Cours 5: Mémoire

Question 1

Mémoire sensorielle

Answer 1

visuelle
tactile
auditive

Question 2

Mémoire à court terme

Answer 2

Moment présent

maintenir l’info active pour la manipuler

Question 3

Mémoire a long terme

Answer 3

connaissance

souvenir

Question 4

Sources de la mémoire a CT

Answer 4

• infos entrants
• récupération LT
• infos activités cognitives

Question 5

Tâche classique du CT

Answer 5

RAPPEL SÉRIEL= répéter pas le même ordre que la présentation initiale

Question 6

Mesure de la capacité de a CT

Answer 6

L’EMPAN

Question 7

l’EMPAN

Answer 7

Mesure centrale du QI
diminution par le vieillissement et le TDA/H
définit comme étant 7+-2 items

Question 8

l’empan peut varier selon…

Answer 8

Les groupements: regroupements qui fait en sorte que le nombre d’item a mémoriser diminue

Question 9

Types de groupement

Answer 9

1. Rapproché dans le temps
2. Rapproché dans l’espace
3. signification

Question 10

groupe ‘‘chunk’’

Answer 10

unité qui dépend de LT

Question 11

Types d’interactions entre CT&LT

Answer 11

Encodage&récupération

Question 12

Encodage

Answer 12

Processus qui fait une trace de le LT
DOIT PERMETTRE LA RECUPÉRATION
peut etre.. incident ou explicite

Question 13

But de l’expérience de HYDE&JENKINS

Answer 13

Comparer les effets de divers tâches de mémorisation

Question 14

Tâches de l’expérience de HYDE&JENKINS

Answer 14

1. Juger de la qualité plaisante du mot(sémantique)
2. Identifier les mots avec un ‘‘E’‘(structurale)
3. Mémorisation intentionnelle(explicite)

Question 15

Conclusion de l’expérience de HYDE&JENKINS

Answer 15

• l’intention d’apprendre est important mais n’est pas suffisante
• le type de traitement est plus important que l’intention de se rappeler de l’info
• plus la méthode est facile, moins elle est bonne

Question 16

L’élaboration

Answer 16

plus le traitement est profond,plus la trace en mémoire est forte

Question 17

Récupération

Answer 17

transfert de LT a CT afin de l’utiliser

Question 18

La récupération dépend de..

Answer 18

1. traitement de l’encodage

2. Type de question posée

Question 19

Types de tache+encodage&recup

Answer 19

1. Rappel libre= encodage par liste et récup par ‘‘rappeler les mots de la liste’’
2. Rappel indicé=encodage par liste&contexte et récup par indice contextuel
3. Reconnaissance= encodage par liste et récup par ‘‘est ce que le mot x a été dit?’’

Question 20

Conclusion de l’expérience de disponibilité ou accessibilité de TULVING&PSOTKA)

Answer 20

• Les secondes listes nuisent à la première
• L’infos est dans le LT mais on arrive pas à la récupérer
  donc. .. ACCESSIBLE SEULEMENT SI DE BONS INDICES SONT DONNÉS

Question 21

Étapes de l’expérience ‘‘effet de désinformation’’ de LOFTUS ET AL.

Answer 21

1. présentation diapo(voiture brule stop ou cédez)

2. question(couleur de la voiture qui a bruler stop ou cedez)

Question 22

Résultat de l’expérience ‘‘effet de désinformation’’ de LOFTUS ET AL.

Answer 22

l’évènement original à été modifié par l’info trompeuse incluse dasn la question

Question 23

Amnésie rétrograde

Answer 23

déficit de récupération

Question 24

Amnésie antérograde

Answer 24

déficit d’encodage