Cours 9 Flashcards

1
Q

La mémoire est définie comme quoi?

A

La capacité d’acquérir, de conserver et de restituer une
information.

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2
Q

La mémoire implique 3 processus, lesquels?

A

Encodage
Stockage
Récupération

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3
Q

Qu’est-ce que l’encodage?

A

La transformation d’un événement ou d’une perception en une trace mnésique.

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4
Q

Qu’est-ce que le stockage?

A

Le maintien de la trace en mémoire pour une utilisation ultérieure.

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Q

Qu’est-ce que la récupération?

A

La recollection d’une information précédemment stockée et/ou son utilisation pour
un processus en cours.

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6
Q

Ne pas se souvenir, pourrait être dû à quoi?

A

Dû à l’échec de l’un ou l’autre de ces trois processus.

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7
Q

Explique l’étape 1 du test de 15 mots de Rey?

A

Instructeur lit une série de mots, le participant doit écouter et quand l’instructeur aura terminé, le participant devra dire tous les mots donc il se souvient. Pas nécessairement dans l’ordre, il faut en dire le plus possible.

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8
Q

Explique l’étape 2 du test de 15 mots de Rey?

A

L’instructeur va relire les mêmes mots, ensuite le participant devra dire a nouveau tous les mots qu’il sait. L’instructeur dit le nombre de mots dit la première fois et mentionne que le but est dans dire davantage (les mots dit la première fois et d’autre). L’ordre n’est pas important, le but est d’en dire le plus possible.

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9
Q

Explique l’étape 3 du test de 15 mots de Rey?

A

L’instructeur va alors lire une histoire, qui contient les mots appris, mais elle en contient aussi d’autres. Quand le participant reconnait un mot, ils doit dire “Hop”. Il ne doit pas se tromper.

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10
Q

Décrit les 4 parties du test de Grober et Buschke?

A

A - contrôle encodage (encodage sémantique, exemple : quel est le nom du poisson, du jeu… ?)

B - 3 rappels libres + 3 rappels indicés
(exemple : mot oublié : « hareng »,
indiçage catégoriel : quel était le poisson ?)

C - rappel libre différé + rappel indicé différé

D - reconnaissance

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11
Q

Au niveau des syndromes amnésiques quels sont les deux concepts à distinguer?

A

Distinguer l’oubli de l’amnésie.

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12
Q

Quels sont les deux types d’amnésie à distinguer?

A

Amnésies organiques (causes lésions cérébral) vs psychogènes (cause psychologique)

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13
Q

Les amnésies organiques sont les conséquences de quoi et quels sont les différentes caractéristiques?

A

Les amnésies organiques sont les conséquences de lésions anatomiques, très souvent bilatérales, intéressant des structures sous-corticales et des lésions corticales restreintes.

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14
Q

Les plus fréquentes amnésies organiques sont causés par les conséquences suivantes…?

A
  • Le syndrome de Korsakoff
  • Le syndrome amnésique du lobe temporal
  • L’encéphalite herpétique
  • L’anoxie
  • L’amnésie suite aux accidents cérébro-vasculaires
  • La maladie d’Alzheimer
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15
Q

Qui est Henry Molaison?

A

Henry Molaison (H.M.) est un jeune homme de 27 ans, souffrant d’épilepsie depuis ses 10 ans. Malgré la prise de traitements médicamenteux importants, ses crises épileptiques sont de plus en plus violentes, fréquentes et le handicapent au quotidien.

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16
Q

En 1953, H.M. est opéré par le William
Scoville qui réalisa quoi?

A

Il réalisa une ablation bilatérale de 8 cm de son lobe temporal comprenant l’hippocampe et l’amygdale. Apparition de troubles mnésiques. Amnésie bi- hippocampique.

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17
Q

Qu’est-ce que les amnésie rétrograde?

A

Ne se rappelle de rien, un certain temps (2 ans) avant la lésion.

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18
Q

Qu’est-ce que les amnésie antérograde?

A

Ne réussira plus à apprendre aucune info (sémantique, procédural), mais peut se souvenir de la mémoire épisodique des souvenirs.

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19
Q

Brenda Milner (neuropsychologue), trouve quels symptômes chez une personne avec une lésions hippocampique bilatérale?

A
  • QI normal, pas de troubles sensoriels ou moteurs, pas de troubles du langage, pas de dépression.
  • Altération relative de la mémoire rétrograde et altération massive de la mémoire antérograde
  • Préservation de la mémoire à court terme, de la mémoire de travail, des effets d’amorçage et de la mémoire procédurale.
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20
Q

Les IRM du patient H.M, sous supervision de Suzane Corkin, montrent l’ablation de quels structures?

A

Des structures du lobe temporal médian

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21
Q

Les lésions de Hm comprenait quoi?

A

La lésion comprenait tout le cortex entorhinal, la
majeure partie du cortex périrhinal et de
l’amygdale, ainsi qu’environ 5 cm de
l’hippocampe.

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22
Q

Qu’est-ce que H.M. nous a appris sur les substrats neuronaux de la mémoire ?

A
  • L’importance des lobes temporaux médians
  • Il y a une localisation associée à certains types d’informations mnésiques
  • Différentes structures cérébrales pour la mémoire à court et à long terme
  • Les lobes temporaux médians contribuent à la consolidation de la mémoire
  • Les souvenirs ne sont pas stockés en permanence dans les lobes temporaux
    médians
  • Différentes structures cérébrales pour la mémoire « explicite » vs « implicite »
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23
Q

Le cas de R.B comprenait quels genre de lésions?

A

Lésions bilatérales de l’hippocampe suite à un épisode ischémique dans la région CA1.

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24
Q

Et quels structures sont intacts?

A

L’amygdale, le thalamus, les corps mamillaires sont intacts.

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25
Q

Décrit un peu les cas NA?

A

À l’âge de 22 ans, N.A. a subi une lésion cérébrale pénétrante causée par un fleuret d’escrime miniature.

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26
Q

Quels structures ont été détruit dans le cas NA?

A

Destruction accidentelle d’une grande partie du thalamus gauche,
du lobe temporal médian droit, du corps mamillaire bilatéral. Lobe temporal médial et régions diencéphaliques → large système

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27
Q

L’hippocampe est-elle touché?

28
Q

Quels
genre d’amnésie a t’il?

A

Amnésie antérograde déclarative (+ verbal)

29
Q

L’apprentissage procédural est normal ou atteinte?

30
Q

Qu’est-ce que le syndrome de Korsakoff?

A

Le syndrome de Korsakoff (SK) est classiquement décrit comme un syndrome amnésique diencéphalique

31
Q

Le syndrome de Korsakoff est caractérisé par quoi?

A
  • Amnésie (oubli à mesure + amnésie rétrograde)
  • Fabulation + fausses reconnaissances + anosognosie
  • Troubles exécutifs
  • Désorientation
  • Mémoire sémantique, mémoire procédurale et effets
    d’amorçage préservés
  • Intelligence normale
  • Lésions bilatérales affectant le thalamus + corps mamillaires
    Consécutif à une carence en thiamine
32
Q

Qu’est-ce qu’on observe sur le TEP des patients avec le syndrome de Korsakoff?

A

On peut observer
une activité réduite dans les lobes frontaux (en bas). Les zones rouges et jaunes correspondent à des zones où règne une forte activité métabolique

33
Q

Décrit le cas Boswell?

A

À l’âge de 48 ans, Boswell a développé une encéphalite
herpétique simplex. Il s’est remis des symptômes aigus
de cette infection, y compris des crises d’épilepsie et de
3 jours de coma.

34
Q

Quels sont les fonctions intact et les fonction affecter?

A

L’intelligence limite, langage normal,
aucune déficience sensorielle ou motrice. Mémoire procédurale
intacte

Mais syndrome amnésique sévère (antérograde et
rétrograde quasi-totale)

35
Q

Les lésions du cas Boswell était plus étendues que HM, quels sont les structures affecter?

A

Lésion bilatérale des
régions temporales médianes, une atteinte du
télencéphale basal, du cortex insulaire et de la partie
postérieure du cortex orbitofrontal.

36
Q

La mémoire déclarative concerne quoi?

A

Concerne la mémoire épisodique et sémantique

37
Q

La mémoire déclarative est composé de 3 constituants majeures lesquels?

A
  • Hippocampe
  • Zones adjacentes de l’hippocampe
  • Aires corticales associatives
38
Q

Vrai ou faux?
L’amygdale ne fait pas nécessairement partie de la mémoire déclarative.

39
Q

La gravité des troubles de la mémoire dépend de quoi?

A

De l’étendue et du lieu des lésions du
lobe temporal médian

Si il y a seulement l’hippocampe, il n’y aura pas de déficits grave. Mais si l’hippocampe + les zones adjacentes, le déficit sera sévère

40
Q

Quel est le rôle de l’amygdale?

A

Rôle de l’amygdale dans la modulation
de la mémoire

41
Q

Quelle est la valeur de l’apprentissage d’informations
particulièrement émotive ?

A

Les souvenirs d’événements
émotionnellement excitants sont
souvent plus vifs, plus précis et plus
durables que les souvenirs
d’événements plus neutres. L’excitation émotionnelle augmente
notre attention sur des événements
particulièrement saillants.

42
Q

En quoi le cortex préfrontal contribue à la mémoire préfrontal?

A
  • Contexte et mémoire source
  • Ordre temporel
  • Rappel libre
  • Asymétrie de récupération de l’encodage hémisphérique
43
Q

L’encodage et la récupération active quel hémisphère?

A

L’encodage de l’information dans la mémoire épisodique
active l’hémisphère gauche plus que l’hémisphère droit, tandis que la récupération de l’information active
davantage l’hémisphère droit que l’hémisphère gauche.

44
Q

Les systèmes mnésiques se distinguent comment?

A

Il se distinct par les structures cérébrales impliquées et par les processus cognitifs impliqués et dans la nature des
représentations mentales.

45
Q

Les déficits de mémoire sélectifs nous permettent de faire quoi?

A

Des distinctions entre les systèmes, dissociations simples et doubles

46
Q

Comment Franz Gall s’exprime sur le fait que la mémoire n’est pas unitaire?

A

Chaque faculté spécialisée de l’esprit s’intéresse à des contenus particuliers (par exemple, la musique, les mathématiques) et entretient sa propre mémoire.

47
Q

Comment William James s’exprime sur le fait que la mémoire n’est pas unitaire?

A

Il y a une distinction entre les habitudes (marcher, écrire, chanter et autres routines) et la mémoire consciente (souvenir d’événements et de faits)

48
Q

En plus de ces deux aspects que James et Gall apporte, quels autres aspects s’ajoute au fait que la mémoire n’est pas unitaire?

A

On fait une distinction entre mémoire primaire, mémoire secondaire et mémoire tertiaire, ainsi qu’entre MCT et MLT

49
Q

En terme de mémoire les dichotomies sont multiples, quels sont-elles?

A

Type de modalité: Verbale vs visuo-spatiale

Axe temporel: Court terme vs Long terme

Type de matériel:
épisodique vs sémantique

Type d’expression: déclarative vs non déclarative

Type de récupération:
implicite vs explicite

50
Q

Quels cas nous permet de faire la dissociation entre la MCT et la MLT?

A

Cas HM (excision bilatérale
hippocampo-diencéphalique) : MCT ok, MLT bad

Cas KF
(Lésion péri-sylvienne gauche): MCT bad, MLT ok

51
Q

Quel est l’autre preuve de la dissociation entre la MLT et la MCT?

A

Dans les troubles de mémoire à court terme, il y a une disparition de l’effet de récence mais une persistance de l’effet de primauté.

Dans les troubles de mémoire à long terme, il y a une disparition de l’effet de primauté mais une persistance de l’effet de récence.

52
Q

On dit que la mémoire à court terme est … et que la mémoire de travail est …?

A

Passive
Active

53
Q

Décrit le schéma de Baddeley sur la mémoire de travail?

A

Il y a une structure principal; l’administrateur central, qui s’occupe du contrôle exécutif de l’action et la gestion des resources attentionnel (système fluides).

Il y a ensuite trois divisions le calepin visuo-spatial, le buffet épisodique et la boucle phonologique (tous des systèmes fluides)

Sous la CVS on retrouve les éléments de sens visuels (système cristallisés), sous le BE on retrouve la MLT épisodique (système cristallisés) et sous la BP on retrouve le langage (système cristallisés).

54
Q

Endel Tulving travail la dichotomie entre épisodique et sémantique, quels sont les différences au niveau des informations entre ces deux mémoire?

A

Épis: Évènement, épisodes, référence au moi, croyance

Sém: faits, idées, concepts référence à l’univers, consensus social

55
Q

Endel Tulving travail la dichotomie entre épisodique et sémantique, quels sont les différences au niveau des processus entre ces deux mémoire?

A

Épis: Codage temporel, affect important contextuel, évocation du passé, sensible à l’amnésie

Sém: Codage a-temporel, affect moins important a-contextuel, actualisation des connaissances, peu sensible à l’amnésie

56
Q

Endel Tulving travail la dichotomie entre épisodique et sémantique, quels sont les différences au niveau des applications entre ces deux mémoire?

A

Épis: Peu d’utilité dans l’éducation, utilité sociale faible sans relations avec l’intelligence, oubli, témoignage

Sém: Utile dans l’éductaion, utilité sociale élevée, association forte à l’intelligence, langage, expertise

57
Q

Quel est la dissociation possible à faire entre la mémoire épisodique et procédurale?

A

Amnésiques (diencéphale): épisodique bad, procédurale ok

Parkisoniens (boucle striato-frontale):
épisodique ok, procédurale bad

58
Q

Décrit la fonctionnement de la mémoire procédurale?

A

Un système du comment, implicite (non conscient). Il est médié par deux sous-systèmes anatomiquement et fonctionnellement
distincts.

L’acquisition d’habitudes et de compétences fait par le néostriatum

L’adaptations sensori-motrices et ajustements des réflexes fait par le cervelet

59
Q

Quel structure est activé dans la tâche de complètement de racines de mots?

A

Le cortex visuel

60
Q

Quel structure est activé dans le rappel
explicite?

A

L’hippocampe

61
Q

Quels sont les tests faire pour la mémoire implicite?

A

De nombreuses méthodes différentes sont utilisées, mais les plus courantes sont les suivantes : Paradigmes d’amorçage
- Tache de décision lexicale amande vs adotame
- Tache de Complètement de fragments de mots a…

La mémoire implicite est mise en évidence par l’évocation du mot amorcés ou par des RT plus rapides pour les mots étudiés

Preuves neuropsychologiques:
* Il a été démontré que les patients amnésiques ont des performances normales sur plusieurs tâches de mémoire implicites
* Les performances reflètent le fonctionnement de deux systèmes de mémoire séparables : le système de mémoire explicite est altéré dansnl’amnésie

62
Q

Quels sont les 3 système mnésique selon le modèle de Tulving?

A

Épisodique
Sémantique
Procédural

63
Q

Quel est le degré de conscience de ces trois différents systèmes?

A

Épisodique: Auto-noétique “Conscience de soi” (explicite)

Sémantique: Noétique
Cs de l’info, pas de l’origine (explicite et implicite)

Procédural: Anoétique
“Inconscient” (implicite)

64
Q

Qu’en est-il du système de représentation perceptive et de la mémoire de travail?

A

SRP: implicite
MT: explicite

65
Q

Comment est l’organisation des systèmes mnésiques selon Squire?

A

La MLT se divise en deux:

  1. Déclarative (explicite): qui comprend la sémantique (faits) et l’épisodique (événements)
  2. Non déclarative (implicite): qui comprend la procédural (habiletés motrices), l’amorcage, le conditionnement (classique simple) et l’apprentissage (non associatif)