découvre le facteur G en corrélant ensembles les sous-tests différents d’un test de QI.
Il réalise que les sous-tests sont fortements corrélés entre eux et donc on peut parler d’un seul facteur appelé le facteur d’intelligence (G).
Il développe cette théorie en faisant des corrélations entre sous-tests et une analyse factorielle.
Pourquoi dit-on que la tâche de codes est moins saturée en G?
Celle-ci est moins saturée en G car elle comporte une composante motrice.
Pourquoi dit-on que le G de Spearman est le roc de Gibraltar?
Cela veut dire que l’on ne peut pas questionner le facteur G de l’intelligence.
Le facteur G est une combinaison de ( ) et de l’ ( )
Le facteur G est une combinaison de l’environnement (la manière dont j’ai été élevée) et de l’hérédité (bases biologiques)
Qu’est-ce que les facteurs s représentent dans la théorie de Spearman?
Donne un exemple
Le facteur s est des facteurs spécifiques d’intelligence.
Ce sont des aptitudes spécifiques pouvant influencer la performance dans des tâches particulières indépendamment du facteur général (G).
Ex: un individu peut avoir un talent particulier en maths ( facteur s ) même s’il n’a pas une intelligence générale très élevée.
Que dit la théorie des habiletés mentales primaires de Thurstone?
Thurstone croit que les corrélations entre les différents tests de QI étaient assez faibles pour penser qu’elles mesuraient un seul facteur indépendant.
Il considère donc que les habiletés mentales sont des dimensions séparés du facteur G. (opposition du facteur G)
Il reconnait une certaine relation entre les facteurs s mais pas assez importante pour être le reflet d’un facteur G.
Nommes quelques habiletés mentales primaires selon Thurstone
Le raisonnement, aptitudes spatiales, numériques et verbal
Que dit Guilford par rapport à l’intelligence?
Il élabore un autre modèle multifactoriel.
Il choisi d’analyser la pensée sous 2 angles:
1) la pensée convergente : consiste à trouver une seule réponse exacte.
2) la pensée divergente : consiste à trouver des solutions de remplacement ou inhabituelles. (ex: qu’est-ce que je peux faire avec une bouteille de coke?)
Quel est le statut actuel du modèle multifactoriel de Guilford?
Son modèle est largement discrédité méthodologiquement.
Sa seule influence qui demeure encore aujourd’hui est la notion de pensée convergente et divergente.
La notion de pensée divergente de Guilford a inspiré plusieurs recherches sur quelle type de pensée?
Sur la pensée créatrice.
En quoi consistent les modèles hiérarchiques
Les modèles hiérarchiques sont un compromis entre le facteur G de Spearman et les habiletés mentales primaires de Thurstone.
Ce modèle permet donc le facteur G au sommet et les facteurs s séparés.
G se trouve donc au sommet des modèles hiérarchique, et sous celui-ci se trouve le QI verbal et QI non verbal.
Qu’est-ce qui créer les variations de s?
Dépendamment de l’environnement dans lequel l’individu grandit, on trouve des variations au niveau des facteurs spécifiques (s).
Quel modèle de l’intelligence est dominant aujourd’hui?
Donne un exemple
Les modèles hiérachiques.
Par exemple:
L’échelle de Wechsler créer 4 scores indiciels; compréhension verbale, mémoire de travail, raisonnement perceptuel et vitesse de traitement de l’information. (considérés comme les facteurs spécfiques)
De plus le score total à cette échelle est considéré comme une mesure générale d’intelligence (g).
Quels sont les 4 scores indiciels à l’échelle Weschler?
1) raisonnement perceptuel
2) vitesse de traitement de l’information
3) mémoire de travail
4) compréhension verbale
Autrefois, la compréhension verbale et la mémoire de travail était reliée au QI ( )
La compréhension verbale et la mémoire de travail est reliée au QI verbal.
Autrefois, le raisonnement perceptuel et la vitesse de traitement de l’information était reliée au QI ( )
Autrefois, le raisonnement perceptuel et la vitesse de traitement de l’information était reliée au QI non verbal.
Quels sont les 3 modèles hiérarchiques de l’intelligence
1) le modèle de Cattell & Horn
2) Le modèle de Vernon
3) Le modèle de Carroll
1) Le modèle de Cattell & Horn
Modèle hiérarchique
Cattell & Horn apportent la notion d’intelligence fluide et de l’intelligence cristallisée.
Intelligence fluide (Gf) : Il s’agit de la puissance mentale brute. Elle est non influencée par les antécédants familiaux, la culture et l’éducation. Elle se développe par l’expérience.
(ex: résoudre un puzzle)
Intelligence cristallisée (Gc) : Il s’agit de la somme de tout ce qu’une personne a appris ; réserve d’informations acquises par l’éducation, l’expérience et la pratique.
(ex: examen sur l’histoire)
Quel est le meilleur test pour tester l’intelligence fluide et pourquoi?
Les matrices de Raven et les blocs car leur exécution demande une intelligence fluide (donc générale), non influencé par les antécédants familiaux, l’éducation ou la culture.
Chez les enfants qui ont été sous-stimulés on priorise les tâches d’intelligence fluide ou cristallisée? Pourquoi?
Tâches d’intelligence fluide car ils ne sont pas influencés par les antécédants familiaux, l’éduation ou la culture.
2) Le modèle de Vernon
Modèle hiérarchique
Selon ce modèle, il existe un ensemble d’aptitudes étroitement définies.
G est au sommet, ensuite celui-ci se divise en 2 catégories : intelligence verbal et spatiale (non-verbale). Chaque catégorie contient des sous tests mesurant des facteurs spécifiques (s).
3) le modèle de Carroll
Modèle hiérarchique
Il s’agit d’un modèle plus complet. Il élabore une théorie des capacités cognitives en 3 strates:
1- l’intelligence générale (équivalent au G)
2- L’intelligence cristallisée et fluide de Cattell (2e niveau)
3- Foule d’aptitudes plus spécifiques (1er niveau)
Il s’agit de la synthèse qui constitue la meilleure de toutes les méthodes d’analyse factorielle visant à définir l’intelligence humaine (p.185)
Les théories développementales et le QI
Ces théories stipulent que la façon dont l’esprit se développe dépend de l’âge et de l’expérience.
Le développement se fait selon une séquence d’étapes ayant chacune des caractéristiques particulières.
La séquence des étapes est invariable ; tout le monde traverse celles-ci dans le même ordre mais pas nécessairement au même âge.
Vrai ou faux : les théories développementales comme celle de Piaget on eut une influence énorme sur les tests de QI
Faux.
Théories du traitement de l’information
Selon les théories du traitement de l’information le fonctionnement de l’intelligence repose sur le cerveau.
ex: Le traitement de l’information est particulièrement rapide lorsque le cerveau est bien myélinisé.
Quelle est l’idée de base de la théorie du traitement de l’information?
Stipule que le monde contient un montant énorme d’information devant être traité par l’indvidu par l’entremise de la sélection.
Quel est le nom du type de tâche que les théories du traitement de l’information aiment passer.
Elles se nomment les tâches cognitives élémentaires ; Ce sont des tâches relativement simples qui requiert un certain traitement ou effort mental.
Est-ce que l’on peut dire que les tâches cognitives élémentaires sont le reflet d’intelligence fluide ou cristallisé?
Les tâches cognitives élémentaires sont le reflet de l’intelligence fluide car elles sont indépendantes de l’éducation et de la culture.
Elles permettent donc une mesure non biaisé, indépendante de la culture, du QI!
Quelles sont les 3 types de tâches cognitives élémentaires vues en classe?
1) temps de réaction ; appuyer le plus rapidement possible sur un boutton lorsqu’une lumière s’allume.
2) vérification sémantique ; appuyer sur un boutton lorsque les lettres à l’écran affichent un vrai mot (KVLS vs TAPIS)
3)** paire de lettre **; Indiquer si les lettres dans la paire sont de la même taille (Aa AA bb)
Dans les tâches cognitives élémentaire, qu’est-ce que le chercheur mesure?
Il mesure le temps de réaction moyen et ou l’écart type du temps de réaction.
