cours 8-9: TSA, Maltraitance, SAF, trisomie, modèle de production du Handicap

Question 1

QI definition, dimension et tests

Answer 1

-mesure complexe du fonctionnement général sur 2 dimensions=
1-intelligence verbale( connaissance, vocab..)
2-Performance (traitement visuel, arrangement d’item)
-tests=
1-WISC
2-standford-Binet intelligence scales

Question 2

différente trouble des TSA

Answer 2

autisme
asperger
rett
trouble désintégratif de l'enfant
trouble envahissant du dev.

Question 3

Caractéristique commun TSA (4)

Answer 3

Problème de communication
Problème dans le contact social
Comp. ou intérêts atypique
Pc et/ou retard mentaux

Question 4

Présentation typique TSA avant 3 ans

Answer 4

p. contact social
aucune orientation du l’attention
Comp atypique, rigide et stéréotypé
acquisition du langage diff.

Question 5

dysfonctionnement cognitif TSA (4)

Answer 5

1- prob. de l’acquissition du langage: concrt & utilitaire(besoin)
2-Rigidité cognitif= rituels, compulsion, inflexibilité comp. & intolérence nouveauté
3-Régulation émotionnelle & inhibition comp. négatif= crise, automutilation(30%)
4- Théorie de l’esprit inadéquate ou absente= comprendre les conduites d’autrui( croyance, désir, émotion) ex. la bille a sally

Question 6

cause & épidémiologie TSA

Answer 6

• cause= inconnu, surment génétique

- 1/400 autiste & 1/100 TSA

Question 7

Définition maltraitance & abus physique

Answer 7

• Maltraitance= échec chronique du parent à répondre aux divers besoin de l’enfant
• abus= acte volontaire ou involontaire d’agression physique

Question 8

cause des conséquences des maltraitance (2)

Answer 8

1- env. appauvri=sous-stimulation

2-Stress chronique

Question 9

conséquences cognitives maltraitance

Answer 9

• Réduction du QI verbal

- si avec abus= diff. autorégulation & contrôle attentionnel

Question 10

Étude Walter Mischel ( guimauve)

Answer 10

-en bas age, répond au CA et non SURMOI
-Il ont la volonté d’attendre pour avoir mieux(2 guimauves)= contrôle du Ca par le SURMOI
-25 à 30% réussissent en utilisant des stratégie
-si faible tolérence= diminution rendement scolaire & ++ trouble de comp. (12 ans plus tard)
VOLONTÉ & GESTION PULSION: PRÉDICTEUR SUCCÈS.

Question 11

recommandation qté d’alcool à la grossesse

Answer 11

AUCUNE

Question 12

Dysmorphies (symptome SAF) (4)

Answer 12

1- Visage & tête=

• yeux en amande
• philtrum effacé(courbe lèvre sup.)
• Nez écrasé
• menton en retrait
• • Visible autour de 1an, diminution ado

2-anomalie cardiaque, urogénital & squelettique
3-Malformation de l’oreille
4-Anomalie du dev. de la vue

Question 13

Retard de croisance ( symptome SAF)

Answer 13

++ petit = ++ fragile

Question 14

Altération du SNC (3) ( symptome SAF)

Answer 14

1-Microcéphalie
2-risque d’avoir aucun corps calleux
3-diminution vol. matière grise & atteinte lobe frontal= retard dev.

Question 15

Conséquence plan cognitif SAF(3)

Answer 15

1- prob. attentionnels( TDA/H): impulsivité, diff. régulation émotion & socialisation
2-retard d’apprentissage
3-Retard mental
**Confondu avec prob. de comp.

Question 16

Intervention SAF

Answer 16

1-PRÉVENTION=
-sensibilation & campagne
-suivi des mère a risque
2- Pour l'enfant=
-aide pédagogique
-aide pour comp. & socialisation
-gérer la stigmatisation

Question 17

cause trisomie 21

Answer 17

Anomalie chromosomique = un TRIPLET

Question 18

Dysmorphie ( symptôme trisomie) (4)

Answer 18

1-visage=

• plat & large
• yeux bridés
• petit menton
• grosse langue, petite couche
• pied caractéristique

2-déficits immunitaires
3-prob. de vision
4-Anomalie cardiaque ++

Question 19

conséquences cogitive trisomie 21 (4)

Answer 19

1-diff. au plan scolaire
2-diminution QI (planif & organisation)
3-diff. langagière(débit, begaiement)
4-crise d’épilepsie(30 a 40%)

Question 20

Positif de la trisomie 21 (2)

Answer 20

1-habileté social & motrice préservé
2-moins de problème psychologique(BON VIVANT)
** MAIS augmentation anxiété & depression a l’age adulte car moins d’intervention & attention

Question 21

But, force & faiblesse du mondèle de production du handicap

Answer 21

• but=évaluer & guider intervention
• force= langage commun, concertuel, évite de fair ele focus
• faiblesse= + ou - adapté pour la DI, ++ prob physique.

Question 22

3 Facteurs en constante interaction + ce qu’il contienne

Answer 22

1- Facteurs personnels

• facteur identitaires
• systèmes organiques
• aptitudes

2-Facteurs environnementaux

• Macro(société)
• Micro(personnelle)
• Méso(communauté)

3-Habitude de vie

• Activités courantes
• rôles sociaux

Question 23

Vision du Modèle de production du Handicap

Answer 23

Ce n’est pas la lesion physique ou le PC qui créé l’handicap mais la participation social faible.