Cours 5 Flashcards
Décrit le modèle des 5 étapes de Taylor & McKinan.
- Relations intergroupes stratifiées.
- Idéologie individualiste.
- Mobilité sociale individuelle.
- Conscience collective.
- Action collective.
- L’action collective mène soit à un pouvoir égal ou inégal entre les groupes. Si le pouvoir est inégal, alors on retourne soit à l’étape 1 ou 2.
Que se passe-t-il au niveau des relations entre les groupes au cours du temps?
Celles-ci changent à travers le temps.
Quels sont les deux processus principaux du modèle des 5 étapes de Taylor & Mckinan?
- Les attributions (c’est la faute de qui?).
- Les comparaisons sociales (deviennent de plus en plus sociales et légitimes avec le temps - plus on avance dans le modèle, plus on a le droit de se comparer).
Décrit l’étape 1 du modèle (T&M).
- Les groupes sont stratifiés, séparés.
- Il n’y a pas de mobilité entre les groupes:
- Seulement les comparaisons intragroupes sont légitimes.
- Il y a une perception des différences entre les groupes avantagés et désavantages.
- La relation entre les 2 groupes est stable et ‘‘légitime’’.
- Menace non perçue par le groupe dominant lorsqu’il y a contact.
- Self-hate (membres du groupe désavantagé).
Décrit l’étape de la modernisation - agrandissement de la classe moyenne (entre l’étape 1 et 2 du modèle de T&M).
- Les compétences augmentent.
- La complexité des rôles dans la société augmente.
Décrit l’étape 2 du modèle de T&M.
- Les groupes sont stratifiés en fonction des habiletés.
- Les comparaisons entre les individus (provenant des différents groupes) deviennent légitimes.
- La personne est blâmée pour les différences.
- Les différences entre les groupes sont souvent une question de perception.
- Méritocratie.
Décrit l’étape 3 du modèle de T&M.
- Les individus tentent la stratégie de la mobilité sociale.
- Certains réussissent (et peuvent perdre leur appartenance au groupe désavantagé).
- Évidence que la ‘‘méritocratie’’ fonctionne.
- Le statut du groupe reste le même tant que les échecs sont attribués aux habiletés personnelles des individus.
Décrit l’étape 4 du modèle de T&M.
- La conscience collective augmente (on commence à penser que la situation peut s’améliorer pour le groupe).
- '’Changement psychologique’’ des individus qui réussissent.
Décrit l’étape 5 du modèle de T&M.
- Action collective.
- Les gens se sentent de plus en plus compétent, sont mécontent par les comparaisons sociales.
- Les échecs sont attribués aux membres de l’autre groupe.
Combien y-a-t’il d’étages dans l’escalier du terrorisme?
6 étages (rez-de-chaussée et étages 1 à 5).
Qu’est-ce que le terrorisme?
Le terrorisme est une violence motivée politiquement faite par des individus ou des groupes dont le but est d’instaurer de la terreur dans la population afin d’influencer les décisions.
Décrit l’étape du rez-de-chaussée (terrorisme).
Interprétation des conditions et ressources matérielles (on regarde les injustices et on compare la situation avec les autres groupes).
Décrit le premier étage (terrorisme).
Perception des options pour contrer le traitement inéquitable.
Décrit le deuxième étage (terrorisme).
Transfert de l’agressivité (frustration qui monte, de plus en plus d’influence des leaders, déplacement de la frustration vers l’ennemi).
Décrit le troisième étage (terrorisme).
Engagement moral (les actes de terrorisme deviennent justifiés, on comprend pourquoi ils sont fait. Les plus engagés montent au quatrième étage).
Décrit le quatrième étage (terrorisme).
Solidification de la pensée catégorique et de la légitimité des organisations terroristes (recrutement, catégorisation du monde de manière rigide - nous vs. eux).
Décrit le cinquième étage (terrorisme).
Les actes terroristes (quelques individus spécifiques recrutés et entraînes à mettre de côté leurs peurs qui pourraient les empêcher de commettre leurs actes).
