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Marginalité, criminalité, dépendance > Cours 7 > Flashcards

Cours 7 Flashcards

EXAMEN 2

1
Q

La construction de la personnalité:
Théories de l’approche psychodynamique.

Il en existe plusieurs, elles sont toutes regroupée sous la même étiquette “psychodynamique” en raison de:

A

L’existence de points communs théoriques et pratiques.

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2
Q

Les théories psychodynamiques sont des théories qui tiennent compte des modèles des…

A

Pulsions et de l’inconscient.

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3
Q

Complète la phrase:

L’inconscient est un processus…

A

…dynamique qui dirige une partie de nos comportements.

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4
Q

Nommes des exemples de points communs des théories psychodynamiques:

A
  • Importance des pulsions dans le comportement, les affects et la pensée (inné).
  • Importance des facteurs et déterminismes inconscients qui prédominent et teintent le comportement.
    • Nous sommes consciemment confus, mais inconsciemment contrôlés
    • Importance des expériences antérieures
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5
Q

Complète la phrase:

La personnalité est constituée par un ensemble de …

A

…force pour une bonne part inconscientes et sans cesse en conflit.

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6
Q

Quels sont les trois niveaux de conscience ?

A
  • La conscience
  • La préconscience
  • L’inconscience
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7
Q

Qu’est-ce que le “moi” ?

A

C’est le juge entre le “surmoi” et le “ça”.

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8
Q

Qu’est-ce que le “ça” ?

A

C’est nos pulsions et nos désirs.

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9
Q

Qu’est-ce que le “surmoi” ?

A

L’autorité, comme celle des parents.

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10
Q

Un individu malsain résulte de quoi ?

A

Un déséquilibre en le “surmoi”, le “moi” et le “ça”.

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11
Q

Quelles sont les trois instances psychiques ?

A

Le “moi”, le “surmoi” et le “ça”.

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12
Q

Un individu sain aura :

A

Un “surmoi” souple qui laisse au “moi” une marche de manoeuvre.

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13
Q

Qu’est-ce qu’il arrive lorsque les instances psychiques sont débalancées ?

A

Les mécanismes de défense apparaissent pour pallier aux dysfonctionnements qui en résulteraient.

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14
Q

Nommes trois exemples de mécanismes de défense.

A
  • Refoulement
  • Régression
  • Déplacement
  • Déni
  • Projection
  • Sublimation
  • Rationalisation
    …
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15
Q

Les mécanismes de défense ont 5 fonctions. Quelles sont-elles ?

A

1- Maintenir les affects à l’intérieur des limites supportables
2- Rétablir un équilibre émotionnel en remettant à plus tard ou en canalisant les pulsions biologiques
3- Obtenir un délai afin de maitriser les changements d’image de soi
4- Prendre en mains des conflits insolubles avec des personnes dont il est intolérable de se séparer
5- Survivre à des conflits majeurs avec lucidité (rationalisation)

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16
Q

Le fonctionnement psychodynamique du délinquant habituel (5 éléments)

A
  • Il utilise l’agir antisocial comme forme prédominante et stable de décharge pulsionnelle (pulsion et émotion en cmpt délinquant)
  • Le rapport Moi idéal/Surmoi (déséquilibre)
  • Des fantaisies narcissique de grandeur (tolère pas l’infériorité)
  • Traumas relationnels répétés et identification à l’agresseur
  • La recherche d’un objet idéalisé
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17
Q

On peut dire, avec le fonctionnement psychodynamique, que la délinquance est:

A

Un symptôme qui révèle un conflit inconscient ou une tension émotionnelle.
Si cette tension n’est pas traitée, cela deviendra plus difficile à gérer et poussera l’individu à “l’agir”.

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18
Q

Qu’elle est la principale limite des théories issues de la pensée psychanalytique ?

A

On ne peut pas le vérifier, car les motivations des sujets sont réputées inconscientes.

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19
Q

La théorie de l’attachement de Bowbly (à mi-chemin entre les théories de l’apprentissage et la psychodynamique).

Selon Bowbly, l’attachement favorise:

A

le développement de la perception de soi, des objets et de l’environnement, en plus de toutes les relations qui les unies.

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20
Q

Comment, selon Bowbly, se manifeste le besoin d’attachement ?

A

Étant bébé, avec la personne qui nous offre les besoins de base (souvent la mère).

21
Q

Quels sont les 3 étapes du développement de l’attachement ?

A
  • Le préattachement (les 3 premiers mois, répondre aux besoins de l’enfant)
  • L’émergence de l’attachement (vers 3 mois, le bébé est + sélectif, mais n’a pas peur des étranger)
  • L’attachement (6 mois, personne de confiance comme base de sécurité).
22
Q

Les travaux de Ainsworth ont permis de développer des typologies d’Attachement, ou encore des qualités de lien d’attachement. On en compte 4. Quels sont-ils et décrit-les ?

A
  • Sécurisant: lien normal, l’enfant cherche la proximité avec son parent
  • Insécurisant de type fuyant: l’enfant évite le contact avec ses parents
  • Insécurisant de type ambivalent: va vers ses parents, mais regarde ailleurs…
  • Insécurisant de type désorganisé: confu et craintif
23
Q

Quelles sont les deux conditions pour avoir un attachement optimal ?

A

1- Le parent doit être disponible émotionnellement

2- Le parent doit avoir des réactions appropriées

24
Q

Quels peuvent être les effets à long terme des anomalies dans le lien d’attachement ?
4 choses

A
  • Problèmes au niveau de la connexion interindividuelle (capacité à se lier aux autres)
  • Plusieurs psychopathologies adultes sont dues à un style d’attachement non sécurisant (anxieux ou évitant)
  • Sentiments ou sensations de solitude qui affaiblissent l’estime de soi et qui engendre de l’anxiété vis-à-vis sa propre valeur
  • Peut conduire à des acting out délinquant si couplé avec des déficits cognitifs ou émotionnels autres (ex: erreurs cognitives)
25
Q

Les perturbations dans le processus de l’attachement peuvent créer…

A

des difficultés relationnelles à plusieurs niveaux.

26
Q

Nommes des exemples de difficultés relationnelles qui peuvent être créé par une perturbation dans le processus d’attachement.

A
  • Intolérance à la frustration
  • Techniques d’élimination de l’anxiété (fuite ou attaque)
  • Difficulté de résistance à la tentation
  • Incapacité à se projeter dans l’avenir, anticiper
  • Panique devant la nouveauté
  • Peur devant quelque chose qui n’est pas maitrisable pas l’agression
  • Peurs des échecs et des succès
  • Résistance aux changements
  • Difficulté de trouver un moyen adapté aux buts
  • Difficulté à tirer des leçons de ce qui arrive aux autres
27
Q

Pourquoi les thérapies non directives d’inspiration psychodynamique ou orientée sur l’introspection ne sont pas révélées efficaces pour réduire le comportement criminel ?

A

Parce que les délinquants affichent caractéristiques telles que :

  • impulsivité
  • pauvre capacité de résolution de problème
  • attitude antisociale
  • faible motivation pour les traitements, ce qui les empêchent de s’engager dans les interventions orientées sur l’introspection
28
Q

En général, qu’incluent les interventions considérées comme efficace ?

A
  • Restructuration cognitive
  • Modelage et renforcement des comportements prosociaux
  • Acquisition graduelle d’habiletés
  • Jeu de rôle
  • Formulation de suggestions concrètes
29
Q

Théorie sociologique

Les théories sociologiques explique que c’est __ ___________ et non pas __ _____________ qui est à la source de la délinquance, selon s’il est _____________ ou _____________.

A

le milieu
l’individu
organisé
désorganisé

30
Q

Théorie sociologique

Vrai ou faux ?
Le délinquant est celui qui a subi des influences négatives de sa famille, de l’école, de ses pairs et/ou de la société dans laquelle il évolue ?

A

Vrai

31
Q

Théorie sociologique

Vrai ou faux?
Les théories sociologiques ne sont pas dominantes en criminologie en ce qui concerne l’explication de la délinquance juvénile.

A

Faux, elles sont dominantes !

32
Q

Théorie sociologique

Quelles sont les 2 principales retombées des théories sociologiques ?

A
  • Ça force à considérer l’ordre social ou la structure sociale
  • Certaines interventions vont s’inspirer de ces approches (centres jeunesse)
    • Accroître les opportunités pour obtenir un emploi ou avoir accès à l’éducation (contrer le décrochage)
33
Q

Théorie sociologique

Qu’est-ce que l’anomie ?

A

C’est un déséquilibre de l’ordre social, naturel et légal.
C’est une déficience des règles sociales communément acceptées.
C’est une situation dans laquelle les normes habituellement en vigueur sont absentes.

34
Q

Théorie sociologique

Durkheim
L’anomie est:
Une situation où les individus perdent…
Donne un exemple.

A

leurs repères et n’arrivent plus à orienter leurs conduites selon le mode socialement accepté. Ils adoptent donc un comportement déviant.
ANOMIE –> PERTE DE REPÈRE –> DÉVIANCE
Ex: Un homme qui n’a qu’un secondaire 1, mais qui est contremaitre. Sa shop ferme, il perd donc ses repères socialement, il se fait déclasser, donc tournera vers la déviance (travaille au noir) pour continuer à faire de l’$”

35
Q

Théorie sociologique

Vrai ou faux ?
Durkheim dit que les périodes de changement rapide sont propices à l’anomie et donc aux comportement déviants.

A

Vrai

36
Q

Théorie sociologique

Associe l’anomie au penseur (Durkheim ou Merton)

1- Désorganisation, déstructuration d’un groupe, d’une société, causée par la disparition progressive de lois, de normes, de valeurs communes.

OU

2- Démoralisation collective conséquente à une dissociation entre les buts culturels et les moyens légitimes disponibles pour les atteindre.

A

1- Durkheim

2- Merton

37
Q

Quels sont les 4 facteurs pour mesurer l’anomie ?

A

1- Hétérogénéité des groupes sociaux
2- Hétérogénéité culturelle
3- Diversité des systèmes familiaux
4- Diversité des âges

38
Q

Théorie sociologique

Merton
Selon lui, la société établie pour les individus…

A

des objectifs valorisés socialement.

39
Q

Théorie sociologique

Merton
Il nomme que deux catégories de moyens sont disponibles pour atteindre les objectifs valorisés socialement. Quels sont-ils ?

A

Moyens légitimes et moyens illégitimes.

40
Q

Théorie sociologique

Merton
Dans les situation d’anomie, qu’arrive-t-il avec les moyens ?

A

Les moyens légitimes ne sont plus disponibles pour tout le monde, donc ils utiliseront des moyens illégitimes pour atteindre les objectifs valorisés socialement.

MOYENS LÉGITIMES (être T.E.S) –> OBJECTIFS VALORISÉS (richesse)
EXCLUSION DU TRAVAIL –> DÉVIANCE (vendre drogue) –> OBJECTIFS VALORISÉS (richesse)

41
Q

Théorie sociologique

Merton
Il trouve qu’il y a une contradiction entre quoi et quoi?

A

L’image de réussite prônée et les moyens disponibles pour chaque classe sociale pour y accéder.

42
Q

Théorie de la tension (entre les classes sociales)

Qu’est-ce que le principe de la segmentation de la société ? (3 éléments)

A
  • Il y a des classes de citoyens qui ont un accès très différent aux services sociaux, aux biens, à la richesse…
  • Ça engendre des conflits entre les groupes
  • Ça amène les jeunes de classes défavorisées à se rebeller, à rejeter le système.
43
Q

Théorie des occasions différentielles

C’est une extension de la théorie de qui ?

A

Merton

44
Q

Théorie des occasions différentielles

Cette théorie pense que: des __________ ___________ et des __________ ___________ doivent se présenter à l’individu pour qu’il adopte des comportements __________.

A

Occasions illégitimes
Modèles déviants
Déviants

45
Q

Théorie des occasions différentielles

Cette théorie fait des liens avec les théories de ?

A

L’apprentissage

46
Q

Théorie des occasions différentielles

Il y a un éventail ___________ de possibilités légitimes pour réussir et un ________ éventail de possibilités illégitimes pour réussir, ce qui entraine la ___________.

A

Limité
large
délinquance

47
Q

Théorie des occasions différentielles

Que veut-on dire par “mode adaptatif d’évasion” ?

A

Que même les occasions criminelles sont limitées. L’individu se retrouvera éjecté des structures sociales. Ex: Prostitution, itinérance.

48
Q

Les limites et critiques sur l’anomie et les théories de la tension:

Il y en a 3. Nommes-les.

A
  • Ça n’explique pas pourquoi certaines personnes optent pour la rébellion OU l’innovation devant une situation anémique et d’autres non.
  • C’est utile surtout pour expliquer la délinquance acquisitive. (Qu’en est-il de la délinquance des gens riches?)
  • Ça n’explique pas la délinquance des jeunes.

Marginalité, criminalité, dépendance (10 decks)

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