cours 7 - le béhaviorisme

Question 1

2 grands modèles de la personnalité au XXe siècle

Answer 1

Freud : importance de l’inconscient

béhaviorisme : importance de l’environnement

Question 2

idée centrale de l’approche béhaviorale

Answer 2

comportement de l’individu est causé par des principes d’apprentissage, soit les liens de causalité entre les facteurs environnementaux et les comportements individuels

Question 3

Skinner et libre arbitre

Answer 3

absence de libre arbitre

le comportement de l’individu n’est pas déterminé par l’individu, par sa capacité à choisir ou à décider ou encore ce qu’il pense/ressent par rapport à une situation mais plutôt par la situation elle-même et son effet sur le comportement

Question 4

Selon la théorie de Pavlov, le comportement n’a pas de rôle à jouer dans l’apprentissage? Justifiez votre réponse

Answer 4

non, c’est plutôt l’association entre deux stimuli, le stimuli neutre et inconditionnel qui produit un apprentissage

chien + se faire mordre = phobie des chiens

Question 5

Selon la théorie de Skinner, l’individu est responsable des comportements qu’il émet?

Answer 5

le comportement joue un rôle plus grand en modifiant l’environnement mais ce n’est pas toujours l’individu qui en est responsable

par exemple, une personne devient phobique des chiens car elle a appris lorsqu’elle évite d’être en présence d’un chien = diminution de son anxiété et cette conséqunce sur son anxiété servira de renforcement pour comportement d’évitement

Question 6

Quelle est l’unité de base de la personnalité selon l’approche béhaviorale?

Answer 6

le comportement

on peut découper ce comportement en différentes composantes, de l’observer, de mesurer sa durée/fréquence, établir des lois de causalités, prédire la fréquence/durée à partir de ces lois

Question 7

Un béhavioriste peut affirmer qu’il est en mesure de changer et de contrôler le comportement d’un individu?

Answer 7

En connaissant les lois d’apprentissage, le béhavioriste peut aussi affirmer qu’il est en mesure de changer et de contrôler le comportement d’un individu ainsi que ses pensées et ses émotions qui ne sont que d’autres comportements contrôlé par l’environnement.

Question 8

Selon Skinner, est-ce qu’on agis sur l’environnement?

Answer 8

non, c’est l’environnement qui exerce des pressions sur nous qui nous font agir/réagir de telle ou telle façon

Question 9

Selon Skinner, qu’est-ce qui fait que l’individu a développé des patterns de personnalité stables?

Answer 9

à cause d’un renforcement de croyances et de comportements spécifiques au travers du temps

nos croyances et nos comportements sont encore soumis de façon continu à des contingences de l’envronnement dans le moment présent

Question 10

erreur d’attribuation fondamentale

Answer 10

Tendance à surestimer l’influence des caractéristiques internes, au détriment de l’influence des facteurs externes lors de l’explication de l’émission des comportements des individus.

Question 11

Selon l’approche béhavioriste, nos comportements dépendent uniquement des variables environnementales du contexte dans lequel on vit?

Answer 11

vrai, les variables du milieu, soit les renforcements qui sont présents dans une structure de tâche, dans un climat organisationnel ou dans une culture, expliquent en grande partie le comportement des individus

déterminisme = au coeur du béhaviorisme

Question 12

Comment les béhavioristes définissent/expliquent les troubles mentaux?

Answer 12

trouble de comportement

comportement mésadapté renforcé par un environnement mésadapté

Question 13

quelles sont les caractéristiques d’un thérapeute comportemental?

Answer 13

-style actif, directif et structuré
-fait l’analyse fonctionnel en définissant des comportements cible de manière précise, en regardant des conditions d’apparition et leur conséquence

Question 14

empirisme collaboratif

Answer 14

manière de concevoir le travail du client avec son thérapeute béhavioral

individu travaille en collaboration avec son thérapeute pour émettre des hypothèses sur les causes de ses difficultés psychologiques et pour concevoir une manière de vérifier ces hypothèses dans sa vie quotidienne, par des moments d’observations ou par des mesures autorapportées

Question 15

les renforçateurs financiers sont moins efficaces que les renforçateurs telle la reconnaissance?

Answer 15

le renforçateur doit être pertinent pour la personne cible

ainsi des renforcateurs monétaires ne fonctionnent pas très bien avec tous alors que des renforcateurs comme la reconnaissance tendent à fonctionner de façon plus universelle car permet de répondre à des besoins fondamentaux de l’individu

Question 16

avantage de la satisfaction des besoins intrinsèques

Answer 16

permet non seulement l’apparition de comportement souhaités mais aussi de comportement créatif pour atteindre les objectifs ciblés

Question 17

quel pionnier a rédigé l’histoire la plus marquante du béhaviorisme?

Answer 17

B.F Skinner

commence à publier ses travaux dans les années 30 en démontrant la mécanique du conditionnement opérant

établit le béhaviorisme comme le modèle déterminant et incontournable dans l’étude de la personnalité et de l’intervention psychosocial

Question 18

V ou F : la place du béhaviorisme est toujours actuelle en psychologie ?

Answer 18

-héritage en psy cognitive (plus possible de considérer les problèmes de comportement d’un individu sans considérer son environnement)
- recherche des facteurs qui déclenchent de ceux qui maintiennent le comportement problématique
- reconnaissance de l’importance des mesures objectifs en santé mentale définit les critères dx des troubles mentaux sur des comportements observables

Question 19

V ou F : les réseaux sociaux se rapprochent sensiblement de la boite noire de Skinner? Justifiez.

Answer 19

à chaque fois qu’on like, on favorise certains contenu qui seront retransmis en encore plus grande quantité.

se rapproche de la boite de Skinner : milieu contrôlé où on peut appliquer des récompenses ou punitions pour façonner n’importe quel comportement.

Question 20

conditionnement opérante

Answer 20

Si un comportement est positive par une conséquence positive (récompense), la probabilité que ce comportement se reproduise augmente.

si un comportement est suivi d’une conséquence négative (punition), alors la probabilité que ce comportement se produise diminue

Question 21

Quelle est la question fondamentale que pose Skinner pour expliquer un comportement?

Answer 21

-quels sont les renforçateurs qui contrôlent le comportement?
-quel est l’absence de renforçateur ou quels sont les punitions qui empêchent les bonnes réponses de se manifester?

on pense le comportement en fonction des conséquences ( si c’est l’argent, on va travailler ou on cède des gens par peur de les perdre/avoir peur d’être seul)

Question 22

Skinner nie le libre arbitre?

Answer 22

oui, il nie la faculté qu’a l’humain de se déterminer librement et par lui-même, capacité de l’humain de penser et agir en toute liberté

Question 23

Skinner s’est opposé à Freud?

Answer 23

Non, il avait autre chose à faire :

-il a proposé ses modèles expérimentaux non compatible avec ceux de Freud ; dans la culture de l’intervention psychothérapeutique, il y a ue le développement de 2 camps radicalement opposé (béhaviorisme vs psychanalyste)

Question 24

rôle du clinicien

Answer 24

trouver un renforçateur assez puissant pour être incompatible avec le comportement à changer

Question 25

quelles sont les grandes règles de la modification du comportement?

Answer 25

• les renforçateurs doivent suivre immédiatemment le comportement afin d’être associé de manière causale à ce comportement dans un lien qui font qu’on augmente la probabilité qu’un comportement se répète
  -lien de causalité inconscient entre le comportement et le renforçateur (récompense qui suit le comportement) chez la personne

Question 26

monitorage

Answer 26

le plus efficace

lorsqu’une personne émet un comportement, elle est immédiatement soutenue par un mentor pour savoir si c’est bien ou si on doit changer le comportement

plus on est spécifique, plus on est précis dans un contexte d’apprentissage constructif, plus on va amener la personne à émettre des comportements efficaces.

Question 27

un renforçateur efficace s’accompagne d’affects et de cognitions : régidez un exemple

Answer 27

Un renforçateur efficace est aussi accompagné de cognitions (consolidation de l’apprentissage) et d’affects (émotions positives si récompense, émotions négatives si punition), Skinner n’a pas parlé de ça mais Bandura oui car Skinner refusait de parler du black box.

Exemple : on a des idées et des émotions plus positives envers la personne qui nous a donner un cadeau. Au contraire, si on a été puni, on développe des sentiments plus aversifs et négatifs vis-à-vis la personne.

Question 28

quelle sont les caractéristiques d’un programme de renforcement adéquat?

Answer 28

-bien décomposer une tâche
-apprendre une partie de la tâche et de bien la renforcer
-lorsque cette partie initiale est bien maitrisée, alors de passer à une autre étape
- si on peut bien distribuer nos renforçateurs, on peut penser que l’apprenant envient à se renforcer lui-même et qu’il trouve plaisir à bien utiliser ses nouveaux acquis, on a des gens qui lisent avec passion

Question 29

comment les béhavioristes expliquent-ils la maladie mentale?

Answer 29

• série de comportement inadaptés maintenus par la présence de renforçateur
• désaccord avec l’idée que la maladie/sx provient de conflits intérieurs
• maladie comme facteurs de contingence de l’environnement

résultante d’apprentissage sociaux

Question 30

selon les béhavioristes, quel est le problème de la surconsommation d’alcool?

Answer 30

c’est la surconsommation d’alcool, donc faut travailler à l’abstinence ou réduire la consommation

contrairement à la psychanalytique qui dise que c’est la résultante d’un conflit inconscient

Question 31

Selon les béhavioristes, si la surconsommation d’alcool est liée à l’anxiété, quel problème doit être traité?

Answer 31

-Travailler dans une perspective béhaviorale à traiter la dépression comprenant fort bien que l’alcool est aussi un renforçateur négatif qui permet de réduire la dépression ou sx d’anxiété
-Modèle complet qui répond à la compréhension des sx comme étant une réponse à des variables environnementales et les facteurs de milieux sont toujours en lien causaux avec une manifestation de comportement.

Question 32

quelles sont les règles à respecter pour parvenir à modifier un comportement?

Answer 32

1) choisir le comportement cible à changer
2) analyse fonctionnelle du comportement donc essayer de comprendre les liens causaux entre les facteurs de l’env qui maintiennent la conduite et la conduite elle-même
3)trouver un comportement incompatible avec celui qui est inadapté/celui qu’on veut changer
4) trouver un ou des renforçateurs susceptible de produire le nouveau comportement

Question 33

qu’est ce que le façonnement?

Answer 33

faut que le clinicien soit capable de fractionner le comportement souhaitable.

le comportement arrive en fin de ligne.

donc faut être capable de faire du façonnement : couper les bouchées suffisamment petites pour qu’il y ait une acquisition progressive du comportement et déterminant dans le succès de l’intervention