cours 8: école et tension Flashcards
Quels sont les avantages de l’école sur la famille?
Elle effectue une surveillance plus efficace et ponctuelle.
Elle détecte les comportements et attitudes problématiques des jeunes plus facilement que les parents.
Les parents sont remplacés comme contrôle social par les professeurs.
Si l’école laisse le jeune dans ses comportements problématiques, elle échoue à son rôle de contrôle social
Quel est le rôle de l’école?
L’école est le premier lieu et la première fois ou une personne vivra l’attention (devoir être attentif).
Elle cherche à instruire et à offrir des apprentissages pour assurer son bon fonctionnement et pour qu’il contribue à la société.
Pourquoi est-ce plus facile pour l’école de repérer les délinquants?
Le jeune est comparé à tous les autres élèves. L’école est la première entité à remarquer les difficultés d’un enfant.
Quels sont les facteurs criminogènes liés à l’école?
Résultats scolaires: un échec scolaire est difficile à vivre, se rebellent contre l’école et donc contre la société.
Objectifs de réussite: Jeune n’a pas de plans, d’Intérêts, mais surtout que l’école ne tente pas de l’orienter correctement
Implication: Pas d’intérêt et que l’école ne réagit pas, le jeune va se laisser aller, l’école doit s’Impliquer
Problèmes avec profs: Déranger en classe, le prof réagit mal aux comportements des élèves, ne peut pas les gérer
Problèmes avec autres élèves: Les jeunes ont des problèmes entre eux, il faut que l’école intervienne
Abandon: Le rôle de l’école est que le jeune ne décroche pas, ne traine pas dans les rues
Quel est le modèle causal pour évaluer la nature du lien entre école et délinquance selon Wilson et Herrnstein?
Selon ce modèle, les problèmes à l’école peuvent expliquer les comportements délinquants.
L’intervenant scolaire ou le professeur peut réagir à certaines situations vécues par le jeune.
Les réactions peuvent être perçues négativement par l’enfant.
Le jeune qui réussit moins bien peut parfois être la cible de dénigrement de la part des autres.
La diffusion d’un bulletin peut être génératrice d’anxiété si le jeune éprouve des difficultés. Cette anxiété peut mener à diverses réactions: Apathie, Retrait, Passage à l’acte.
Quel est le modèle à causes communes pour évaluer la nature du lien entre l’école et la délinquance selon Wilson et Herrnstein?
Dans ce modèle, ce sont d’autres caractéristiques qui sont responsables des problèmes à l’école ET de la délinquance.
Donc, ce n’est pas l’école qui est criminogène dans ce cas, mais les situations antérieures!
Qu’est-ce que la tension selon Merton?
La tension: Elle vient chez l’individu lorsqu’il comprend que son appartenance à un groupe l’empêchera d’atteindre les objectifs attendus de façon prosociale.
On vit une injustice, une tension intérieure. Se débarrasser de la tension en rejetant les normes de la société. La délinquance est un résultat de l’extériorisation de la tension que la société nous fait vivre
Qu’est-ce que l’anomie selon Merton?
L’anomie est le résultat de la présence en société de plusieurs systèmes de valeurs qui finissent par entrer en conflit.
L’anomie est une tension globale ressentie par une partie de la population.
Société délinquance
Quelles sont les diverse façons de s’adapter à la tension et l’anomie selon Merton?
- La personne accepte les buts et les moyens: conformité, légitimité, stabilité.
- La personne accepte les buts, mais rejette les moyens: innover vers la réussite, être prêt à tout, grosse pression ressentie.
- La personne rejette les buts, mais accepte les moyens: ritualisme, se contenter de peu, préférer la facilité.
- La personne rejette les buts et les moyens: pratique le «retraitisme», ne se projette pas dans l’avenir, ne veut pas changer.
- La personne rejette les buts et les moyens…et les remplace par d’autres: se croire au dessus, création d’une nouvelle société, nouvelles lois, nouvelles règles.
Qu’est-ce que la sous-culture de Cohen?
La délinquance est un mode d’adaptation à son milieu.
Régulièrement vu dans les milieux plus difficiles. Une tension est vécue quand le jeune ne trouve pas de solution. Donc, les groupes redéfinissent leurs valeurs et les comportements qu’ils jugent acceptables.
La sous-culture permet à tous de ressentir une réussite.
Que sont les opportunités différentielles de Cloward et Ohlin?
La tension vient du manque de moyens disponibles aux jeunes. Les jeunes venant d’un milieu défavorisé auront plus de difficultés à trouver un emploi.
Ils pensent qu’Il n’y a plus rien à faire et donc tombent dans la délinquance.
Quelle est la théorie générale d’Agnew?
Devant un évènement négatif, il peut survenir un désengagement. Si la personne n’arrive pas à se sortir de l’évènement, cela génère beaucoup de tension et de colère.
Sources de tension:
Échec dans l’atteinte des objectifs: La majorité des gens n’aiment pas échouer.
Perte stimuli positifs: vont anticiper et penser qu’ils vont échouer dans toutes les autres sphères de leurs vies. Prophétie auto-réalisatrice.
Arrivée stimuli négatifs: évènement traumatisant, difficilement vécu amène de la tension, colère. Vont vouloir se sortir de cette tension et vont donc consommer ou être délinquants.
Pas de risque de délinquance si l’évènement n’occasionne pas d’émotions négatives.
Car ce sont ces émotions qui encouragent la violence.
Qu’est-ce que l’anomie institutionnalisée de Messner et Rosenfeld?
En société, on compare notre succès à celui d’un autre.
C’est ce désir de compétition constante qui est dangereux.
Compétition qui apparaît d’abord à l’école.
Ce qui est dangereux est de perdre ces compétitions. Et même les gens qui la gagne vont avoir une tension différente, toujours vouloir aller plus loin, vers les extrêmes. Personne qui perd veut saboter le gagnant.
Qu’est-ce que la sous-culture de Cohen en rapport avec l’école?
Selon Cohen, les tentatives d’enseigner les valeurs des classes «moyennes» aux classes ouvrières sont néfastes.
Causera diverses difficultés d’ordre éducative et personnelle. Amène l’adoption d’autres comportements pour compenser.
L’école est la première entité qui est une représentation exacte de la société.
Mais le rejet et la délinquance ne sont pas des finalités. Par contre, plus la sous-culture existe longtemps, plus ce sera dangereux.
Quelles sont les trois sous-cultures selon Cloward et Ohlin?
Criminelle: gens qui vivent des moments difficiles, connaissances avec gens plus vieux qui ont vécu les mêmes choses, mais ont réussi en étant délinquant. Pour se départir de leur tension, vont regarder ce que les gens autour d’eux font pour s’en sortir.
Conflictuelle: gens qui se sont convaincu qu’il n’y a rien à faire, qu’Ils ne pourront pas s’en sortir, personne ne veut les aider. Ils vont finir par l’accepter et vont finir par exploser. Ceux qui sont dans les longues peines, qui restent en prison très longtemps. Ils n’ont rien réussi dans leurs vies sauf être criminels.
Évasive: gens qui sont convaincu que la réussite ne leur parle pas et qu’ils n’ont pas d’aspirations pour continuer, mais pressions sociales les force à faire mieux. Vont affronter la société avec comportements: dépendance, consommation. Ça ne leur tente pas d’avancer plus loin, la société les écœure, mais veut s’évader de ces sentiments donc il consomme pour s’évader. Pas capables d’être délinquants en réalité, se laissent dépérir. Ne veulent pas nécessairement aller contre la société non plus.
Quelle est la théorie générale d’Agnew revisitée selon le genre?
Comportement majoritairement vécu chez les garçons. Très fort sentiment de compétition, veulent être les meilleurs.
Les filles, tension = émotionnel, relationnel, conflits, problèmes de santé auprès des parents, rôle de mère ou de femme dans la société.
Réactions
Garçons vont réagir de manière impulsive, violente, agressive
Filles vont avoir des troubles dépressifs, troubles de santé mentale, violence tournée sur elles-mêmes, délinquance non-violente
