Cours 7 Flashcards by Émilie Nadeau

Répondre aux 2 questions par oui ou non:

Se conformer aux attentes des autres fait-il de nous une personne adaptée?
ET
Ne pas se conformer aux attentes des autres fait-il de nous une personne inadaptée?

Non et Non

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Si on représente l’équilibre dynamique par une balance, que met-on dans les 2 plateaux?

Social, externe à nous et Nous, interne

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Quelles sont les perspectives du concept d’adaptation et les placer en ordre chronologique

Perspective évolutionniste (fin 19e siècle)

Perspective statistique (début 20e siècle)

Perspective socioculturelle (milieu 20e siècle)
Perspective systémique (fin 20e siècle)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Décrire en gros la perpective évolutioniste (19ième siècle)

• Correspond à l’ensemble des êtres vivants
• Se concrétise par la survie ou l’extinction de l’individu ou de l’espèce
• Inspirée des travaux de Darwin au XIXe siècle
• Donc, l’adaptation signifie la conservation de la vie
• Explique l’adaptation de l’être humain à son milieu mais pas la liberté individuelle, les relations interpersonnelles dans un
groupe…
(En gros, c’est le monde qui est inadapté pour des gens, donc certaines personnes n’ont pas le bagage génétique pour s’y adapter. Donc c’est le monde, l’env qui est un problème, non les gens)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Si je dis qu’en gros qu’au lieu que ce soit le monde qui est inadapté, on dit que c’est une minorité de gens qui ne sont pas capable de s’y adapter (s’adapter correspond donc à la majorité des gens, normalité quantitative)
Toutes les personnes qui ne sont pas dans la moyenne sont donc inadaptées.
Ça correscpond à quelle perspective évolutionniste?
a)Perspective socioculturelle
b)Perspective statique
c)Perspective systémique
d)Perspective évolutionniste

b)Perspective statique

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Si je dis que cette perspective met l’accent sur les interactions plutôt que sur les composantes et que pour cette perspective, l’adaptation correspond au résultat des interactions entre ces systèmes, ça correscpond à quelle perspective évolutionniste?
a)Perspective systémique
b)Perspective statique
c)Perspective socioculturelle
d)Perspective évolutionniste

a)Perspective systémique

*(Lien avec l’approche écosystémique de Bronfenbrenner)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Si je dis que cette perspective correspond aux normes qualitatives (valeurs dominantes) d’un endroit et qu’être adapté selon cette perspective réfère donc à se conformer aux normes (et être inadapté, à ne pas se conformer aux normes), ça correscpond à quelle perspective évolutionniste?
a)Perspective systémique
b)Perspective statique
c)Perspective socioculturelle
d)Perspective évolutionniste

c)Perspective socioculturelle

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Quelles sont les 3 composantes de l’adaptation reliées à l’individu?

Hérédité
Histoire personnelle
Marge de liberté

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Quelles sont les 3 composantes de l’adaptation reliées à l’environnement?

Conditions naturelles
Conditions macrosociales
Conditions microsociales

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Si j’ai un client qui a déménagé fréquement dans son enfance et qu’il a maintenant de la difficulté à s’adapter aux contextes changeant, quelle composante de l’adaptation est touchée?
a)Histoire personnelle
b)Conditions naturelles
c)Conditions microsociales
d)Marges de liberté

a)Histoire personnelle
(Évènement du passé qui touche adaptation maintenant)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Si j’ai un client qui est né daltonien et que cela affecte son travail en tant qu’artiste, quelle composante de l’adaptation est touchée?
a)Histoire personnelle
b)Conditions naturelles
c)Marges de liberté
d)Hérédité

d)Hérédité

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Quels sont les 4 sens de la composantes de l’adaptation “Marge de liberté”?

Au sens:
Biologique= possibilités physiologiques et psychiques de se développer adéquatement

Politique= conditions sociales et politiques qui précisent les droits individuels et collectifs pour une société donnée

Psychologique= pouvoir de faire des choix conscients en fonction d’objectifs à atteindre

Philosophique=capacité d’être plus adulte en répondant au besoin fondamental de se réaliser, d’être maître de soi, plus autonome… (ex: religion qui ne dirige PAS les normes d’une société, choix de sa carrière, choix de vie)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Comment se définit en bref la composante de l’adaptation “marge de liberté”?

C’est en gros à quel point on a de la lattitude dans notre quotidien ou à quel point on se sent coincé dans nos choix de vie.
Réfère à nos possibilités, ce qui nous empêche de faire des choix, etc.

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Si j’ai Ginette nous dit que chaque automne l’affecte depuis 6 ans, quelle composante de l’adaptation est affectée.
a)Environnement naturel
b)Environnement macrosocial
c)Marge de liberté

a)Environnement naturel
(Automne)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement microsocial et marge de liberté

Voir diapo 8 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement naturel et marge de liberté

Voir diapo 7 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement microsocial et histoire personnelle

Voir diapo 7 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement macro et hérédité

Voir diapo 5 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement microsocial et macrosocial

Voir diapo 4 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes histoire personnelle et marge de liberté

Voir diapo 2 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement naturel et microsocial

Voir diapo 3 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement naturel et hérédité

Voir diapo 4 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement microsocial et hérédité

Voir diapo 5 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

Donnez 2 exemples d’interaction entre les composantes environnement macrosocial et histoire personnelle

Voir diapo 6 (document de l’activité semaine 7 corrigé)

Donnez 2 exemples d'interaction entre les composantes environnement naturel et marge de liberté

Voir diapo 7 (document de l'activité semaine 7 corrigé)

Quelle est la définition de l'adaptation psychosociale?

Équilibre ou recherche d’équilibre entre le bien-être interne (aspect psychologique) et le bien-être externe (aspect social) dans certaines situations données. Il s’agit d’une recherche d’équilibre entre les pulsions, les désirs, les exigences sociomorales et les attentes environne-mentales.

Quelle est la définition de l'inadaptation?

• Déséquilibre plus ou moins prolongé dans le temps provoqué soit par un mal être interne, soit par un mal être externe, ou encore par les deux

*Quelles sont les caractéristiques de l'inadaptation sociale?

Frustrations et conflits • Dévalorisation, agressivité, culpabilité, anxiété,… • Occasion de dépassement, maturation • EX: femme violentée qui quitte son mari, toxicomane qui va en thérapie suite à des conflits avec ses proches. • L’inadaptation peut donc être perçue comme une force dynamique d’adaptation

Quelles sont les principales différences entre l'inadaptation provisoire (ou transitoire) et durable?

Provisoire (transitoire)= • Tous en vivent au quotidien (inhérent à la vie) • L’humain possède des mécanismes d’adaptation (Habituellement, on est capable de s'en sortir) Durable= ● Caractère + définitif ● Certains conflits trop pathogènes car dépassent capacités d’adaptation de la personne OU n’a pas soutien d’autrui

Pour être en inadaptation, que faut-il dans l'équation de l'adaptation?

Il faut un moins quelque part dans l'équation (Bien/mal être interne (psycho) + Bien/mal être externe (social) )

Quelle est la différence entre l'inadaptation interne et externe?

Mal être interne • Conflits intrapsychiques, limitations fonctionnelles ou intellectuelles, dissonances cognitives Mal être externe • Ne répond pas aux exigences de l’environnement (conflits interpersonnels, sociaux, culturels)

Quels corollaires/remarques les notions sur l'inadaptation et les composantes de l'adaptation apportent-elles? (En gros, quelles remarques peut-on faire sur l'inadaptation lorsqu'on connait mieux ses composantes)? 5 remarques

1) Enlève sens péjoratif à l'inadaptation 2) Pas facile de distinguer inadaptations transitoires et durables 3) Plusieurs inadaptation s'inscrivent dans un contexte où les attentes sociales sont +++ fortes, inadéquates ou pas assez fortes 4) Une part de responsabilité revient aux individus dans prise en charge de leur vie et celle de la collectivité (ex: être capable de dire non à certains projets ou situations qu'on sait être mauvaises pour nous) 5) Situations d'inadaptation comportent toujours une part de relativité

Quelles sont les 3 phases du processus d'adaptation sociale en ordre chronologique?

1. Genèse des difficultés 2. Période d’inadaptation 3. Période d’adaptation

Voici une définition: "L'ensemble des facteurs biologiques, psychodéveloppementaux et environnementaux qui sont à l’origine ou qui concourent à la formation d’un déséquilibre transitoire ou durable." Cela fait référence à quelle phase du processus d'adaptation sociale?

Génèse (étape 1) (Élément déclencheur de l'inadaptation)

Quelle phase du processus d'adaptation se définit comme des difficultés d'adaptations, problèmes ou crises d'inadaptation transitoires ou durables caractérisés par un déséquilibre, une souffrance, un stress physique ou psychologique? a) Genèse b) Résolution c) Période d'inadaptation

c) Période d'inadaptation

Décrivez la phase "Période d'adaptation" du processus d'adaptation sociale.

3ième et dernière étape, Période où s’estompent les difficultés par l’adaptation de la personne (Soit parce qu'on a mis en place un plan ou bien la difficulté s'est résorbée)

Voir schéma des phases du processus d'adaptation sociale (pwp 7, diapo 17)

Quelles sont les principales problématiques travaillées danses milieux correctionnels (clientèles involontaires)?

difficultés familiales, relations malsaines, affiliation au crime organisé, problèmes de santé mentale, etc.

Quelle est la mission du psychoéducateur en milieu correctionnel?

Contribuer à la sécurité publique en incitant activement et en aidant les délinquants à devenir des citoyens respectueux des lois, tout en exerçant sur eux un contrôle raisonnable, sûr, sécuritaires et humain.

Quelles sont les approches utilisées par les psychoéd en milieu correctionnel?

Biopsychosociale, cognitivo-comportementale, relationnelle (surtout auprès des femmes), motivationnelle

Vrai ou faux, avant 2005, les psychoed en milieu correctionnel occupent des postes d'agent de réadaptation?

Faux, avant 2015 (Réadap permettait aux psychoed d'être embauchés partout au Canada, vu que psychoed est seulement propre au québec)

Quelles sont les principales tâches d'un psychoed en milieu correctionnel? (4 en bref)

Tâches : 1)Évaluation des difficultés d’adaptation et des capacités adaptatives 2)Observation du comportement délinquant et de son fonctionnement général 3)Planification et animation de programmes correctionnels 4)Utilisation des situations du vécu partagé, évaluation des progrès, etc.

Que permettent de faire les programmes correctionnels? (2 aspects) Et qui excluent-ils?

1) Permettre aux délinquants de se pencher sur tous les besoins et facteurs de risque qui l’ont poussé à commettre son infraction. 2) Développer des compétences qui les aident à composer de façon positive avec les défis auxquels ils font face dans la collectivité Excluent délinquants sexuels et délinquants autochtones

Vrai ou faux, les autoch représentent 24% de la pop incarcérée au canada malgré qu'ils ne soient que 4% de la pop canadienne.

Vrai

Vrai ou faux, il y a 9 établissements d'incarcération pour hommes au québec pour 1 établissement pour femmes

Vrai:( (-femmes commettent crimes)

Quels sont les 2 perspectives de l'intervention auprès de population autochtone?

Perspective de décolonisation et de réconciliation

Quel est l'un des objectifs les + important dans l'intervention auprès des pop autoch?

L'augmentation du pouvoir d'agir

Vrai ou faux, avec les autoch, le savoir-faire est + important que le savoir-être.

Faux, le savoir-être prime sur le savoir-faire

Nommez des caractéristiques propres à la pop autochtone

La population autochtone est plus jeune, moins scolarisée, plus pauvre et vit souvent dans des logements surpeuplés. Ils sont plus à risque de mourir par suicide, d’avoir des problématiques de consommation abusive d’alcool, de vivre de la violence familiale / conjugale et d’être pris en charge par la DPJ.