Cours 10 - la personnalité et son contexte Flashcards

1
Q

Définir la sensibilité au rejet

A

appréhensions anxieuses de rejet dans les relations interpersonnelles intimes.

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2
Q

la sensibilité au rejet est un mode de pensée spécifique - V ou F

A

FAUX

mode de pensée habituel

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3
Q

Forte sensibilité au rejet amène …

A

plus enclin à anticiper le rejet d’autrui, avec des comportements associés comme de la méfiance, de l’insécurité

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4
Q

Définir une prophétie auto-réalisatrice et comment ça s’applique à la sensibilité au rejet

A

déf : Phénomène où les attentes et croyances d’un individu deviennent réalité parce que son comportement suit ses attentes et croyances.

applicable : les attentes et croyances de la personnes comme ah il a l’air différent, il ne m’aime plus, cette personne adopte donc des comportements de méfiance et d’insécurité, ce qui amène de l’insatisfaction chez le partenaire qui va l’amener à éventuellement rejeter l’autre personne - ce qui confirmera ses attentes initiales.

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5
Q

Quel trait prédit plus fortement les attributions hostiles au partenaire ? (2 raisons)

A

Trait de sensibilité au rejet > trait de Big Five

1- trait de sensibilité est contextualisé (mesure plus précise)
2- trait activé par une situation particulière

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6
Q

Stratégie pour prévenir l’activation du trait de sensibilité au rejet (2)

A

faire en sorte que les gens ne se retrouvent pas dans le contexte (limite possibilité que le trait s’exprime, mais est-ce vraiment désirable ?)

solution : faire en sorte que la perception du contexte soit modifié (focaliser aspect froid)

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7
Q

Pourquoi focaliser sur les aspects froid peut aider une personne SAR

A

permettent à la personne de ne pas activer le schéma d’émotions anxieuses et donc les comportements de méfiance.

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8
Q

Définir la théorie de l’activation des traits

A

les gens possèdent tous des traits de personnalité à différents niveaux. Ces traits sont activés par des signaux de l’environnement.

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9
Q

Limite de la théorie de l’activation des traits

A

Celle-ci stipule qu’une situation va activer certains traits ce qui augmente la probabilité qu’un comportement se produise, CEPENDANT le comportement associé au trait ne se produit pas toujours

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10
Q

Définir la théorie de la force de la situation

A

La probabilité que le trait activé se traduise en comportement dépend de la force de la situation

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11
Q

Nommer les deux types de situations dans la théorie de la force de la situation

A

1- Situation forte : les signaux de l’environnement sont saillants

  • clairs : signaux connus
  • consistants : signaux compatibles entre eux
  • contraignantes : signaux limitent autonomie de l’individu
  • conséquences : répercussions du comportements sont importantes

2- Situation faible : signaux de l’environnement sont ambigus

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12
Q

Prédiction du comportement selon la théorie de la force de la situation

A

Si les signaux sont saillants (donc situation forte), il y aura un comportement conforme aux demandes de la situation.

Si les signaux sont ambigus (situation faible), alors le comportement sera conforme à la personnalité (tendances naturelles/traits prédominants) de l’individu.

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13
Q

Définir le modèle NIPS

A

Interaction entre paramètre de la situation et élément de la personnalité

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14
Q

Nommer et expliquer les deux situations du modèle NIPS

A

1- Situation forte : très peu de variabilité dans le comportement entre les individus
2- Situation faible : grande variabilité dans le comportement entre les individus

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15
Q

Expliquer les deux types de personnalités dans le modèle NIPS

A

1- Personnalité forte : très peu de variabilité dans le comportement d’une personne au travers des situations.
- trait de personnalité –> comportement
2- Personnalité faible : grande variabilité dans le comportement d’une personne à travers des situations.
- situation –> comportement

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16
Q

Si situation faible et personnalité faible - comportement ?

A

La personne agira selon sa personnalité et conformément à ce qu’il ressent selon les fluctuations du moment

17
Q

Si situation forte et personnalité forte - comportement ?

A

Aucune prédiction faite par la théorie (une des limites du modèle)

18
Q

Définir la question de recherche, les variables et les résultats de l’étude de Lynam

A

Question de recherche : est-ce davantage la personnalité (impulsivité) ou le contexte socioéconomique qui engendre les comportements de délinquance

VI :

  • impulsivité: trait de personnalité qui amène des comportements irréfléchis
  • SSE : situation sociale (revenu, éducation, etc)

VD :
- délinquance : comportement qui dévie les règles.

résultats :

  • SSE riche : aucune différence entre ados impulsifs vs non-impulsifs au niveau de la délinquance
  • SSE pauvre : les ados impulsifs ont plus tendances à avoir des comportements de délinquance.