Cours 8

Question 1

Amitié selon l’âge

Answer 1

Age préscolaire: peu durable, lié au moment présent
Age scolaire: plus stables, accent sur besoins personnels
Adolescence: composante centrale de la vie sociale, debut appreciation qualité des amis
première moitié âge adulte: appreciation de qualités plus stables et matures, moins de temps a cause des responsabilités
deuxieme moitie age adulte: soutien social important, parfois isolement

Question 2

Amitié selon sexe

Answer 2

Entre F-F plus des sujets personnels
Entre H-H plus partage d’activités
Chez H-F le plus evident c’est l’attirance sexuelle, avantage: permet de voir differement

Question 3

Etude de Hartup, Daiute, Zajac et Sholl 1995 Comportement avec les amis
4 différences significatives

Answer 3

1. Engagement positif
2. Gestion de conflit
3. Orientation vers la tâche
4. Qualité dans les interactions

Question 4

Différences de conditions cognitives et motivationnelles qui soutiennent la différence dans les interactions entre les amis versus les non-amis

Answer 4

• Facon de comuniquer avec l’autre
• Attentes à propos de l’autre
• Climat affectif
• Résolution des désaccords

Question 5

Théorie de l’échange social

Answer 5

On a tendance a eviter les situations desagreables et menacantes et rechercher les situations plaisantes et agreables de meme dans les relations amoureuses.
Combinaison de:
-Behaviorisme
-Psychologie cognitive
-Sciences de l'économie

Question 6

Etapes menant à l’engagement

Answer 6

Benefices - Coûts = Résultat - niveau de comparaison = satisfaction - autres options + investissements = engagement

Question 7

Théorie triangulaire de l’amour

Answer 7

Engagement
Intimité
Passion

Question 8

Attachement dans les relations amoureuses; Hazan & Shaver 1987

Answer 8

slide 16

Question 9

Style sécurisé (Hazan & Shaver)

Answer 9

Tendance a avoir une relation relativement harmonisuese ,satisfaisante et durable
a l’aise d’exprimer ses emotions à l’autre

Question 10

Style détaché

Answer 10

Tendance à préférer l’autonomie, souvent au détriment d’une relation intime.
Tendance à moins exprimer ses émotions à l’autre.
souvent une grande confiance en soi, laquelle peut etre percue comme hostile ou compétitive, ce qui nuit à la qualité de la relation.

Question 11

Style préoccupé

Answer 11

• Tendance à avoir des interactions conflictuelles avec l’autre.
• Tendance à être dépendant de l’autre.
• À l’aise d’exprimer ses émotions, mais beaucoup d’émotions négatives qui peuvent nuire à la relation.

Question 12

Style craintif-évitant

Answer 12

Tendance à avoir des difficultés relationnelles. -Tendance à éviter de devenir émotionnellement attaché.
-Méfiance ou manque de confiance par rapport à l’autre

Question 13

Eléments essentiels à une bonne santé; Cacioppo et Patrick 2008

Answer 13

Quelque soit l’âge ou la situation, se sentir relié à d’autres personnes de manière significative est essentiel pour la santé mentale comme pour la santé physique.

Question 14

Solitude (pas meme que être seul)

Answer 14

Sentiment de manque et d’insatisfaction résultant de la noncorrespondance entre le genre de relations sociales que nous souhaitons et celles que nous avons.
Selon une étude américaine: ce sont les adolescents et les jeunes adultes qui se sentent le plus seuls. Ce sentiment descend avec l’age (donc entre 18-25 ans pas de niveau de solitude atteint) ca remonte à un âge plus avancé.

Question 15

Isolement

Answer 15

Séparation d’un individu (ou d’un groupe d’individus) des autres membres de la société

Question 16

Conséquences de la solitude

Answer 16

• changements facon de penser des neurones
• perturbation des capacités cognitives, de la volonté et de la pérsévérance
• progression plus rapide de la maladie d’alzheimer
• problèmes cardiovasculaires
• Stress
• depression et pensees suicidaires
• difficulte à atteindre un sommeil profond
• système immunitaire appauvri
• bsn psychologiques et sociaux non satisfaits

Question 17

Chez les personnes âgés (la solitude)

Answer 17

plusieurs raisons à être seul:

• mort du conjoint
• eloignement des enfants
• changement de milieu de vie
• perte du réseau d’amis
• la peur de devenir un fardeau
• la peur de sortir et de tomber
• la difficulté à communiquer (trouble de l’ouïe)
• une maladie (cancer, alzheimer etc.)

Question 18

Anxiété sociale déf et symptomes

Answer 18

Malaise dans des situations sociales où la personne est susceptible d’être observée ou jugée par autrui.
Symptômes:
Physique:
Rougeurs au visage et aux oreilles, tremblements
Cognitifs:
Crainte de jugement négatif d’autrui ou du rejet
crainte de se sentir embarrasée ou humilié
anticipations anxieuses
autocentration excessie et ruminations
Affectifs:
Anxiété, nérvosité, Détresse, Faible estime de soi
Physiologiques:
Hyper-réactivité amygdalienne, Difficulté de régulation émotionnelle
Comportementaux:
Tendance à éviter les autres de manière complète ou partielle, passivité sociale, diminution de la fréquence, de l’intensité et de la probabilté des échanges, évitement des occasions sociales, en présence des autres, peu de participation aux interactions (parle peu)
Perfectionnisme etc.

Question 19

Facteurs d’influence

Answer 19

• Peur de jugement d’autrui
• Perception d’infériorité
• Visibilité
• Imprévisibilité
• Dissemblances
• Réussites et échecs antérieurs
• Inexpérience et manque de pratique

Question 20

A quel moment l’anxiété sociale devient-elle un trouble psychopathologique?

Answer 20

l’intensité de l’anxiété, la persistance dans le temps, l’incapacité à la réguler,
Faut que ca soit très excéssive par rapport aux dangers réels de la situation redoutée. Il doit y avoir aussi des perturbations dans les habitudes de l’individu etc. Dans DSM V on parle de phobie sociale.

Question 21

Restructuration cognitive (approche pour mieux gérer l’anxiété sociale)

Answer 21

Approche visant à modifier les pensées irréalistes par d’autres plus rationnelles.

Question 22

Désensibilation systématique (approche pour mieux gérer l’anxiété sociale)

Answer 22

Approche visant à faire disparaître progressivement la réaction de peur associé à un objet ou à une situation.

Question 23

Développement de compétences interpersonnelles (approche pour mieux gérer l’anxiété sociale)

Answer 23

Approche visant à améliorer l’aptitude à comprendre la communication interpersonnelle et à interagir de manière plus adaptée.