Cours 7 lectures Flashcards

1
Q

Qui suis-je ?
J’ai élaboré une approche qui vise à mesurer directement les opérations mentales complexes qui semblent intervenir dans l’intelligence

A

Binet

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Q

Quelle est la ressemblance entre Charcot et Binet ?

A

les deux ont effectué des recherches sur l’hypnotisme

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3
Q

Binet soutenait que l’emploi d’un aimant pouvait transformer la peur d’un objet, comme un serpent, en de l’affection pour celui-ci; mais, lorsque les autres chercheurs ne réussirent pas à reproduire les résultats obtenus, ils conclurent qu’il n’y arrivait pas en raison de la médiocrité du __

A

contrôle expérimental

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4
Q

Binet admit finalement que la cause des résultats de ses séances d’hypnotisme était la __ et non pas la puissance de l’aimant

A

suggestion

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5
Q

**Quelle est la ressemblance entre Galton, Cattell et Binet ?

A

**les trois s’intéressent à ce qui DISTINGUE les êtres humains, et non pas à ce qu’ils ont en commun

= PSYCHOLOGIE INDIVIDUELLE

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6
Q

Nommez deux raisons pour lesquelles Binet et son assistant Victor Henri rejetèrent les travaux de Galton et de Cattell ?

A

1) ils accordaient trop d’importance aux processus SENSORIELS, et pas assez aux processus mentaux SUPÉRIEURS (en d’autres mots, Binet et Henri se proposaient d’étudier les habiletés cognitives DIRECTEMENT plutôt qu’indirectement par l’intermédiaire de l’acuité sensorielle)
2) les travaux de Galton et de Cattell minimisait les différences l’entre l’esprit de l’enfant vs celui de l’adulte (alors que pour Binet et Henri, les individus se distinguent par de sprocessus complexes d’ordre SUPÉRIEUR qui changent en fonction de l’ÂGE)

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7
Q

Qui suis-je ?

Méthode permettant de distinguer les enfants normaux de ceux qui présentent une déficience intellectuelle

A

échelle métrique de Binet et Simon (1905)

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8
Q

L’échelle de Binet et Simon reflète la conviction de Binet que l’intelligence n’est pas une __, mais qu’elle est plutôt formée de ___

A

fonction unique; plusieurs habiletés

cette conception = reflet de celle de la psychologie des FACULTÉS

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9
Q

Vrai ou faux: Binet acceptait le nativisme souvent associé à la vision rationaliste

A

Faux, il était contre la conception nativiste de l’intelligence, car il soutenait que l’hérédité impose une limite supérieure aux capacités intellectuelles de l’individu + il pensait également que presque personne n’atteint son plein potentiel

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10
Q

**Qui suis-je ?
J’ai introduit l’expression « âge mental » et je propose de le diviser par l’âge chronologique pour donner le « quotient intellectuel »

(QI = âge mental (AM) / (âge chronologique (AC) x 100)

A

**William Stern

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11
Q

Pourquoi Binet s’oppose à l’emploi du quotient intellectuel ?

A

car il pensait que l’intelligence est trop complexe pour qu’on la représente simplement par un terme ou un nombre

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12
Q

**Pour Binet, l’___ pourrait améliorer la volonté, l’attention et la discipline d’un enfant, un ensemble d’habiletés qu’il considère comme essentiel à l’éducation en classe

A

**orthopédie mentale

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13
Q

Quelle est la deuxième grande vexation qu’ait connue l’humanité selon Freud ?

A

l’évolutionnisme (conception darwinienne)

première vexation = héliocentrisme

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14
Q

Quelle est la principale différence entre le paradigme évolutionniste et le paradigme monothéiste ?

A

paradigme évolutionniste = l’humain est la version améliorée de ses ancêtres primates

paradigme monothéiste = l’humain est le semblable imparfait de Dieu

(processus contraire quant à la création de l’Homme)

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15
Q

**Nommez trois caractéristiques de la révolution industrielle

A
  • *1) boom FERROVIAIRE
    2) ligne de montage (l’atelier céda sa place à l’usine et l’ouvrier remplaça l’artisan) = début de la STANDARISATION
    3) MIGRATION massive de la population vers la ville
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16
Q

**Nommez deux caractéristiques des années folles (années de l’après-guerre) en Russie

A
  • *1) chute du TSARISME

2) montée du COMMUNISME