Cours 7 - Suivi partie 2

Question 1

Qu,est-ce que la psychanalyse permet de faire selon Heenen-Wolff (4)

Answer 1

1. Libérer des sx
2. Libérer de compulsion de répétition
3. Acéder à autre fctmt mental
4. Potentiel émancipateur général

Question 2

2 modèles du travail du psychodynamicien et ce qu’il faut faire ou après de qui faut travailler, selon ce qui est dispo

Answer 2

1. Reconstructif: lié w sx et levée du refoulement (gens ayant un appareil ++ développé - névrosés)
2. Constructif: inédit du vécu du patient, joué pour la 1re fois dans son suivi (construire la pensée, la chaine associative, qui sont TOTALEMENT absentes…). Donc, faut travailler à l’envers.

Question 3

3 topiques de Freud; nommer slmt

Answer 3

1. La psycTH n’a d’autre démarche que de soumettre l’inconscient au préconscient
2. Là où était du ça, doit advenir du moi
3. topique du trauma = le moi est avant tout un moi corporel

Question 4

1re topique de Freud: énoncer; type de travail sur le plan de X et Y.. Travail effectué par quoi et en termes de quoi (2)?

Answer 4

” La psycTH n’a d’autre démarche que de soumettre l’inconscient au préconscient “

Type de travail = travail de liaison sur le plan de la PENSÉE et des RELATIONS avec le monde extérieur

Travail effectué par le PRÉCONSCIENT en termes de LIBÉRATION FACE À L’INCONSCIENT ET AU PASSÉ DE LA PERSONNE.

Question 5

Quel est le fctmt psychique idéal?

Answer 5

L’excitation inconsciente, une fois transmise au préconscient, est endiguée par ce dernier et peut être neutralisée ensuite (tjrs dans l’optique du rêve)

Si pas déjà présent = veut le renforcer dans le travail psyTH.

Question 6

2e topique: énoncé, s’agit de quoi (3 trucs)

Answer 6

La ou était du Ca, doit advenir du Moi.

1. rendre le Moi plus fort
2. Plus a meme de faire face à son surmoi, au Ca et à la réalité
3. S’approprier le moi; que ce soit lui qui dirige et non le ca

Question 7

DE quoi le Moi se nourrit?

Answer 7

1. De l’énergie du Ça

2. Des perceptions de la réalité externe

Question 8

Un des buts de la relation thérapeutique dans l’optique de la 2e topique?

Answer 8

Rendre la libido accessible au Moi et disponible à l’investissement de la réalité externe

Question 9

Objectif du psy en psyTH en lien avec la 2e topique ?

3 sous-objectifs à attendre pour ce faire (nommer slm)

Answer 9

Rendre la libido accessible au Moi et disponible à l’investissement de la réalité externe

3 objectifs:

1. retracer le chemin de la libido dans le px d’intériorisation
2. REndre la réalité plus attirante en levant les refoulements et en mettant l’accent sur l’absence de nouvelle des raisons du recul devant la réalité
3. Vérifier si les interruptions associatives (signes d’intériorisation de la libido) sont reliées au fait que le patient est aux prises avec des pensées impliquant direct’mt l’analyste

Question 10

Objectifs découlant de la 2e topique de Freud: détails sur “1. retracer le chemin de la libido dans le px d’intériorisation” (exs et lien avec un concept particulier et ce que ça signifie)

Answer 10

. Ex. peur de la réussite, peur de sortir à tel endroit… Névrose de contrainte = Pas de courage envers mon désir, donc intériorisation de la libido; plusieurs explications à donner, mais pas de réelles actions (p.ex., ils restent dans leur job plate, leur relation amoureuse déprimante…).

Question 11

Objectifs découlant de la 2e topique de Freud: exemple de 2. Rendre la réalité plus attirante en levant les refoulements et en mettant l’accent sur l’absence nouvelle des raisons du recul devant la réalité.

Answer 11

Ex. il y a d’autres personnes significatives dans votre vie; il reste encore des gens à rencontrer qui pourraient être intéressants…

Question 12

Objectifs découlant de la 2e topique de Freud: Exemple de : 3. Vérifier si les interruptions associatives (signes d’intériorisation de la libido) sont reliées au fait que le patient est aux prises avec des pensées impliquant directement l’analyste.

Answer 12

Ex. est-ce que le patient arrête de parler car il pense à quelque chose qui implique le thérapeute? Ne pas trop en parler, car ça peut frustrer le patient.

Question 13

3e topique de Freud: nom, affirmation de Freud en l’introduisant.

Comment le Moi se construit selon Winnicott ?

Answer 13

3e topique = topique du TRAUMA.

“Le moi est avant tout un moi corporel”

Winnicott: l’espace potentiel est “fondé sur les expés du corps” (i.e. à partir des sensations du corps)

Question 14

Comment la projection mentale de la surface du corps se construit? Quelle topique?

Answer 14

Dans la relation ADULTE-ENFANT, où adulte communique des messages compromis (où la pulsion est inhibée quant au but). Ex. AS: n’a pas inhibé la pulsion selon laquelle il voulait agresser son enfant.

Question 15

Qu’est-ce que l’effort de l’enfant pour comprendre et traduire le mess compromis de l’adulte est? Quelle topique? De quoi il s’agit plus précisément/concrètement?

Answer 15

Un effort pour comprendre ce qui se passe dans son corps, ce qui s’éprouve en lui

3e topique (du trauma).

S’agit donc d’un mvt expressif et physique maintes fois répété par l’enfant pr comprendre l’expé corporelle d’excitation.

Question 16

Qu,est-ce qui peut faire arrêter les agirs expressifs de l’enfant, sa pensée et ses activités mnésiques?

Answer 16

Des réactions TROP VIVES, VOIRE VIOLENTS de l’adulte

Question 17

Qu’est-ce qui arrive a l’enfant quand des réactions trop vives/violents de l’adulte arrivent?

Answer 17

Ça envoie certains registres du moi et de son rapport au corps dans un autre inconscient (inconscient AMENTIAL / 3e inconscient)

Question 18

3e inconscient / inconscient amential: qu’est-ce que c’est?

Answer 18

C’est ce qui est sorti de la pensée, mais non de l’appareil psychique; on en a tous un, mais les gens ayant vécu des traumas en ont un PLUS GROS que les gens qui n’en ont pas vécu (p.ex. les névrotiques en ont un plus petit)

Question 19

Qui a un 3e inconscient plus petit que les autres? Pk?

Answer 19

Les névrotiques, car ils ont vécu moins d’expés difficiles/traumas.

Question 20

Lien du 3e inconscient avec la pensée et la symbolisation? Qu’est-ce qu’il inclut (4)

Answer 20

EN MARGE de la pensée et de la symbolisation.

Il est plutôt l’inconscient du

1. Vide
2. Désubjectivation
3. Proscrit
4. Non-refoulé

Question 21

V/F: il est facile d’aborder le contenu du 3e inconscient en séance?

Answer 21

FAUX, c’est difficile; juste en y faisant allusion, on peut causer choc, angoisse profonde, hallucinations.

Question 22

Objectifs avec le 3e inconscient en séance (2)? Ex concret?

Answer 22

1. Aborder ses contenus “de loin”, parfois sans allusions indirectes ou avec des généralités.
2. Démarche est souvent de mettre en latence ces interventions pour que leur contenu soient repris dans le rêve

Ex. femme qu’on soupçonne qu’elle parle de son agresseur, mais on l’aborde pas directement; plutôt lui dire que ça nous fait penser aux femmes qui ont été abusées, qui ont malmené des femmes… Car si on y va direct, c’est plus difficile pour la femme.

Question 23

Liens entre 3e topique de Freud et le rêve (4 trucs)

Answer 23

1. Comme ca peut être rough d’en parler directement en séance, parfois mieux de mettre le contenu en latence et d’attendre qu’il soit repris dans le rêve
2. Imp de transmettre notre confiance en la vie onirique au patient - pourra + s’y ouvrir et en bénéficier
3. Car c’est par le rêve que le matériel proscrit de l’inconscient amental est transféré dans l’inconscient sexu refoulé
4. Permet que le registre du corps et de la pensée soient réintégrés dans le cycle normal de la traduction des traces mnésiques (I.e. les traumatismes sont RÉINTRODUITS dans la PENSÉE et la CHAINE ASSOCIATIVE DU PATIENT)

Question 24

Comment le matériel proscrit de l’inconscient amential est transféré dans l’inconscient sexu refoulé? Qu’est-ce que ça donne?

Answer 24

PAR LE RÊVE.

Fait que
1. REgistre du corps et de la pensée peut être réintégér dans le cycle normal de la traduction des traces mnésiques

2. Donc, ultimement, traumas sont réintroduits dans pensée/chaine associative du patient.

Question 25

En bref, qu’est-ce que la 3e topique permet de faire? Conséquemment, critique ?

Answer 25

permet de RÉINTRODUIRE LES TRAUMAS DANS LA PENSÉE. Ainsi, cette topique devrait être en premier.

Question 26

Quoi faire p/r aux topiques en intervention

Answer 26

De temps à autres, faut se demander où se situe au niveau des topiques et adapter nos interventions en conséquence.

Question 27

Lire réponse….

Answer 27

Certains auteurs insistent sur l’avènement décisif d’une nouvelle représentation forgée par le processus du rêve (Dejours, 2006; Heenen-Wolffe, 2007).

À ce chapitre le travail du rêve transformerait non seulement des idées latentes en contenus manifestes, mais pourrait aussi reprendre du matériel jusque-là non-symbolisé et le rendre utilisable par les différents processus psychiques.

En cela, « le travail qui se déploie à partir du temps dévolu dans le rêve à l’élaboration secondaire, réinitialiserait le processus propre à la traduction » (Dejours, 2006, p. 22).

Question 28

Un des buts de la th psychodyn selon Dejours?

Answer 28

Favoriser la traduction des traces mnésiques; p.ex. réassocier la représentation “homme” à de nouvelles pensées/langages. Transformer notre définition/Image d’un homme, revisiter nos souvenirs.

Question 29

But de la psychothérapie selon Freud? Grâce à quoi on l’atteint?

Answer 29

Apporter aux phénomènes inconscients la LIBÉRATION et l’OUBLI; cela s’obtient grâce à des TRANSFORMATIONS SECONDAIRES, obtenues à la suite d’un PÉNIBLE TRAVAIL (i.e. faut confronter ses représentations avec la réalité)

Question 30

Quelle instance permet d’atteindre le but de la psychothérapie par son travail? Et quelle est la démarche de la psyTH?

Answer 30

le Préconscient; la démarche de la psyTH soumet l’inconscient au préconscient.

Question 31

V/F: la question des traces mnésiques et du travail de leur transformation fait partie de la description de tâche de la psyTH

Answer 31

VRAI

Question 32

Quel est l’énoncé fondateur de la psychanalyse?

Answer 32

On souffre de réminiscence, on guérit en se souvenant

Question 33

Conception freudienne de la mémoire comporte 5 postulats; lesquels?

Answer 33

1) Nous percevons tout
2) Nous récapitulons tout
3) Nous transformons les inscriptions premières après coup
4) Nous sommes forcés d’effectuer ces transformations
5) Nous oublions tout

Question 34

V/F: la conception freudienne est parfois contradictoire dans ses postulats?

Answer 34

VRAI (ex. nous récapitulons et nous oublions tout), mais c’est grâce aux contradictions que ce modèle est bon, car il peut répondre à divers cas de figure.

Question 35

Pk la conception freudienne de la mémoire est contradictoire?

Answer 35

1. C’est la prise en considération des fonctions antagonistes qui permet d’étudier l’ensemble des phénos mnésiques en action chez l’analysant
2. La mémoire est composé de plrs traces différentes - la transfo est faite dans un second temps

Question 36

3 formes de mémoire à nommer slmt

Answer 36

1. Enregistrement perceptif
2. Transcription conceptuelle
3. Transcription langagière

Question 37

Enregistrement perceptif; synonyme, 2 éléments de description

Answer 37

1. Mémoire direct des évnmts peu/pas transformée par son inscription
2. L’enregistrement de l’EXPÉRIENCE (peception/sensation) brute

Syn: matière première du psychisme

Question 38

Mémoire direct des évnmts peu/pas transformée par son inscription ; L’enregistrement de l’EXPÉRIENCE (peception/sensation) brute = quel type de mémoire ?

Answer 38

Enregistrement perceptif

Question 39

TRanscription conceptuelle; 3 éléments de description

Answer 39

1. RÉsulte d’un 1er travail de reprise/symbolisation de l’enregsitrement perceptif
2. Mémoire de représentations choses
3. Mémoire de représentation chose

Question 40

Différence entre représentations choses et représentations DE choses?

Answer 40

Représentation DE choses: ex. se représenter une chaise.

Représentations CHOSES: souvenir/trace qui a sa propre vie en nous. Ces choses peuvent vivre en nous (ex. ressentir Dieu, penser qu’il est en nous, qu’il bouge et parle en nous…). Proche de ce qu’on a dans les contes (Hansel et Gretel, Chronos…)

Question 41

Résulte d’un 1er travail de reprise/symbolisation de l’enregsitrement perceptif et Mémoire de représentations choses = type de mémoire?

Answer 41

Transcription conceptuelle

Question 42

Transcription langagière: quoi? correspond à quoi? Lien avec transcription conceptuelle?

Answer 42

Trace mnésique datée et vécue; correspond au SOUVENIR.

Suite à émegence du langage, transcript conceptuelle est TRANSFORMÉE DANS L’APPAREIL PSYCHIQUE en représentation de mot / en récit (associer un concept - représentation de chose - avec un mot pour pouvoir en parler.

Question 43

V/F: les 3 inscriptions mnésiques sont présentes à toutes les étapes de la vie

Answer 43

FAUX, elles correspondent à des époques différentes de la vie et à une série d’encodages synchroniques.

Question 44

Quand la 2e inscription (Transcription conceptuelle) s’effectue-elle selon Roussillon?

Answer 44

Dans un second temps, après-coup et après maturation psychique.

Résulte de REPRISE DE L’EXPÉ ANTÉRIEURE en fonction d’une maturation POSTÉRIEURE de l’appareil psychique / Réinscription/ Réorganisation de l’expé première.

Question 45

En quoi consiste la 2e inscription pour un appareil psychique déjà arrivé à maturation?

Answer 45

C’est l’étape suivante du devenir conscient de l’expérience.

Question 46

Ex. de processus mnésique (avec les 3 étapes) = le jeu de la bobine

Answer 46

– Enregistrement du contraste présence/absence de la mère. Enfant a pu comprendre son expérience avec ce jeu.
– Transcription conceptuelle de cette perception sous forme de jeu. Quand je lance la bobine, maman est pas là; quand je ramène la bobine, maman est là.
– Transcription langagière datée préservant la continuité de l’expérience.

Question 47

Proposition de la métapsychologie des processus actuels ? 3 facons de le dire

Answer 47

: « On souffre du non-approprié de notre histoire et on guérit en symbolisant, en rejouant »

Dit autrement, on souffre du mal traduit de notre histoire, de ce qui n’a pas pu se jouer.

Les sx sont présents pcq la traduction a été impossible, comme le client recevait des coups a ce moment-là.

Question 48

Quel est le travail du thérapeute pour Winnicot?

Answer 48

vise à amener le patient d’un état où il n’est pas capable de jouer à un état où il est capable de le faire ».

Question 49

Fuero: auteur, veut dire quoi (2) ? Accompagner d’exemples

Answer 49

désigner l’enregistrement perceptif non traduit en représentation de chose (premier type) et la transcription conceptuelle non traduite en représentation de mot (deuxième type).

Ex. 1) entendre une sirène

2) Comprendre que la sirène est une sirène de police/la mettre en mot.

Faut déterminer à quel moment il y a eu une erreur de traduction.

Question 50

Synonyme de Fueros?

Answer 50

Fixations antérieurs; prennent souvent la forme de droits acquis / privilèges auxquels sujet a pas su renoncer

Question 51

Compulsion de répétition: quoi? Qu’est-ce que ça explique ?

Answer 51

Mise en acte incessante se substituant au souvenir.

Explique pk le patient peut pas se souvenir; le plus souvent, c’est l’essentiel même qui lui échappe, de sorte qu’il est impossible de le convaincre de l’exactitude de la construction qu’on lui présente

Question 52

Concept marquant un tournant important dans la pensée de Freud, ce concept élargit le champ d’application de la perspective analytique aux liaisons non représentatives (associées à la psychose et aux cas limites) qui sont antérieures au travail de symbolisation ludique

= de quoi parle-t-on?

Answer 52

Contrainte / Compulsion de répétition

Question 53

En quoi la CONSTRUCTION de Freud consiste-elle (qqch s’appuyant sur deux choses)

Answer 53

en une compréhension s’appuyant sur la conceptualisation et le langage.

Question 54

Intervention sur la compulsion de répétition: qu’est-ce qui est PAS efficace ? Qu’est-ce qui l’est ?

Answer 54

, pour aider le sujet à transcrire un enregistrement perceptif en trace conceptuelle, il est difficile de s’appuyer sur cette dernière ou sur la trace langagière, car elles sont encore inexistantes à ce propos!

EFFICACE: amener la personne à prendre conscience du fait que « la réalité de ce qu’elle revit et reproduit n’est qu’apparente et ne fait que refléter un passé oublié ».