Cours 10 : Tests collectifs de QI Flashcards

1
Q

Est-ce qu’un test peut être entièrement exempt de références culturelles?

A

Non. Toutefois il est possible de créer des tests culturellement équitables

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2
Q

Donne un exemple de sous-test culturellement équitable

A

Les matrices de Raven.

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3
Q

Pourquoi dit on que les matrices de Raven sont culturellement équitables?

A

Elles sont culturellement équitables car elles sont considérées comme une mesure de g (d’intelligence générale). Ainsi, elles mesurent l’intelligence fluide. Celle-ci est exempt de référents culturels, de notions d’apprentissage.

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4
Q

Nomme une autre spécialité des matrices de Raven

A

Elles sont entièrement non verbales donc elles peuvent être utilisées auprès d’un populatoin handicapée physiquement.

On peut même mimer les directives!

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5
Q

Quelle autre tâche est culturellement équitable?

A

Les tâches cognitives élémentaires

Paire de lettres, temps de réaction et vérification sémantique

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6
Q

Les tests dit équitables ont tendance à plutôt mesurer le raisonnement ( ) et ( )

A

Les tests dit équitables ont tendance à plutôt mesurer le raisonnement figural et spatial.

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7
Q

Vrai ou faux : le simple fait qu’un test peut être non verbal assure son équitabilité culturelle?

A

Faux! on doit démontrer à l’aide de plusieurs études que ces tests fonctionnent de la même manière auprès de diverses cultures.

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8
Q

Qu’est-ce qui est plus efficace pour prédire le succès aux études ou à un poste entre les tests non verbaux (raisonnement figural et spatial) et les tests verbaux?

A

Les tests verbaux! Car la plupart des établissements d’enseignement ou entreprises nécessitent de meilleures aptitudes verbales que figurales ou spatiales.

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9
Q

Avons-nous réussi à éliminer les différences entre les scores des différents groupes minoritaires ou majoritaires grâce aux tests culturellement équitables?

A

Non. il y a une certaine atténuationd de ces différences mais pas une radiation complète.

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10
Q

Tests d’admission à l’université

Quel sont leur objectif principal?

A

Leur but est de faciliter la sélection des étudiants aux études postsecondaires aux USA et dans certaines universités au Québec.

Ces tests permettent de mesurer les aptitudes des élèves et la probabilité qu’ils réussisent leurs études postsecondaires.

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11
Q

Tests d’admission à l’université

Nomme les 2 tests vus en classe

A

SAT et ACT

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12
Q

SAT: Scholastic Aptitude Test

Contenu

A

Repose sur les compétences devant être acquises à l’école.

3 tests : lecture critique, mathématiqes et rédaction.

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13
Q

ACT : American College Testing

Usage principal

A

Prédiction sur le rendement futur à l’université

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14
Q

Quelle est la particularité du SAT et de L’ACT ?

A

Ils ont une corrélation de 0,5 avec la ** prédiction de la moyenne générale en 1ère année d’université.**

C’est une corrélation très forte mais à ne pas oublier que cela n’explique que 25% de la variance de la moyenne générale, laissant ainsi 75% à d’autres facteurs.

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15
Q

Les tests collectifs de QI sont notamment utilisés par (4)

A

1- L’école
2- Les entreprises
3- L’armée
4-En recherche

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16
Q

L’objectif premier des tests collectifs de QI est de prédire le succès futur aux

A
  • aux études
  • dans le travail
  • dans l’armée
17
Q

Caractéristiques des tests collectifs de QI

Les tests collectifs de QI sont administré en ( )

A

Les tests collectifs de QI sont administré en groupe.

18
Q

Caractéristiques des tests collectifs de QI

Tests collectifs de QI ont des items de type ( ) et sont corrigés de manière ( )

A

Tests collectifs de QI ont des items de type choix de réponse et sont corrigés de manière automatique

19
Q

Caractéristiques des tests collectifs de QI

Le contenu des tests collectifs de QI est différent des tests individuels de QI?

A

Faux!

20
Q

Caractéristiques des tests collectifs de QI

Scores

A

Génèrent un score total et des sous-scores

21
Q

Caractéristiques des tests collectifs de QI

Objectif principal

A

Prédire le rendement

22
Q

Les tests collectifs de QI sont souvent utilisés conjointement avec des tests de ( )

A

Les tests collectifs de QI sont souvent utilisés conjointement avec des tests de rendement.

23
Q

Le GR-E (Graduate Record Examination) est un exemple de test collectif de QI visant à ( )

A

Le GR-E (Graduate Record Examination) est un exemple de test collectif de QI visant à sélectionner des étudiants dans les établissement supérieur et dans les écoles professionnelles.

24
Q
A