cours 8 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’orientation sexuelle ?

A

Prédisposition à avoir une attirance affective ou sexuelle envers des personnes de l’autre sexe, du même sexe ou des deux sexes, à divers degrés.

Continuum

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2
Q

Qu’est-ce que l’échelle de Kinsey ?

A

continuum de 6 niveaux :
exclusivement hétéro
principalement hétéro avec cpt homo épisodiques
principalement hétéro avec cpt homo plus qu’épisodiques
hétéro et homo
principalement homo avec cpt hétéro plus qu’épisodiques
principalement homo avec cpt hétéro épisodiques
Exclusivement hétéro

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3
Q

Quelles sont les principales critiques de cette échelle ?

A

manque l’asexualité et ne prend pas compte que l’orientation n’est pas nécessairement stable

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4
Q

Quelles sont Les dimensions de l’orientation sexuelle ?

A

Attirance : désir d’avoir des relations sexuelles ou amoureuses

Comportements : activités consenties (avec partenaire) qui impliquent des contactes génitaux, l’excitation ou la stimulation sexuelle

Identification : l’étiquette que les individus choisissent

Beaucoup plus d’ado dont l’identification est exclusivement hétérosexuelle, un peu moins pour les cpts et encore moins pour l’attirance

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5
Q

Comment est Le développement psychosexuel pour les jeunes de la minorité sexuelle ?

A

Se sentir différent. (généralement vers 12 ans)

Ressentir de l’attirance pour une personne du même sexe.

Remettre en question l’orientation hétérosexuelle.

Avoir eu un premier contact sexuel avec une personne du même sexe.

S’identifier à la minorité sexuelle.

Dévoiler son orientation sexuelle.

Entretenir une relation amoureuse avec une personne du même sexe.

Accepter sa sexualité et l’intégrer aux autres dimensions de soi.

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6
Q

Comment sont Les relations sexuelles avec des jeunes de même sexe ?

A

83% se disent exclusivement attirés par une personne de sexe opposé

0,9% de même sexe
12% des 2 sexes

Filles vs garçons (+ filles fluidité sexuelle, lié aux préjugés et aux normes)

Plus d’élèves incertains ou en questionnement ou aucun des deux au début vs à la fin du secondaire

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7
Q

Quels sont Les risques auxquels sont confrontés les jeunes de la minorité sexuelle ?

A

La violence au sein de divers milieux :
L’intimidation homophobe concerne plus de 60% des jeunes Québécois issus des minorités sexuelles.
Les formes d’intimidation homophobe: exclusion, rejet, humiliation, atteintes à la réputation.

Rejet de la part d’ami ou d’un membre de la famille (40%)

Impacts sur la santé mentale (lien indirect)
Dépression
Difficultés scolaires
Consommation
Tentatives de suicides/suicide

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8
Q

Qu’est-ce que le sexe ?

A

Caractère biologique
Distinction mâle/femelle
Assigné à la naissance
Selon les caractéristiques sexuelles primaires
Influencé par les chromosomes sexuels et les organes sexuels.

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9
Q

Qu’est-ce que le genre ?

A

Caractère psychologique
Auto-identifié
Construit social
Influencé par les normes culturelles

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10
Q

En quoi peuvent être divisés le sexe et le genre ?

A

Sexe biologique
Sexe assigné à la naissance
Identité de genre
Expression de genre

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11
Q
A
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11
Q

Quelles sont les étapes de la formation de l’identité de genre ?

A

Étape 1 (18 à 24 mois): conscience de genre

Étape 2 (2 à 3 ans) : identification de genre

Étape 3 (3 à 5 ans) : stabilité de genre (genre va pas changer)

Étape 4 (5 à 6 ans) : consolidation/constante du genre (genre demeure même si on s’adhère à activité de l’autre genre)

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12
Q

Quelles sont les Cinq constituantes de l’identité de genre ?

A

la connaissance de l’appartenance à une catégorie de genre

l’importance accordée à la catégorie de genre par rapport à d’autres identités

la satisfaction liée à l’appartenance à son genre (pas nécessairment être trans)

la pression ressentie de se conformer (+ pression = - bien-être)

le sentiment de congruence (identité, norme et sexe)

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13
Q

Qu’est-ce que la fémininité/masculinité ?

A

Tendance d’une personne à adopter soit les comportements propres aux femmes, soit les comportements propres aux hommes dans sa communauté d’appartenance

Deux hypothèses :
Deux poles d’un continuum
Deux dimensions, deux continuums (vision d’ajd)

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14
Q

Que sont les Les quatre types théoriques ?

A

type sexuel masculin
type sexuel féminin
type androgyne (masculin et féminin)
type indifférencié (pas masculin ni féminin)

Personnalité, pas physiquement

Plus de filles androgynes (plus de tolérance envers elles) que de garçons

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15
Q

Qu’est-ce que la dysphorie de genre ?

A

Situation de détresse que vivent certains enfants et adolescents dont le sexe assigné à la naissance ne correspond pas à leur genre vécu ou exprimé.

Différent du fait de s’identifier comme transgenre

Plus susceptibles de présenter des symptômes anxieux et dépressifs.

16
Q

Quelles sont les Manifestations de la dysphorie de genre ?

A

Non-congruence marquée entre le genre vécu et les caractéristiques primaires ou secondaires

Désir marqué d’être débarrassé de ses caractéristiques sexuelles primaires ou secondaires en raison d’une incompatibilité avec le genre vécu.

Désir marqué d’avoir les caractéristiques sexuelles primaires ou secondaires de l’autre sexe

Désir marqué d’appartenir à l’autre genre (ou à un genre différent de celui assigné)

Désir marqué d’être traité comme une personne de l’autre genre

Conviction marquée d’avoir les sentiments et les réactions de l’autre genre