Cours 7 (intimidation)

Question 1

Forte prévalence (Adolescent Health Survey Reports, U.B.C.)
____% des adolescents rapportent avoir été victime de harcèlement par les pairs à
au moins une reprise dans la dernière année.
 ___% rapportent avoir été menacé physiquement
 ___% rapportent avoir été physiquement agressés

Answer 1

57%
37%
12%

Question 2

 10 à 15% rapportent être fréquemment victimisés sur une base hebdomadaire
 10-12%rapportent agir fréquemment comme agresseurs
 Sur les cours de récréation à l’école élémentaire: un enfant est victime de
mauvais traitement à toutes les 10 minutes.

Est-ce exact?

Answer 2

Non, c’est à toutes les 4 minutes.

Question 3

Vrai ou faux? Il y a une diminution de l’intimidation et de la victimisation dans la première année du secondaire.

Answer 3

Faux, il y a une augmentation de l’intimidation et de la victimisation dans la première année du secondaire.

• Recours aux conduites agressives afin d’établir leur dominance et acquérir un statut social enviable au sein de leur nouveau groupe de pairs.
• Retour à la normale lorsque les relations de dominance entre les élèves se sont rétablies et stabilisées.

Question 4

• Forte stabilité des __________ individuelles
• 30% des ________ avouent en avoir parlé à personne
• Selon les élèves, combien d’enseignants interviennent habituellement dans des problèmes d’intimidation? ___%

Answer 4

différences
victimes
25

Question 5

Quelle est la différence entre l’intimidation et la victimisation? Expliquez chacun.

Answer 5

Intimidation: Modèle de comportement agressif et répétitif ayant une intention négative, manifesté par un enfant envers un autre enfant et où il y a un déséquilibre des forces (Olweus, 1991)
 Intention de faire mal, de blesser ou de menacer
 Rapport de force inégal
 Caractère répété des agressions
 La victime se sent impuissante/peu de recours pour se défendre par elle-même

Victimisation : toute forme d’agression sans pour autant faire référence à l’intention, au rapport de force ou au caractère répété des actes commis

Question 6

Quelles sont les 4 formes d’agression

Answer 6

 Verbale
 Physique
 Harcèlement sexuel (puberté)
 Relationnelle/indirecte/sociale (Violence faite à autrui de façon détournée et sournoise dans le but d’endommager le statut social, d’isoler et d’exclure l’autre. Ex.: fausses rumeurs, exclusion sociale).

Question 7

Cette dernière forme de victimisation est le meilleur prédicteur de la détresse psychologique (la rumeur plus déterminante que les faits). De quelle forme d’agression parlons-nous ici?

Answer 7

 Relationnelle/indirecte/sociale

Question 8

Forte ___________ entre les différentes formes de victimisation.

Answer 8

intercorrelation

Question 9

Nommez des raisons évoquées par les filles pour avoir recours à l’agressivité relationnelle.

Answer 9

-Se désennuyer, créer de l’excitation
-Recherche d’attention, être incluse dans le groupe, faire partie
du groupe « in »
-Suivre le leader, avoir du support
-Maintenir une position dans le groupe
-Se venger, résoudre un conflit
-Par jalousie, recherche l’attention des garçons
-Mousser sa propre réputation, être importante aux yeux du groupe
-Parce que c’est un moyen efficace d’atteindre ces buts

De plus, elles cherchent notamment à promouvoir l’image positive qu’elles entendent projeter d’eux-mêmes.

Question 10

___ de différences sexuelles
 Garçons > Filles: victimisation ________
 Garçons = filles: victimisation extrême; victimisation ________ et ___________

Answer 10

Peu
physique
verbale
relationnelle

Question 11

Vrai ou Faux. 20-40% des jeunes ont été victimes d’intimidation dans leur vie
(Tokunaga, 2010).

Answer 11

FAUX. 20-40% des jeunes ont été victimes de CYBERINTIMIDATION dans leur vie
(Tokunaga, 2010).

Question 12

Habituellement, les victimes de cyberintimidation sont également _________de d’autres formes de __________ (la _________ ________ et _________comme ________ __ _______ de la cyberintimidation et non l’inverse). Rares sont les élèves victimes uniquement de cyberintimidation.

Answer 12

Habituellement, les victimes de cyberintimidation sont également VICTIMES de d’autres formes de VICTIMISATION (la victimisation DIRECTE et INDIRECTE comme FACTEUR DE RISQUE de la cyberintimidation et non l’inverse). Rares sont les élèves victimes uniquement de cyberintimidation

Question 13

Les élèves perçus comme étant agressifs à l’école rapportent être ___ ______ à faire de la cyberintimidation

Answer 13

Les élèves perçus comme étant agressifs à l’école rapportent être PLUS ENCLINS à faire de la cyberintimidation

Question 14

Expliquez certaines nouveautés qu’amène la cyberintimidation (vs intimidation)

Answer 14

 Peut être consulté de façon continue et répétée
 Anonyme
 Extérieur de l’école
 Audience plus grande (+ grand sentiment de honte, effet d’entraînement)
 Impacts susceptibles d’être plus importants (favorise la rumination, le manque d’indices contextuels favorisent les biais d’attributions)

Question 15

Décrivez les victimes passives et provocatrices dans les Caractéristiques comportementales:
 Victime passive: ________________
 Victime provocatrice:____________________________
 Manque d’habiletés sociales _______________________

Answer 15

Caractéristiques comportementales.
 Victime passive: Anxiété-retrait social
 Victime provocatrice: Agressivité réactive, immaturité, hyperactivité
 Manque d’habiletés sociales (comportements bizarres)

Question 16

Quels sont les déterminants de la victimisation?

Answer 16

• Caractéristiques comportementales.
• La façon de réagir des victimes renforce les agresseurs
• Caractéristiques socio-cognitives
• Faible estime de soi.
• Statut social négatif et absence d’amis

Question 17

VRAI OU FAUX. La façon de réagir des victimes renforce les agresseurs

Answer 17

VRAI. En lien avec la Soumission ou perte de contrôle émotionnel

Question 18

Décrivez les victimes passives et provocatrices dans les caractéristiques socio-cognitives.

Answer 18

Victimes passives: Pas de déficit apparents sur le plan du traitement de l’information et des stratégies de résolutions de problèmes. Difficultés à « performer » les habiletés de résolution de problèmes adéquates (i.e. affirmation personnelle)
 Victimes provocatrices: attribution d’intentions hostiles dans les situations ambiguës et valorisation des conduites agressives pour résoudre les
problèmes

Question 19

Quelles sont les conséquences de l’intimidation?

Answer 19

 Détresse psychologique, solitude, dépression, anxiété et évitement social.
 Comportements agressifs, toxicomanie,
délinquance.
 Rendement et engagement scolaire

Question 20

Les conséquences de l’intimidation sont susceptibles

de varier en fonction de?

Answer 20

• La fréquence (intensité)
• De la durée (chronicité)
• De la généralisation dans le groupe de pairs
• De la généralisation des contextes (école, quartier,
  groupe de pairs, amis, relations amoureuses, parents)
• Motivation sociale
• De la qualité des relations d’amitié
• De la nature des comportements agressifs dont les
  enfants sont victimes
• Biais attributionnels et des sentiments de contrôle
  Victime = Pourquoi moi = Auto-dénigrement =
  Anxiété-Dépression = retrait social
• De la prévalence du phénomène dans l’école!!

Question 21

____ % des agressions ont lieu devant témoins (Pepler, 1997)

Answer 21

85% des agressions ont lieu devant témoins(Pepler,

1997)

Question 22

Phénomène de groupe (Salmivalli et al., 1996)
 Victimes (___%)
 Agresseurs (___%), Assistants (___%), Renforçateurs (___%)
 Majorité silencieuse (témoins)
- Par crainte ne font rien
- Par leur inaction renforcent agresseurs
 Défendeurs (___%; plus souvent des filles…)
 ___% l’intimidation cesse immédiatement lorsqu’un défendeur intervient
 ___% des victimes rapportent avoir au moins un camarade de classe qui
prend parfois leur défense (Sainio et al., 2010)

Answer 22

Phénomène de groupe (Salmivalli et al., 1996)
 Victimes (12 %)
 Agresseurs (8%), Assistants (7%), Renforçateurs (20%)
 Majorité silencieuse (témoins)
- Par crainte ne font rien
- Par leur inaction renforcent agresseurs
 Défendeurs (17%; plus souvent des filles…)
 90% l’intimidation cesse immédiatement lorsqu’un défendeur intervient
 72.3% des victimes rapportent avoir au moins un camarade de classe qui prend parfois leur défense (Sainio et al., 2010)

Question 23

VRAI OU FAUX. Les élèves rapportent souvent leurs expériences d’intimidation aux enseignants (60% du temps).

Answer 23

FAUX. Les élèves rapportent rarement leurs expériences

d’intimidation aux enseignants (< 20% du temps).