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Théories de la personnalité > Cours 8-9 > Flashcards

Cours 8-9 Flashcards

1
Q

Qui suis-je? C’est une approche unique au champ de la personnalité, contrairement aux autres

A

L’approche des traits de la personnalité

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2
Q

1) Un trait de la personnalité décrit une caractéristique psychologique qui est à la fois… (2)

A

Constante et distinctive

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3
Q

Qu’est-ce que veut dire le fait qu’un trait de personnalité est constant

A

Le comportement d’une personne doit se caractériser de façon régulière par ce trait

La personne est prédisposée à agir en conformité avec ce trait

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4
Q

Vrai ou faux? Prédisposition = la personne se comporte toujours conformément au trait

A

Faux, la personne se comporte conformément au trait dans les situations « propice » à l’expression de ce trait

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5
Q

À quoi s’intéresse l’approche des traits de la personnalité

A

caractéristiques psychologiques qui persistent en tout temps et en toute circonstance

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6
Q

Qui suis-je? Les caractéristiques psychologiques qui font que les personnes sont différentes les unes des autres

A

Aspect distinctif des traits

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7
Q

Les traits de la personnalité peuvent être organisés hiérarchiquement. Quel est l’odre?

A
  • Items/caractéristiques/énoncés (spécifique)
  • Facteurs
  • Superfacteurs (général)
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8
Q

Les traits de la personnalité sont des continuums universels. Qu’est-ce que ça veut dire?

A

Présents chez tout le monde, mais à des niveaux différents

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9
Q

Les traits décrivent quoi?

A

comment une personne est de manière générale : comportements, pensées, sentiments, relations, …

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10
Q

Qui suis-je? Établissement d’une classification générale dans laquelle chaque personne peut être décrite

A

Taxonomie

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11
Q

Vrai ou faux? On peut prédire qu’un certain degré d’un trait s’accompagnera d’un certain comportement

A

Vrai

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12
Q

Qui suis-je? Tendances déterminantes, générales et personnalisées

A

Traits

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13
Q

Les traits sont des modes (a) et (b) d’adaptation à l’environnement

A

Modes cohérents et stables d’adaptation à l’environnement

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14
Q

États et activités sont (a) et provoqués par quoi?

A

transitoires

des circonstances externes

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15
Q

Qui suis-je? Dispositions moins manifestes, moins généralisées, s’exprimant de façon moins consistante

A

Trait secondaire

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16
Q

Qui suis-je? Disposition si marquée et si envahissante dans la vie d’un individu qu’elle influence presque tous ses actes

A

Trait cardinal

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17
Q

Qui suis-je Dispositions s’appliquant à un éventail plus restreint de situations

A

Trait central

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18
Q

Qui suis-je? Intérêt pour ce qui est unique à chaque personne

A

Approche idiographique

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19
Q

Avec Cattell, les traits deviennent plus empirique, avec quoi?

A

Analyse factorielle

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20
Q

Quel est l’objectif de l’analyse factorielle?

A

Identifier des traits universels décrivant des caractéristiques de personnalité

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21
Q

Quelle est la méthode de l’analyse factorielle?

A

Déterminer les patrons de corrélation entre des caractéristiques de la personnalité

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22
Q

Qu’est-ce qui est à la base de tous les modèles des traits de la personnalité que nous verrons pour la suite

A

Analyse factorielle

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23
Q

Qui suis-je? l’outil qui permet d’établir les structures de la personnalité

A

Analyse factorielle

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24
Q

Qui suis-je? Tendances comportementales qui se manifestent à un niveau superficiel

A

traits de surface

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25
Q

Si je fais une analyse factorielle sur les traits de (a), je vais obtenir les traits de (b)

A

Si je fais une analyse factorielle sur les traits de surface, je vais obtenir les traits de source

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26
Q

Qui suis-je? Structures psychologiques internes qui constituent la source ou la cause sous-jacente des corrélations observées entre les traits de surface

A

Traits de source

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27
Q

Qui suis-je? Capacités et aptitudes permettant à la personne d’agir avec efficacité

A

Traits d’aptitude

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28
Q

Qui suis-je? Vie affective et comportement habituel

A

Traits de tempérament

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29
Q

Qui suis-je? Liés aux motivations qui poussent les gens à agir

A

Traits dynamique

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30
Q

Nomme 3 types de traits de source

A

1) Traits d’aptitude
2) Traits de tempérament
3) Traits dynamiques

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31
Q

Vrai ou faux? Pour Cattell, la personne = une entité statique qui se comporterait de la même manière dans toutes les situations

A

Faux

Pour Cattell, oui les traits vont jouer un rôle sur notre comportement, mais d’autres variables vont entrer en ligne de compte et déterminer notre fonctionnement, notre comportement.

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32
Q

Pour Cattell, oui les traits vont jouer un rôle sur notre comportement, mais d’autres variables vont entrer en ligne de compte et déterminer notre fonctionnement, notre comportement. Plus précisément, il propose 2 pramètres, lequels?

A

État et Rôle

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33
Q

Qui suis-je? L’état émotionnel ou l’humeur à un moment précis, qui peut influer sur le comportement à un moment précis

A

État

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34
Q

Qui suis-je? Comportement de l’individu considéré comme approprié selon la place ou la position qu’il occupe dans la société

A

Rôle

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35
Q

Eysenck apporte une solution au fait que la théorie de Cattell soit peut parcimonieuse. Comment?

A

Analyses factorielles de 2ème niveau

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36
Q

Qui suis-je?
Analyser des facteurs qui présentent ensemble une corrélation

A

Analyses factorielles de 2ème niveau

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37
Q

Quel est l’objectif de l’analyse factorielle de 2e niveau

A

identifier un petit nombre de facteurs de deuxième niveau indépendants les uns des autres

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38
Q

Comme ils sont au sommet de la hiérarchie des traits de la personnalité : ces traits de deuxième niveau portent le nom de …

A

« superfacteurs » (super au sens « d’élevé »)

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39
Q

Les facteurs de 2ème niveau (superfacteurs) sont-ils des traits de personnalité?

A

Oui mon kiki

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40
Q

Quels sont les 3 superfacteurs?

A

(1) Extraversion—Introversion (« Extraversion »; E)

(2) Stabilité—Instabilité émotionnelle (« Névrosisme »; N)

(3) Psychoticisme (P)

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41
Q

Eysenck voit E et N comme deux dimensions (a) et (b) (du fait de l’absence de (c) entre les deux) :

A

Eysenck voit E et N comme deux dimensions indépendantes et séparées (du fait de l’absence de corrélation entre les deux) :

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42
Q

Vrai ou faux? En combinant les 2 traits, on peut faire un modèle à 4 cadran en lien avec un modèle de l’Antiquité. On peut situer n’importe qui sur ce cadran.

A

Vrai

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43
Q

À quel superfacteur je fais référence? Comportements que l’on pourrait désigner comme « anormaux »

A

P

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44
Q

Chez les introverties, qu’est-ce qui se passe dans le cortex

A

Le cortex est plus facilement stimulé par les événements

  • Les événements sociaux provoquent ainsi une surstimulation
  • Cherchent à éviter cette surstimulation associée aux situations sociales
  • Donc: plus d’inhibition sociale
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45
Q

Chez les extravertis, qu’est-ce qui se passe dans le cortex

A

Le cortex cérébral est moins sensible aux stimulations

  • Donc, recherchent davantage les expériences sociales plus intenses
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46
Q

Apprentissage plus influencé par (a) chez introvertis et par (b) chez extravertis

A

a) punition
b) récomprense

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47
Q

Quels études confirment la part héréditaire dans la dimension extraversion—introversion

A

études sur les jumeaux

Études interculturelles

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48
Q

Le sytème limbique est associé à quoi?

A

Associé à l’activation émotionnelle

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49
Q

Système nerveux autonome (SNA) permet quoi?

A

Contrôle certaines fonctions de l’activité corporelle (rythme cardiaque, activité sudoripare)

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50
Q

Personne ↑ instabilité émotionnelle, qu’est-ce qu’on observe face au stress?

A

Réaction rapide au stress (SL), mais lorsque la menace est disparue : atténuation lente (SNA)

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51
Q

Est-ce que la génétique a un impact sur psychoticisme?

A

Oui

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52
Q

↑ agressivité chez les hommes : pourrait s’expliquer par quoi? (psychoticisme)

A

le taux de testostérone

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53
Q

Neurotransmission et activité neuronale s’explique comment pour le psychoticisme?

A

↑ psychoticisme = ↑ activité neuronale induite par la dopamine

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54
Q

Quelles sont les 3 facteurs sous-jacents au psychoticisme

A

Génétique

Maculinité

Neurotransmission et activité neuronale

55
Q

Qui suis-je? Méthode basée sur l’analyse de la terminologie employée pour désigner les traits dans le langage courant et les questionnaires

A

Études lexicales

56
Q
  • Au lieu de créer un langage nouveau (et scientifique) pour désigner les traits de la personnalité… les théoricien.ne.s du (???) focussent sur les termes employés dans le langage courant pour parler de la personnalité
A

Big-5

57
Q

Quelles sont les étapes pour obtenir le big-5?

A

1) Établir une liste de traits à partir de mots sélectionnés dans le dictionnaire

2) Demander à des gens de s’autoévaluer ou Demander à des gens d’évaluer des membres de leur entourage

3) Analyses factorielles des évaluations obtenues

58
Q

Quels sont les 3 objectifs du big-5?

A
  • Déterminer quels adjectifs sont corrélés
  • Déterminer combien de facteurs peuvent résumer ces corrélations
  • Déterminer quelle est la nature de ces facteurs
59
Q

Le modèle du big-5 est basé sur quelle hypothèse?

A

l’Hypothèse lexicale fondamentale

60
Q

Qu’est-ce qui stipule l’hypothèse fondamentale du big-5?

A

Les différences individuelles les plus importantes dans les rapports humains sont encodées sous la forme de mots uniques dans les différentes langues du monde

Au fil du temps : les êtres humains auraient remarqué des différences importantes dans leurs interactions et auraient ainsi créé des termes pour y faire facilement référence

61
Q

Si les actions essentielles à la survie de l’être humain sont universelles, les différences individuelles les plus importantes et les termes pour les désigner devraient l’être aussi. Avec quel modèle peut-on faire un lien?

A

le modèle évolutionniste

62
Q

Ce trait identifié par Eysenck oppose le calme, la maîtrise de soi et l’humeur stable à l’angoisse, la dépression, la mauvaise humeur, et la tendance à devenir très émotif.ve face aux situations difficiles.

A

Stabilité—Instabilité émotionnelle (« Névrosisme »; N)

63
Q

Ce trait identifié par Eysenck oppose Sociabilité, vitalité , et Timidité, prudence

A

Extraversion—Introversion (« Extraversion »; E)

64
Q

Pour ce trait du Big Five, des niveaux élevés décrivent des caractéristiques comme curieux, créatif et original, alors que des niveaux faibles décrivent des caractéristiques comme peu imaginatif, intérêts restreints et conformiste.

A

Ouverture

65
Q

Pour ce trait du Big Five, des niveaux élevés décrivent des caractéristiques comme inquiet, nerveux et émotif alors que des niveaux faibles décrivent des caractéristiques comme calme, détendu, sur de lui

A

Névrosisme

66
Q

Pour ce trait du Big Five, des niveaux élevés décrivent des caractéristiques comme affectif, bavard, intéressé par les gens alors que des niveaux faibles décrivent des caractéristiques comme réservé, timide, silencieux

A

Extraversion

67
Q

Pour ce trait du Big Five, des niveaux élevés décrivent des caractéristiques comme aimable, gentil, serviable, confiant, coopératif alors que des niveaux faibles décrivent des caractéristiques comme cynique, méfiant, impitoyable, coléreux, impoli

A

Agréabilité

68
Q

Pour ce trait du Big Five, des niveaux élevés décrivent des caractéristiques comme organisé, ponctuel, scrupuleux, ambitieux alors que des niveaux faibles décrivent des caractéristiques comme peu fiable, complaisant, paresseux, hédoniste

A

Conscienciosité

69
Q

Quel est l’un des tests largement utilisés pour évaluer les traits du Big Five ?

A

(NEO-PI-R)

70
Q

Au départ, le NEO-PI-R n’évaluait que 3 dimensions : (a) (b) (c)

  • Puis enrichi pour englober (d) (e)
A

a) b) c)
Névrosisme, Extraversion, Ouverture

d) e) Agréabilité et Conscienciosité

71
Q

Qualité psychométrique du NEO-PI-R?

A

Bonne validité et bonne fidélité

Bonne association avec d’autres instruments inspirés du modèle du BigFive

72
Q

Est-ce que les traits trouvés par Eysenck sont dans le big5?

A

Extraversion—Introversion= directement présents dans le modèle du Big Five (Extraversion)

  • Stabilité émotionnelle VS Instabilité émotionnelle = directement présents dans le modèle du BigFive (Névrosisme)
  • faible Agréabilité + faible Conscienciosité = Psychoticisme
73
Q

Est-ce que les traits trouvés par Cattell sont dans le big5?

A

Les 16 facteurs du modèlede Cattell se retrouvent dans le BigFive

74
Q

4 grandes conclusions découlent des travaux du big-5 p/r aux autoévaluations et évaluation par les tiers. Lesquelles?

A

1) Les deux révèlent la présence des mêmes cinq grands traits

2) Pour les cinq grands traits : Autoévaluation ≈ Évaluation par une autre personne

3) Liens entre la personnalité et le rendement au travail : Évaluation faites par des tiers > Autoévaluations (pour prédire le rendement au travail)

Différences principales entre les autoévaluations et les évaluations faites par une autre personne :

Pour les traits de la personnalité qui sont non observables : Autoévaluations > Évaluations faites par une autre personne

Rôle de la désirabilité sociale : Les gens se perçoivent ↓ névrosés et plus ↑ consciencieux que les tiers.ce.s ne les perçoivent.

75
Q

Costa et McCrea (2 auteurs clés du big-5) avancent avec conviction que la structure du Big Five est (a)

A

universelle

76
Q

Costa et McCrea (2 auteurs clés du big-5) avancent avec conviction que la structure du Big Five est universelle. Qu’est-ce qui supporte cette idée?

A

La traduction en plusieurs langues du NEO-PI-R a montré que les cinq mêmes facteurs émergent avec régularité d’une culture (langue) à l’autre

77
Q

Quel est le problème du big-5 qui traduit en plusieurs langues le NEO-PI-R

A

Peut favoriser de retrouver la même structure constamment en forçant les participants à réfléchir à des caractéristiques auxquelles ils n’auraient pas pensé à la base

78
Q

Quelle est l’approche alternative pour éviter le problème en lien avec la traduction du NEO-PI-R

A

Avoir recours à des adjectifs propres à la langue d’origine (plutôt qu’à une traduction du NEO-PI-R) et réaliser des analyses factorielles afin de voir s’ils permettent de retrouver la structure en cinq facteurs du Big Five :

79
Q

En ayant recours à des adjectifs propres à la langue d’origine (plutôt qu’à une traduction du NEO-PI-R) et en réalisant des analyses factorielles afin de voir s’ils permettent de retrouver la structure en cinq facteurs du Big Five, qu’est-ce qui est récurrent et qu’est-ce qui l’est moins?

A

Extraversion, Agréabilité et Conscienciosité seraient récurrents d’une langue à l’autre, mais Ouverture et Névrosisme le seraient moins

80
Q

La recherche montre que les traits du big-5 restent assez stables, sur d’assez longues périodes, pour un nombre considérable de personnes. N’exclut toutefois pas la possibilité de changement, lesquels?

A
  • Changement lié à la maturation (biologique)
  • Changement lié aux facteurs sociaux
81
Q

Qu’est-ce qui est à savoir en lien avec les changement lié à la maturation (biologique) du modèle big5?

A

Au cours de la vie, il y aurait une maturation générale de la personnalité et on le voit à travers les traits du big-5. C’est à mettre en lien avec l’idée que les traits vont maturer au cours de la vie, comme le reste du corps et du système biologique (savoir seulement ça)

Ne pas oublier qu’il y a tout de même une stabilité dans nos traits

82
Q

Qu’est-ce qu’on peut conclure des changements liés aux facteurs sociaux?

A

« L’état actuel de la recherche ne permet que des conclusions provisoires concernant l’impact de différents événements de vie sur le changement subséquent dans les traits de la personnalité. »

83
Q

« L’état actuel de la recherche ne permet que des conclusions provisoires concernant l’impact de différents événements de vie sur le changement subséquent dans les traits de la personnalité. » (BIG-5). Par contre, quels sont les résultats les plus cohérents?

A

Deux événements de vie favorisent le changement dans la personnalité

Transition vers la première relation amoureuse

Transition de l’école vers l’université ou le travail

84
Q

La transition vers la première relation amoureuse, et celle de l’école vers l’université et le travail sont 2 événements de vie qui favorisent le changement dans la personnalité. Quels sont les facteurs explicatifs (3)?

A
  1. Jeune adulte = période de l’âge adulte où la personnalité est la plus ouverte aux changements
  2. Expériences universelles et normatives dans les sociétés occidentales

Aspect universels dans ces deux événements (beaucoup de gens vont vivre la transition vers première relation amoureuse et université/travail). Quand on traverse ces événements, on a des demandes face à nous assez claires (affectives, cognitives)

  1. Facteurs méthodologiques

Les études sur ces thématiques (changement dans les traits du big-5 face aux facteurs sociaux/événements de vie), parmi ces études, celles qui ont été fait avec des jeunes adultes sont de meilleures qualité (échantillon plus grands, plus homogènes, et on les as suivi sur de plus longues périodes). Donc si l’étude est de meilleure qualité, plus de chances qu’on ait des résultats concluants

85
Q

Qu’est-ce que la personnalité pathologique selon le modèle du big-5?

A

= configuration particulière de traits de la personnalité universellement présents (donc, normaux), mais endossés à des niveaux extrêmes (anormaux)

86
Q

Selon le modèle des traits du big5, personnalité pathologique = configuration particulière de traits de la personnalité universellement présents (donc, normaux), mais endossés à des niveaux extrêmes (anormaux). Avec quelle approche c’est à mettre en lien?

A

Cette vision correspond à l’approche dimensionnelle des troubles de la personnalité

87
Q

Études lexicales = Méthode ayant permis de mettre en lumière les traits du Big Five. Or (!) ces premières études lexicales posent problème, pourquoi?

A

ont surtout eu lieu dans la langue anglaise

88
Q

Les chercheurs, suite au modèle big5, se demande : Est-ce qu’on pourrait retrouver les mêmes cinq dimensions que celles du big-5 en faisant des études lexicales dans d’autres langues que l’anglais?. Qu’est-ce que ca permettrait de déterminer?

A

1) Effectivement, les traits du big-5 se retrouvent dans chaque langue (comme en anglais)

2) Si un ou des traits du big-5 n’émergeraient pas dans d’autres langues que l’anglais

3) Si d’autres facteurs émergeraient dans d’autres langues

89
Q

Qu’est-ce qui différencie modèle HEXACO de big5?

A

HEXACO = A mené à une vague d’études lexicales plus récentes ET dans d’autres langues que l’anglais

  • Exemples de langues dans lesquelles de telles analyses ont été faites : croate, néerlandais, filipino, français, allemand, grec, hongrois, italien, coréen, polonais, turc, …
90
Q

Quels facteurs sont ressortis du modèle HEXACO ?

A
  • Honnêteté—Humilité (H), Émotionnalité (E), Extraversion (X), Agréabilité (A), Conscienciosité (C), Ouverture à l’expérience (O)
91
Q

Ce trait de la personnalité du modèle HEXACO oppose la sincérité, la loyauté et la modestie à la sournoiserie, la tromperie et l’hypocrisie.

A

Honnêteté-Humilité

92
Q

Ce trait de la personnalité du modèle HEXACO oppose émotivité, hypersensibilité, sentimentalisme, crainte à bravoure, robustesse, indépendance

A

Émotionnalité

93
Q

Ce trait de la personnalité du modèle HEXACO oppose la intellectualité, créativité, ironie, innovation à manque de profondeur, manque d’imagination et conformisme

A

Ouverture à l’expérience

94
Q

Ce trait de la personnalité du modèle HEXACO oppose sociabilité, entrain, bavardise, allégresse, activité à la timidité, passivité, retrait, silence, réserve

A

Extraversion

95
Q

Ce trait de la personnalité du modèle HEXACO oppose patience, indulgence, gentillesse, douceur à la colère, entêtement, irritabilité, tendance à la querelle

A

Agréabilité

96
Q

Ce trait de la personnalité du modèle HEXACO oppose organisation, prudence, minutie, précision à manque de soin, irresponsabilité, distraction, négligence

A

Conscienciosité

97
Q

En comparant BIG5 et HEXACO , est-ce similaire ou non? :

Extraversion (BF) versus Extraversion (He) ??

A

Pratiquement identiques dans leur contenu (i.e., le sens général des adjectifs définissant le facteur)

98
Q

En comparant BIG5 et HEXACO , est-ce similaire ou non? :

Conscienciosité (BF) versus Conscienciosité (He) :

A

Pratiquement identiques dans leur contenu (i.e., le sens général des adjectifs définissant le facteur)

99
Q

En comparant BIG5 et HEXACO , est-ce similaire ou non? :

3) Ouverture (BF) versus Ouverture à l’expérience (He) :

A

Pratiquement identiques dans leur contenu (i.e., le sens général des adjectifs définissant le facteur)

  • Ouverture à l’expérience : ses contenus varient légèrement d’une culture à l’autre :
  • Plusieurs, en plus de termes suggérant l’intellectualité et l’imagination, incluent des termes en lien avec le non- conformisme
100
Q

En comparant BIG5 et HEXACO , est-ce similaire ou non? :

4) Agréabilité (BF) versus Agréabilité (He) :

A

Similarités entre les deux :
* Incluent des adjectifs communs, p.ex. : gentil.le, querelleux.se, …

101
Q

En comparant BIG5 et HEXACO , est-ce similaire ou non? :

5) Névrosisme (BF) versus Émotionnalité (He) :

A
  • Similarités entre les deux :
  • Incluent des adjectifs communs, p.ex., axieux.se, …
102
Q

En comparant BIG5 et HEXACO , est-ce similaire ou non? :

4) Agréabilité (BF) versus Agréabilité (He) :

5) Névrosisme (BF) versus Émotionnalité (He) :

Certains adjectifs associés à l’une ou l’autre de ces dimensions sont répartis différemment entre le Big Five et le modèle HEXACO. Lesquelles?

A

Patience/Irritabilité
* BF = Névrosisme
* He = Agréabilité
Sentimentalité/Dureté
* BF = Agréabilité
* He = Émotionnalité

103
Q
  • Comment expliquer que honnêteté-humilité n’est pas présent dans les études lexicales originales ayant mené au Big Five?
A

Parce que les premières études lexicales et analyses factorielles subséquentes ont reposé sur des clusters d’adjectifs plutôt que sur des adjectifs individuels en raison de limites informatiques

104
Q

Utiliser des clusters d’adjectifs similaires plutôt que les adjectifs séparés ≠ aussi puissant que d’utiliser les adjectifs séparés originaux.

Qu’est-ce qu’on permis de montrer les études lexicales faites avec les adjectifs séparés (plutôt que des clusters d’adjectifs) en langue anglaise

A

ce qui a émergé :
* Extraversion, Conscienciosité, Ouverture à l’expérience, Agréabilité, Émotionnalité, Honnêteté—Humilité

105
Q

Le modèle HEXACO peut-il rendre compte de traits non couverts dans le BigFive ?

A

Oui

Certains traits de la personnalité ne s’intègrent pas bien au Big Five, mais s’intègrent bien dans le modèle HEXACO

106
Q

Pour mesurer les traits du modèle HEXACO, comment on fait?

A

HEXACO Personality Inventory-
Revised (HEXACO-PI-R)

107
Q

HEXACO Personality Inventory-
Revised (HEXACO-PI-R)
évalue quoi et comment?

A

Évalue les six facteurs du modèle HEXACO et pour chacun d’eux, 4 traits plus spécifiques (appelées facettes)

  • Peut être administré de façon autorapportée ou par un.e observateur.trice
108
Q

Le HEXACO_PI_R
Peut être administré de façon autorapportée ou par un.e observateur.trice. Est-ce que les résultats diffèrent selon l’administration du questionnaire?

A

Bon degré de similarité entre les deux formats de réponse

Peu influencé par les biais potentiels des questionnaires autorapportés

109
Q

NEO-PI-R versus HEXACO-PI, différence??

A

Les différences entre les échelles des instruments = les différences conceptuelles entre les deux modèles

110
Q

La notion de « ? » a été introduite par Paulhus et Williams en 2002 :

A

triade sombre de la personnalité

111
Q

De tous les traits de la personnalité socialement aversifs, trois ont un bagage empirique plus soutenu , qui formeront la triade sombre. Lesquels?

A
  1. Le Narcissisme
  2. La Psychopathie
  3. Le Machiavélisme
112
Q

À quoi correspond la triade sombre?

A

Portion de la personnalité plus aversive, problématique, antagoniste

113
Q

Des travaux plus récents (p.ex., Paulhus, 2014) suggèrent d’inclure un quatrième trait afin de former une « tétrade sombre » de la personnalité. Lequel?

A
  1. Le Sadisme (ou Sadisme de la vie quotidienne; Everyday Sadism)
114
Q

Les quatre traits de la tétrade ont des caractéristiques communes et se recoupent : Socialement aversifs, malveillants, antagonisme, … Comment appelle-on ce noyau commun

A

FActeur D

115
Q

Le narcissisme comprend deux facettes, lesquelles?

A

Grandiosité (narcissique)

Vulnérabilité (narcissique)

116
Q

La psychopathie comprend deux facettes, lesquelles?

A

Psychopathie primaire et secondaire

117
Q

Le machiavélisme comprend deux facettes, lesquelles?

A

Visions et tactiques machiavéliques

118
Q

Le sadisme comprend trois facettes, lesquelles ?

A

Sadisme vicariant

Sadisme direct, qui se divise en sadisme physique et sadisme verbal

119
Q

La tétrade sombre : caractéristiques partagées entre les quatre traits (Facteur D). Lesquelles

A
  • Insensibilité, manque d’empathie, absence de remords, froideur émotionnelle
    • Se manifeste différemment selon les traits
120
Q

Une personne ayant de l’arrogance, domination des autres et un grand besoin d’admiration, d’attention et de validation aurait des niveaux élevés de :

A

Narcissisme

Facette : grandiosité

121
Q

Une personne ayant de l’envie, de la colère, de l’agression, de l’impuissance, du vide, une faible estime personnelle et de la honte aurait des niveaux élevés de :

A

Narcissisme

Facette : vulnérabilité

122
Q

Qui suis-je? La composante affective - relationnelle de la psychopathie

A

Psychopathie primaire

123
Q

Qui suis-je? La composante comportementale de la psychopathie

A

Psychopathie secondaire

124
Q

Une personne ayant de l’impulsivité, des conduites antisociales, de l’agressivité, de l’hostilité et un mode de vie déviant/instable aurait des niveaux élevés de :

A

Psychopathie (secondaire)

125
Q

Une personne ayant de l’insensibilité, égoïsme, mensonge, manipulation, désinvolture, absence de remords et d’empathie, puis un charme superficiel, aurait des niveaux élevés de :

A

Psychopathie (primaire)

126
Q

Qui suis-je? composante affective-cognitive du machiavélisme

A

Visions machiavéliques

127
Q

Qui suis-je? composante comportementale-cognitive du machiavélisme

A

Tactiques machiavéliques

128
Q

Une personne cynique et voyant l’être humain comme faible, égoiste et sans valeur aurait des niveaux élevés de

A

Machiavélisme (visions machiavéliques)

129
Q

Une personne ayant une vision utilitaire, opportuniste, stratégisme, et de type « La fin justifie les moyens », aurait des niveaux élevés de …

A

Machiavélisme (Tactiques machiavéliques)

130
Q

Une personne aimant les scènes de violence dans les films, dans les sports, et ayant du plaisir associé au fait de regarder autres personnes souffrir aurait des niveau élevé de …

A

Sadisme (vicariant)

131
Q

Une personne qui aime bousculer/blesser physiquement, … et ayant du plaisir à infliger de la souffrance à quelqu’un aurait des niveaux élevé de

A

Sadisme (direct - physique)

132
Q

Une personne qui aime les moqueries, la méchanceté intentionnelle, … et ayant du plaisir à infliger de la souffrance à quelqu’un aurait des niveaux élevés de

A

Sadisme (direct - verbal)

133
Q

Les 4 traits de la tétrade sont associés à quoi?

A
  • Le facteur Honnêteté—Humilité du modèle HEXACO
  • Comportements transgressant les normes, agressivité, tromperie
  • Antagonisme, malveillance

Représente le facteur D

134
Q

Hommes < Femmes sur les quatre traits (tétrade). Vrai ou faux?

A

Faux,
Hommes > Femmes

Théories de la personnalité (15 decks)

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