Cours 8 - Béhaviorisme

Question 1

Idée centrale du béhaviorisme

Answer 1

les comportements de l’individu sont causés par les grands principes de l’apprentissage, soit les liens de causalité entre l’environnement et le comportement

Question 2

Expliquer la méthode expérimentale

Answer 2

contrôle d’une variable pour voir son effet sur une variable dépendante afin d’établir un lien de causalité

Question 3

quelle est l’unité de base de la personnalité

Answer 3

le comportement

Question 4

Expliquer l’erreur d’attribution fondamentale

Answer 4

tendance à attribuer le comportement des autres à des causes INTERNES vs notre propre comportement à des causes EXTERNES

Question 5

Expliquer pourquoi le béhaviorisme prévient l’erreur d’attribution fondamentale

Answer 5

TOUS les comportements sont dû à l’environnement

Question 6

Expliquer le déterminisme environnemental

Answer 6

l’environnement est l’élément déclenchant un phénomène naturel ou psychique

Question 7

Définir le CC

Answer 7

association d’un SN à un SI qui provoque une RI.

Suite à cette association, le SN devient un SC puisqu’il provoque la RI–>RC

Question 8

Exemple pour principe généralisation, discrimination, et extinction en CC

Answer 8

généralisation : chien qui jappe (RI) lorsqu’il entend la sonnerie (SI) mais aussi lorsqu’il entend cogner (généralisation).

discrimination : contraire

extinction : apprentissage où on enlève l’association entre SI et SN donc le SC ne provoque plus la réponse

Question 9

Définir une réaction émotionnelle conditionnée

Answer 9

apparition d’un réaction émotionnelle face à un stimulus qui était neutre avant d’être associé à un SI qui provoque lui même cette réaction émotionnelle

Question 10

Expliquer un contre-conditionnement

Answer 10

apprendre une nouvelle réponse incompatible avec le comportement non-désiré

Question 11

Désensibilisation systématique

Answer 11

technique qui consiste à inhiber l’anxiété parle conditionnement d’une réponse contraire (respiration)

Question 12

Expliquer en bref l’étude de Baccus

Answer 12

L’estime de soi peut être modifiée par un conditionnement classique

montrer des photos de gens souriant en même temps que les gens se décrivent. groupe contrôle : même caractéristique mais avec images diverses.

résultat : meilleur estime de soi.

Question 13

Expliquer qui est John B Watson et ses deux affirmations

Answer 13

QUI : père du béhaviorisme, méthode expérimentale en s’inspirant de Pavlov
Deux affirmations :
1- étude du comportement observable seulement
2- pas d’introspection

Question 14

Skinner a une conception de la personne comme…

Answer 14

matérialiste (soumis au loi de la physique)

Question 15

Spécificité situationnelle

Answer 15

notre comportement varie en fonction de la situation (récompense/punitions) dans laquelle nous nous trouvons.

Question 16

Expliquer ce qui nous motive à agir

Answer 16

Contingences de l’environnement- renforcement

Question 17

Définir le libre arbitre et la position de Skinner sur ce concept

Answer 17

déf : capacité de l’être humain à déterminer lui-même comment il agit, pense et se sent.

Skinner: le libre arbitre n’existe pas.

Question 18

Quelle est la structure de la personnalité

Answer 18

les réponses / le comportement observable

Question 19

Besoin que les renforçateurs suivent __________ le comportement afin de faire une ___________ ______ entre l’émission du comportement et la récompense.

Answer 19

1- immédiatement

2- association causale

Question 20

Expliquer les types de programme de renforcement

Answer 20

fixe : relation entre comportement et renforcement = toujours pareil
variable : relation entre comportement et renforcement peut changer imprévisiblement
Intervalle de temps : renforcement apparait après X minutes
intervalle de réponse : renforcement apparait après X essais

Question 21

Expliquer et exemple de renforçateur généralisé

Answer 21

déf : stimulus associé à d’autres stimuli renforçateur

ex : argent

Question 22

expliquer le façonnement

Answer 22

processus par lequel un individu apprend un comportement complexe qui ressemblera de plus en plus à un comportement désiré

Question 23

Expliquer l’approximation successive

Answer 23

renforce des éléments comportementaux qui ressemblent de plus en plus à la forme définitive du comportement

Question 24

comment explique-t-on la croissance et développement de la personnalité

Answer 24

le développement d’un enfant se fait suite à du conditionnement opérant : phénomène individuel et social

Question 25

Conception des troubles mentaux

Answer 25

comportements inadaptés maintenus par des renforçateurs de l’environnement

Question 26

4 types de réponses inadaptées

Answer 26

1- comportement adapté jamais renforcé
2- comportement puni qui est mtn acceptable
3- comportement inadapté renforcé
4- comportement renforcé dans des situations innaceptables mais pas dans d’autres

Question 27

Rôle du clinicien

Answer 27

trouver un renforçateur incompatible avec le comportement à changer.
*renforçateur intéressant pour la personne

Question 28

Expliquer l’éval ABC

Answer 28

A: antécédents
B: comportement
C : conséquence
*analyse factorielle des facteurs environnementaux précis associés au comportement : déterminer quel facteur renforce notre comportement cible et quels facteurs on peut jouer pour modifier le comportement

Question 29

Expliquer le modèle de recherche ABA

Answer 29

A; période de référence
B: introduire renforçateur pour modifier comportement
A: retrait du renforcement et observation du comportement afin de voir s’il revient à la fréquence de base mesuré dans la période de référence

Question 30

4 étapes pour modifier le comportement

Answer 30

1- choisir comportement cible à changer
2- analyse fonctionnelle du comportement
3- comportement incompatible avec celui que l’on veut changer
4- renforçateurs pour comp incompatible

Question 31

Forces (3) et faiblesses (3)

Answer 31

forces :

• systématique
• reconnaissance rôle/influence environnement
• approche thérapeutique pratique

faiblesses :

• réduction de la personnalité
• absence de théorie globale
• bagage génétique n’est pas soumis aux lois d’apprentissage

Question 32

Réflexion critique sur le béhaviorisme

Answer 32

Obs scientifique : systématique, objective, mais animaux

systématique : simples et cohérents MAIS pas de mention des processus mentaux

vérifiable : labo mais dans la vraie vie plus difficile à dire

exhaustive : oui

applications pratiques : thérapie cognitivo-comportementale mais tester sur animaux