Cours 7 Flashcards
Qu’est-ce que l’attachement selon Ainsworth ?
lien émotif de l’enfant pour l’adulte qui lui assure soins et protection au quotidien, favorisant la proximité physique entre eux
A = évitant (14%)
B = sécurisé (62%)
C = résistant (9%)
D = désorganisé (15%)
Quels éléments de la relation mère-enfant influencent l’attachement entre les deux?
1- Les mères sensibles aux signaux de leur enfant favorisent le développement d’une relation sécurisante
Sensibilité = habileté à percevoir et interpréter les signaux de l’enfant, et à y répondre de manière contingente et appropriée
2- Les enfants qui ont un attachement sécurisant développent plus tard davantage de compétences sociales
3- L’attachement mère-enfant s’avère relativement stable dans le temps (64-75% sur 20 ans)
4- Transmission intergénérationnelle de l’attachement mère-enfant (68-80%)
Quels éléments de la relation père-enfant influencent l’attachement entre les deux?
- Le père est tout autant capable que la mère de communiquer et de témoigner de l’affection à ses enfants
- Les bébés s’attachent au père et à la mère pendant la première année de vie
- … mais ils préfèrent la mère dans les situations de stress
Les garçons préfèrent interagir avec leur père dès la seconde année
Qu’est-ce qui caractérise l’attachement père-enfant évalué avec la Situation étrangère?
- L’enfant peut développer un type d’attachement différent au père qu’à la mère
- faible stabilité de l’attachement
- faible transmission intergénérationnelle
- faible prédiction du comportement social ultérieur de l’enfant
MAIS - situation étrangère a été développée et validée dans le contexte de la relation mère-enfant
- elle est probablement valide pour les pères qui sont la première figure d’attachement de l’enfant
- importance de développer des instruments en fonction des rôles spécifiques des pères
L’attachement est-il stable?
Non
- un enfant pourrait avoir un attachement sécurisant avec un parents et un attachement autre avec une autre personne, ou vice-versa
- l’attachement peut aussi évoluer au fil de temps
Les pères ont-ils des rôles spécifiques sur le développement des enfants?
Revue limitée aux effets directs du père sur le développement des enfants, mais les pères semblent jouer un rôle majeur dans:
- autonomie et la gestion de la prise de risques au cours de l’exploration
- affirmation de soi, la gestion de la colère et la résolution des conflits
- différenciation des rôles sexuels
- développement des problèmes extériorisés
- processus de résolution de problèmes
réussite scolaire et professionnelle
Quels sont les conséquences d’un père absent?
- plus de problèmes de comportements chez les garçons lorsque père absent dans les familles monoparentales
- plus de problèmes de comportement chez enfants dont le père a une personnalité antisociale, surtout si il vivait avec l’enfant 0-5 ans, même après avoir contrôlé l’effet génétique
- trop peu vs. trop de contrôle
Quels sont des effets bénéfiques sur l’enfant lorsque le père est présent?
- Moins de problèmes de comportement chez les garçons lorsque contact père-enfant maintenu dans les familles monoparentales
- Moins de problèmes de comportements et plus de comportements prosociaux à l’école lorsqu’il y a contrôle parental par une figure paternelle
Qu’est-ce que la théorie de la relation d’activation?
- Lien émotif de l’enfant pour le parent qui fait au quotidien de l’ouverture au monde
- Accent mis sur le pôle «exploration»: parent actif durant l’exploration
- Le contexte d’un lien affectif facilite l’apprentissage de l’enfant
Quelle est la fonction générale de la théorie de la relation d’activation et quels sont les rôles paternels directs?
- Fonction générale: l’ouverture au monde
- Rôles paternels directs:
- stimuler l’enfant en le confrontant à l’environnement physique et social afin qu’il développe des habiletés
- protéger l’enfant des dangers de l’environnement en lui mettant des limites (par la discipline et les jeux; contrôle sensible)
- importance de l’autorité, surtout avec les garçons (plus agressifs, actifs, impulsifs et aventureux que les filles) qui prenant plus de risques ont plus d’accidents
- établir les limites et les règles sécurisent l’enfant
Qu’est-ce qui caractérise l’interaction entre une mère et un enfant?
- Calme, réconforte l’enfant
- Plus verbale et didactique
- Jeux cognitifs centrés sur les objets
Qu’est-ce qui caractérise l’interaction entre un père et un enfant?
- Excite l’enfant
- Plus physique
- Jeux imprévisibles, idiosyncratiques, non conventionnels
Que veut-on dire lorsqu’on dit que le père aide l’ouverture sur le monde?
- réond au besoin de stimulations, d’impulsions et d’incitations par une action dynamisante
- par les jeux imprévisibles ou non conventionnels, et par les taquineries
- l’enfant est déstabilisé et apprend à réagir aux événements imprévus, à la nouveauté
Que permet une plus grande ouverture sur le monde?
- Catalyseur de prise de risques:
- incite l’enfant à prendre des initiatives, à s’aventurer, à être plus audacieux, à s’affirmer
- encourage l’exploration dans les milieux à risque
- prépare l’enfant à affronter un certain danger - Apprend la confiance en soi et l’autonomie:
- résolution de problèmes sans recourir à l’adulte
- exploration de la nouveauté
- capacité de confrontation lorsque nécessaire
Quel est le rôle didactique du père sur le plan du développement du langage?
- plus de demandes d’actions
- plus de demandes de clarification (pont linguistique)
- plus de mots non familiers
- plus de questions demandant une élaboration
- refuse plus souvent de résoudre les problèmes à la place de l’enfant
Comment la langage de l’enfant se différenti-t-il selon s’il s’adresse à sa mère ou à son père?
- plus de formules de politesse envers le père
- plus de demandes d’actions au père
- plus d’expressifs à la mère
- plus exigeant avec la mère
Quelles sont les typologies des relations d’activation ?
Sous-activé:
Explore peu, est passif et reste près du parent
Relié à la surprotection
Activé:
Confiant et prudent dans son exploration, et obéit au parent lorsqu’il met des limites
Sur-activé:
Hypersociable, imprudent et n’obéit pas au parent lorsqu’il met des limites
Relié au manque d’encadrement (mise de limites) du parent
Pour les pourcentage des dyades père-enfant
en fonction de la classification avec la Situation étrangère (A, B, C, D) et de la classification avec la Situation risquée, se référer au PPT Relation d’activation
V ou F: Les pères activent plus les enfants que les mères
Vrai
V ou F: Les pères sous-activent davantage les enfants que le font les mères
Vrai
V ou F: Les mères sous-activent davantage les enfants que le font les pères
Faux
Les mères sur-activent davantage les enfants que le font les pères
V ou F: Les pères et les mères sur-activent plus les filles que les garçons
Faux,
Les pères et les mères sous-activent plus les filles que les garçons
V ou F: Les pères et les mères sur-activent plus les garçons que les filles
Vrai
À part le sexe du parent et de l’enfant, quels sont des aspects démographhiques qui peuvent avoir un impact sur la qualité de la relation d’activation?
Tempérament:
- Impulsivité
- Timidité
- Sociabilité
Comportement parental:
- Stimulation à la prise de risque
- Mise de limites (protection)
