cours 7 - le béhaviorisme Flashcards
2 grands modèles de la personnalité au XXe siècle
Freud : importance de l’inconscient
béhaviorisme : importance de l’environnement
idée centrale de l’approche béhaviorale
comportement de l’individu est causé par des principes d’apprentissage, soit les liens de causalité entre les facteurs environnementaux et les comportements individuels
Skinner et libre arbitre
absence de libre arbitre
le comportement de l’individu n’est pas déterminé par l’individu, par sa capacité à choisir ou à décider ou encore ce qu’il pense/ressent par rapport à une situation mais plutôt par la situation elle-même et son effet sur le comportement
Selon la théorie de Pavlov, le comportement n’a pas de rôle à jouer dans l’apprentissage? Justifiez votre réponse
non, c’est plutôt l’association entre deux stimuli, le stimuli neutre et inconditionnel qui produit un apprentissage
chien + se faire mordre = phobie des chiens
Selon la théorie de Skinner, l’individu est responsable des comportements qu’il émet?
le comportement joue un rôle plus grand en modifiant l’environnement mais ce n’est pas toujours l’individu qui en est responsable
par exemple, une personne devient phobique des chiens car elle a appris lorsqu’elle évite d’être en présence d’un chien = diminution de son anxiété et cette conséqunce sur son anxiété servira de renforcement pour comportement d’évitement
Quelle est l’unité de base de la personnalité selon l’approche béhaviorale?
le comportement
on peut découper ce comportement en différentes composantes, de l’observer, de mesurer sa durée/fréquence, établir des lois de causalités, prédire la fréquence/durée à partir de ces lois
Un béhavioriste peut affirmer qu’il est en mesure de changer et de contrôler le comportement d’un individu?
En connaissant les lois d’apprentissage, le béhavioriste peut aussi affirmer qu’il est en mesure de changer et de contrôler le comportement d’un individu ainsi que ses pensées et ses émotions qui ne sont que d’autres comportements contrôlé par l’environnement.
Selon Skinner, est-ce qu’on agis sur l’environnement?
non, c’est l’environnement qui exerce des pressions sur nous qui nous font agir/réagir de telle ou telle façon
Selon Skinner, qu’est-ce qui fait que l’individu a développé des patterns de personnalité stables?
à cause d’un renforcement de croyances et de comportements spécifiques au travers du temps
nos croyances et nos comportements sont encore soumis de façon continu à des contingences de l’envronnement dans le moment présent
erreur d’attribuation fondamentale
Tendance à surestimer l’influence des caractéristiques internes, au détriment de l’influence des facteurs externes lors de l’explication de l’émission des comportements des individus.
Selon l’approche béhavioriste, nos comportements dépendent uniquement des variables environnementales du contexte dans lequel on vit?
vrai, les variables du milieu, soit les renforcements qui sont présents dans une structure de tâche, dans un climat organisationnel ou dans une culture, expliquent en grande partie le comportement des individus
déterminisme = au coeur du béhaviorisme
Comment les béhavioristes définissent/expliquent les troubles mentaux?
trouble de comportement
comportement mésadapté renforcé par un environnement mésadapté
quelles sont les caractéristiques d’un thérapeute comportemental?
-style actif, directif et structuré
-fait l’analyse fonctionnel en définissant des comportements cible de manière précise, en regardant des conditions d’apparition et leur conséquence
empirisme collaboratif
manière de concevoir le travail du client avec son thérapeute béhavioral
individu travaille en collaboration avec son thérapeute pour émettre des hypothèses sur les causes de ses difficultés psychologiques et pour concevoir une manière de vérifier ces hypothèses dans sa vie quotidienne, par des moments d’observations ou par des mesures autorapportées
les renforçateurs financiers sont moins efficaces que les renforçateurs telle la reconnaissance?
le renforçateur doit être pertinent pour la personne cible
ainsi des renforcateurs monétaires ne fonctionnent pas très bien avec tous alors que des renforcateurs comme la reconnaissance tendent à fonctionner de façon plus universelle car permet de répondre à des besoins fondamentaux de l’individu
avantage de la satisfaction des besoins intrinsèques
permet non seulement l’apparition de comportement souhaités mais aussi de comportement créatif pour atteindre les objectifs ciblés
quel pionnier a rédigé l’histoire la plus marquante du béhaviorisme?
B.F Skinner
commence à publier ses travaux dans les années 30 en démontrant la mécanique du conditionnement opérant
établit le béhaviorisme comme le modèle déterminant et incontournable dans l’étude de la personnalité et de l’intervention psychosocial
V ou F : la place du béhaviorisme est toujours actuelle en psychologie ?
-héritage en psy cognitive (plus possible de considérer les problèmes de comportement d’un individu sans considérer son environnement)
- recherche des facteurs qui déclenchent de ceux qui maintiennent le comportement problématique
- reconnaissance de l’importance des mesures objectifs en santé mentale définit les critères dx des troubles mentaux sur des comportements observables
V ou F : les réseaux sociaux se rapprochent sensiblement de la boite noire de Skinner? Justifiez.
à chaque fois qu’on like, on favorise certains contenu qui seront retransmis en encore plus grande quantité.
se rapproche de la boite de Skinner : milieu contrôlé où on peut appliquer des récompenses ou punitions pour façonner n’importe quel comportement.
conditionnement opérante
Si un comportement est positive par une conséquence positive (récompense), la probabilité que ce comportement se reproduise augmente.
si un comportement est suivi d’une conséquence négative (punition), alors la probabilité que ce comportement se produise diminue
Quelle est la question fondamentale que pose Skinner pour expliquer un comportement?
-quels sont les renforçateurs qui contrôlent le comportement?
-quel est l’absence de renforçateur ou quels sont les punitions qui empêchent les bonnes réponses de se manifester?
on pense le comportement en fonction des conséquences ( si c’est l’argent, on va travailler ou on cède des gens par peur de les perdre/avoir peur d’être seul)
Skinner nie le libre arbitre?
oui, il nie la faculté qu’a l’humain de se déterminer librement et par lui-même, capacité de l’humain de penser et agir en toute liberté
Skinner s’est opposé à Freud?
Non, il avait autre chose à faire :
-il a proposé ses modèles expérimentaux non compatible avec ceux de Freud ; dans la culture de l’intervention psychothérapeutique, il y a ue le développement de 2 camps radicalement opposé (béhaviorisme vs psychanalyste)
rôle du clinicien
trouver un renforçateur assez puissant pour être incompatible avec le comportement à changer
quelles sont les grandes règles de la modification du comportement?
- les renforçateurs doivent suivre immédiatemment le comportement afin d’être associé de manière causale à ce comportement dans un lien qui font qu’on augmente la probabilité qu’un comportement se répète
-lien de causalité inconscient entre le comportement et le renforçateur (récompense qui suit le comportement) chez la personne
monitorage
le plus efficace
lorsqu’une personne émet un comportement, elle est immédiatement soutenue par un mentor pour savoir si c’est bien ou si on doit changer le comportement
plus on est spécifique, plus on est précis dans un contexte d’apprentissage constructif, plus on va amener la personne à émettre des comportements efficaces.
un renforçateur efficace s’accompagne d’affects et de cognitions : régidez un exemple
Un renforçateur efficace est aussi accompagné de cognitions (consolidation de l’apprentissage) et d’affects (émotions positives si récompense, émotions négatives si punition), Skinner n’a pas parlé de ça mais Bandura oui car Skinner refusait de parler du black box.
Exemple : on a des idées et des émotions plus positives envers la personne qui nous a donner un cadeau. Au contraire, si on a été puni, on développe des sentiments plus aversifs et négatifs vis-à-vis la personne.
quelle sont les caractéristiques d’un programme de renforcement adéquat?
-bien décomposer une tâche
-apprendre une partie de la tâche et de bien la renforcer
-lorsque cette partie initiale est bien maitrisée, alors de passer à une autre étape
- si on peut bien distribuer nos renforçateurs, on peut penser que l’apprenant envient à se renforcer lui-même et qu’il trouve plaisir à bien utiliser ses nouveaux acquis, on a des gens qui lisent avec passion
comment les béhavioristes expliquent-ils la maladie mentale?
- série de comportement inadaptés maintenus par la présence de renforçateur
- désaccord avec l’idée que la maladie/sx provient de conflits intérieurs
- maladie comme facteurs de contingence de l’environnement
résultante d’apprentissage sociaux
selon les béhavioristes, quel est le problème de la surconsommation d’alcool?
c’est la surconsommation d’alcool, donc faut travailler à l’abstinence ou réduire la consommation
contrairement à la psychanalytique qui dise que c’est la résultante d’un conflit inconscient
Selon les béhavioristes, si la surconsommation d’alcool est liée à l’anxiété, quel problème doit être traité?
-Travailler dans une perspective béhaviorale à traiter la dépression comprenant fort bien que l’alcool est aussi un renforçateur négatif qui permet de réduire la dépression ou sx d’anxiété
-Modèle complet qui répond à la compréhension des sx comme étant une réponse à des variables environnementales et les facteurs de milieux sont toujours en lien causaux avec une manifestation de comportement.
quelles sont les règles à respecter pour parvenir à modifier un comportement?
1) choisir le comportement cible à changer
2) analyse fonctionnelle du comportement donc essayer de comprendre les liens causaux entre les facteurs de l’env qui maintiennent la conduite et la conduite elle-même
3)trouver un comportement incompatible avec celui qui est inadapté/celui qu’on veut changer
4) trouver un ou des renforçateurs susceptible de produire le nouveau comportement
qu’est ce que le façonnement?
faut que le clinicien soit capable de fractionner le comportement souhaitable.
le comportement arrive en fin de ligne.
donc faut être capable de faire du façonnement : couper les bouchées suffisamment petites pour qu’il y ait une acquisition progressive du comportement et déterminant dans le succès de l’intervention
