Cours 7 Flashcards
Pourquoi les familles Inuits ne sont-elles pas impliquées dans l’éducation scolaire de leurs enfants?
- Elles manquent d’expérience avec l’éducation (leur expérience était dans les pensionnats).
- Elles n’ont pas confiance en l’éducation pour cette raison.
- Elles se sentent incompétentes.
- Elle sont aux prises avec de grands défis.
Qu’est-ce que la loi de Pareto?
Une loi économique qui stipule que 80% des ressources servent à 20% de la population.
Qu’est-ce que la règle du 80-20?
Tout groupe, organisation ou institution est constitué de la même structure (ou équilibre). Chacun des individus de l’organisation ne reçoit pas les ressources de façon équivalente. Au contraire, c’est une minorité (20%) qui reçoit la majorité (80%) des ressources financières, humaines ou émotionnelles. Le 80% qui fonctionne bien détermine les normes de la société et font en sorte de maintenir l’équilibre social.
Quelles sont les trois catégories de membres dans un groupe?
- Le 20%
- Le 80%
- Les intervenants qui font partie du 80%, mais qui agissent consciemment sur le 20% pour les ramener dans la norme et maintenir l’équilibre.
Quel est le rôle du 80%?
- Il définit les standards normatifs.
- Il offre un soutien implicite (dans la façon d’agir) et explicite (dans les paroles).
- Il se manifeste lorsqu’un changement est nécessaire.
Quel structure trouve-t-on dans les communautés Inuits?
Les communautés Inuit sont 20-80.
Quel est l’ampleur du problème dans les communautés Inuits?
- Le problème est collectif, il affecte la grande majorité des individus.
- Il n’y a pas l’appui du 80% (puisque les problèmes affectent la plupart des individus).
Quel est le rôle des interventions dans une structure 80-20?
- Certains sont conscients de leur problème et demandent de l’aide.
- Certains prennent du temps à reconnaître qu’ils ont besoin d’aide (avec la pression du 80%).
- Certains nient qu’ils ont besoin d’aide, les interventions doivent cibler ces individus avant de les ‘normaliser’.
- Certains de réagissent pas du tout aux interventions.
Pourquoi est-il impossible de cibler les problèmes de sous-réussite scolaire pan-arctique avec les stratégies habituelles d’interventions?
À cause de la structure normative 20-80. Les programmes à caractères culturel sont voués à l’échec, car leur logique de pensée est basée sur une structure 80-20.
Quelles solutions peuvent-elles êtres utilisées pour mobiliser une communauté à la structure 20-80 à la promotion de la réussite scolaire?
- L’influence minoritaire
- La tolérance-zéro
- La recherche-sondage
Comment la minorité peut-elle influencer la majorité?
Il y aura une résistance garantie, cependant la minorité peut utiliser la persuasion et non la coercition (faire le même discours, de manière constante pour convaincre la majorité - pas de compromis, car elle ne sera pas prise au sérieux).
Qu’est-ce que la tolérance zéro et à quoi sert-elle?
La tolérance zéro envoie un message claire quant à ce qui n’est pas toléré et elle est appliquée pour rétablir une certaine norme sociale. Elle ne respecte pas l’équité, dans le sens que tout comportement, aussi mineur soit-il sera puni de la même manière. Éventuellement, le normes changent avec le temps. La règle de tolérance zéro peut fonctionner si les normes sont dysfonctionnelles.
Quels sont les arguments en faveur de la recherche-sondage?
- Elle est crédible.
- Il s’agit d’un levier pour accéder à du financement.
- Peut contribuer à définir les préoccupations de la communauté.
- La recherche comme exercice de démocratie (donner une voix à tous les membres de la communauté).
- La rétroaction à l’aide des résultats de recherche comme moyen de stimuler l’engagement communautaire constructif.
D’où proviennent les sujets de recherches des recherches-sondages?
Ils émergent de la communauté entière (100% de taux de participation).
