Cours 8 Flashcards

1
Q

Comment pourrait-on définir la santé selon l’OMS?

A

La santé est un état complet de bien-être physique, mental et social et n’est pas seulement une absence de maladie

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Q

Bien qu’on ne s’entende pas toujours sur la définition de la santé psychologique au travail, que peut-on en dire?

A

C’est un construit bidimensionnel, avec des indicateurs positifs et négatifs.
Phénomène dynamique, c’est un continuum

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3
Q

Que retrouve-t-on comme indicateur négatif?

A

De la détresse psychologique au travail et l’épuisement professionnel

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4
Q

Que retrouve-t-on comme indicateur positif?

A

Du bien-être psychologique au travail et de l’engagement professionnel

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5
Q

Quelles sont les trois dimensions que l’on retrouve autant dans la détresse psychologique que dans le bien-être psychologique?

A
  • L’individu;
  • Les relations avec autrui;
  • L’environnement de travail
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6
Q

Comment peut-on décrire l’épuisement professionnel?

A

Syndrome psychologique de dépersonnalisation, d’épuisement émotionnel et de diminution de l’accomplissement professionnel
OU
sentir qu’on est privé de nos énergies physiques, émotionnelles et cognitives

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7
Q

Comment peut-on décrire l’engagement professionnel?

A

Évaluation cognitive positive, épanouissante et liée au travail.
Caractérisé par la vigueur, le dévouement et l’absorption.

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8
Q

Quelles sont les 3 dimensions de l’épuisement professionnel?

A
Fatigue physique (manque énergie)
Épuisement émotionnel (impact sur les relations interperso)
Latitude cognitive
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9
Q

Comment pourrait-on décrire l’épuisement émotionnel?

A

Incapacité à exprimer de l’empathie et à jouer un rôle actif dans les relations interperso au travail

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10
Q

Comment pourrait-on décrire la latitude cognitive?

A

Incapacité/difficulté à se concentrer ou à se mobiliser intellectuellement

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11
Q

Quel genre de comportements pourrait avoir quelqu’un qui ressent de l’épuisement émotionnel?

A

Prendre ses pauses seul, manger seul, s’isoler

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12
Q

Quelle dimension est importante pour l’épuisement professionnel?

A

La dimension temporelle. On parle habituellement d’épuisement après 2 semaines/ 1 mois

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13
Q

Au départ, qu’est-ce qu’on pensait qu’était l’épuisement professionnel?

A

Le résultat du travail intensif avec les autres

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14
Q

Qu’est-ce que le Maslach Burnout Inventory (MBI) mesure?

A

La dépersonnalisation, l’épuisement émotionnel et le manque d’accomplissement personnel

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15
Q

Selon le MBI, quelles seraient les conséquences de l’épuisement émotionnel?

A

De l’absentéisme et de la fatigue

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16
Q

Selon le MBI, quelles seraient les conséquences de la dépersonnalisation?

A

De l’hostilité et de l’indifférence envers les autres.

17
Q

Selon le MBI, quelles seraient les conséquences d’une réduction d’accomplissement personnel?

A

Une faible performance et une faible motivation

18
Q

À quoi est associé l’épuisement professionnel?

A

À de l’ambiguïté dans le rôle, à des conflits dans le rôle, un manque de contrôle, absentéisme, taux de roulement, faible performance et symptômes physiques

19
Q

Quelles sont les trois possibilités dans la théorie de l’adéquation personne-environnement?

A

1) L’individu ne répond pas aux demandes de l’environnement
2) Environnement ne répond pas aux demandes de l’individu
3) Ni l’individu ni l’environnement ne répondent au besoin l’un de l’autre

20
Q

Quels sont les postulats de la théorie des demandes et du contrôle en emploi?

A

Une mauvaise santé psycho relève de demandes élevées et d’une faible latitude décisionnelle
Une bonne santé psycho relève de demandes faibles et de latitude décisionnelle élevée

21
Q

Quel est le concept clé de la théorie demande-contrôle en emploi?

A

Les demandes, qui sont des stresseurs, mènent à l’épuisement seulement s’il y a un manque de contrôle
Le fait d’avoir du contrôle réduit les effets négatifs des stresseurs

22
Q

Que se passe-t-il quand les demandes sont faibles et qu’on a un bas contrôle?

A

Le milieu n’est pas mobilisant, il y a un taux de roulement, pas l’impression de faire une différence

23
Q

Quelle est la valeur ajoutée de la théorie adéquation personne-environnement et de la théorie demande-contrôle?

A
  • Tient compte d’indicateurs positifs et négatifs

- Tient plus compte du rôle actif de l’individu

24
Q

Quelles sont les faiblesses de la théorie demande-contrôle et de la théorie adéquation environnement-personne?

A
  • Trop réducteur, trop simpliste

- Appui empirique mitigé

25
Q

Comment pourrait-on décrire les demandes dans la théorie des demandes et des ressources en emploi?

A

Les demandes sont l’ensemble des caractéristiques physiques, psychologiques, sociales et organisationnelles qui demandent un effort physique et ou psychologique

26
Q

Comment pourrait-on décrire les ressources dans la théorie des demandes et des ressources en emploi?

A

Les ressources sont l’ensemble des caractéristiques physiques, psychologiques, sociales et organisationnelles qui permettent de réduire l’impact des coûts psychologiques et physiques et qui permettent d’être performant.

27
Q

Comment découlent les composantes négatives dans la théorie des demandes et des ressources en emploi?

A

Les composantes négatives découlent d’un processus de détérioration de la santé déclenché par des demandes en emploi qui nécessitent des efforts excessifs et soutenus dans le temps

28
Q

Comment découlent les composantes positives dans la théorie des demandes et des ressources en emploi?

A

Les composantes positives seraient la résultante d’un processus de motivation où les ressources encouragent l’individu à atteindre ses objectifs

29
Q

Quelles sont les valeurs ajoutées de la théorie des demandes et des ressources en emploi?

A
  • Intègre les bons coups des théories précédentes
  • Tient aussi compte d’indicateurs positifs et négatifs
  • Ajoute de la richesse à la compréhension de la réalité de l’individu
  • Appui empirique et c’est donc devenu une théorie au lieu de rester un modèle
30
Q

Quelles sont les faiblesses de la théorie des demandes et des ressources en emploi?

A
  • La grande flexibilité emmène une faible spécificité

- Classification parfois difficile entre demande et ressource

31
Q

Qu’est-ce que le capital psychologique et qu’est-ce qui le caractérise?

A

État de développement psychologique positif d’un individu qui se caractérise par: la persévérance/espoir, la confiance/efficacité, la résilience et l’optimisme/attribution positive (HERO)

32
Q

Qu’est-ce que l’approche eudémonique étudie?

A

Le fonctionnement optimal, le sens, le développement de soi, l’actualisation de soi, l’excellence, l’engagement.

33
Q

Qu’est-ce que l’approche hédonique étudie?

A

Le bonheur, les émotions positives et la satisfaction dans la vie et au travail et la faible détresse

34
Q

Quelle est la boucle de rétroaction proposée par la théorie broaden et build?

A

1 émotions positives
2 élargissement du répertoire de pensée et d’actions
3 développement des ressources
4 modification des comportements

35
Q

Bien qu’il n’y ait pas de consensus sur la manière de définir la santé organisationnelle, comment pourrait-on la décrire?

A

Ça regroupe un ensemble de savoir et de pratiques pour promouvoir l’efficacité, la santé et la pérennité, marquée par un bien-être psycho chez les individus ce qui permet la performance individuelle et groupale attendue.

36
Q

Quelles sont les 4 cibles de la santé organisationnelle?

A

Individu, groupe, leader et organisation

37
Q

Quelles sont les conséquences chez l’individu si on a une bonne santé organisationnelle? (3)

A

Engagement au travail, réduction de l’épuisement, augmentation des émotions positives

38
Q

Quelles sont les conséquences sur l’organisation si on a une bonne santé organisationnelle? (4)

A

Réduction du taux de roulement, meilleure performance financière, moins de frais d’assurance santé et meilleure satisfaction des clients

39
Q

Quelles sont les conséquences sociétales si on a une bonne santé organisationnelle? (2)

A

Communauté plus saine et coûts de soin de santé diminués