Cours 5 Flashcards
**VOIR PHOTO STRUCTURE RELATIONNELLE (pwp 5, diapo 2)
Quelles sont les 7 composantes de la structure d’ensemble
- CONTENU ou PROGRAMME
- TEMPS
- MOYEN DE MISE EN INTERACTION (MMI)
- ESPACE
- CODES ET PROCÉDURES
- SYSTÈME DE RESPONSABILITÉS
- SYSTÈME D’ÉVALUATION ET DE RECONNAISSANCE
Si je parle des occasions d’apprentissage en lien avec les objectifs poursuivis, je parle de quelle composante de la structure d’ensemble?
a) Temps
b) Codes et procédures
c) Contenu
d) Système d’évaluation et de reconnaissance
c) Contenu
Décrivez la composante ESPACE et TEMPS de la structure d’ensemble
ESPACE : Lieu, environnement immobile, mobile, à la disposition des acteurs et au service des objectifs.
TEMPS: Déroulement irréversible des situations, phénomènes, activités, reliés au contenu propose, en lien avec les objectifs. (Temps objectif)
Quand fait-on la rencontre? Plan du déroulement de la rencontre.
(vs temps subjectif)
Si je parle du constat des progrès et de la communication des constats (est-ce qu’il y a un changement? Faire un suivi avec notre client, constater début vs maintenant) cela fait référence à quelle composante de la structure d’ensemble?
a) Espace
b) Codes et procédures
c) MMI
d) Système d’évaluation et de reconnaissance
d) Système d’évaluation et de reconnaissance
Dans les éléments de la structure d’ensemble, on parle des ESPACES. Qu’entends-t-on par espace objectif et subjectif?
ESPACE OBJECTIF= description physique de l’endroit (ex: dans notre petit bureau)
ESPACE SUBJECTIF= comment le client se sent ou comment ils perçoivent l’endroit où se passe la rencontre. Qu’est-ce qui aide l’intervention? Qu’est-ce qui nuit?
Si on me dit que je ne respecte pas l’ensemble des exigences et tâches reliées à des rôles et nécessaires au fonctionnement de mon milieu de travail,
cela fait référence à quelle composante de la structure d’ensemble?
a) Espace
b) Codes et procédures
c) MMI
d) Système de responsabilités
d) Système de responsabilités
Comment décrit-on la composante MMI de la structure d’ensemble?
(Moyens de mise en interaction)
Moyens d’amener les acteurs à prendre part à l’action afin de poursuivre les objectifs.
(Fait référence aux techniques d’interventions que l’on choisit et qu’on élimine)
Si je fais référence aux techniques d’interventions que l’on choisit et qu’on élimine, je parle de quelle composante de la structure d’ensemble?
a) Contenu
b) MMI
c) codes et procédures
b)MMI
Dans la composante CODES ET PROCÉDURES de la structure d’ensemble il y a présence de 4 éléments hiérachisés. Quels sont-ils?
(Du plus général au plus précis)
Valeurs
Normes
Règles
Procédures
- Dans la composante CODES ET PROCÉDURES de la structure d’ensemble on mentionne les valeurs, normes, règles et procédures. Quelles sont les différences entre chacun?
Valeurs = vague (ex: sécurité et respect)
Normes= principe basé sur les valeurs (ex: respecter le droit de parole)
Règles= demande précise à respecter (ex: j’écoute les autres et je parle quand c’est mon tour)
Procédure= comment on fait pour respecter la règle (ex: on lève la main et on attend notre tour).
(voir pwp 5, diapo 4)
Quels sont les 8 opérations professionnelles et on les place dans quel ordre?
1.OBSERVATION
2.ÉVALUATION PRÉINTERVENTION
3.PLANIFICATION
4.ORGANISATION
5.ANIMATION
6.UTILISATION
7.ÉVALUATION POSTINTERVENTION
8.COMMUNICATION (en continu; dehors du signe infini)
Pourquoi les opérations professionnelles sont placées en forme de ∞ ?
Parce que ce n’est pas parce qu’on a fini une étape qu’on ne va pas y retourner (dans une même rencontre on peut se déplacer dans les étapes du ∞)
La communication, elle, est en continu
Je rencontre Nathan, un jeune qui bouge bcp en classe. J’ai utilisé mes connaissances pour comprendre mes observations et je comprend que Nathan fait ce comportement lorsque les exercices sont trop long. Je propose un plan pour l’aider à réduire son comp et faire plus d’exercices. Nous sommes prêts à passer à la prochaine étape. Quelle est la prochaine opération profesionnelle à faire?
- Organisation (cibler l’aménagement des conditions matérielles favorables à l’atteinte de notre objectif)
Comme nous avons combiné nos observations avec nos connaissances (étape 2) et que nous avons proposé um objectif, nous sommes rendu à s’organiser pour arriver avec un plan concrêt pour atteindre ces objectifs.
Si je rempli des tableaux de TCC pour reconnaitre ses pensées avec Clarisse, ma cliente, je suis rendue à quelle opération professionnelle?
- Animation (c’est à ce moment qu’on fait l’intervention, qu’on fait les activités)
Les parents de Lily sont venus chercher de l’aide auprès de moi afin de travailler sur l’estime de soi de leur fille. J’ai déterminé que des activités de dessins étaient une intervention appropriée et j’ai fais des activités de dessins avec elle. Je veux savoir si mon intervention a aidé Lily à augmenter son estime d’elle-même.
Cela correspond à quelle opération professionnelle?
- Évaluation Post-intervention
(évaluer l’efficacité de l’intervention psychoéducative)
À quelle opération professionnelle correspond de favoriser les prises de consciences pour permettre la généralisation?
- Utilisation
Quelle est la composante qui n’est pas dans le signe infini, non pas parce qu’elle n’est pas là, mais plutôt parce qu’elle est importante à chaque étape?
La communication (8.)
Quelle opération professionnelle vient après l’organisation?
L’animation
À quelle opération professionnelle doit-on faire des recherches ou suivre des formations pour mieux s’outiller si nous connaissons moins les difficultés avec lesquelles nous devons travailler avec un client?
Organisation (4.)
Quels sont les *6 schèmes relationnels?
1) SÉCURITÉ
2) CONFIANCE
3) DISPONIBILITÉ
4) CONGRUENCE
5) EMPATHIE
6) CONSIDÉRATION (AJOUTÉ PAR LA PROF)
(Considération= avoir de la considération pour la personne aidée)
Si je n’ai pas une attitude empreinte d’espérance envers mon potentiel ou celui de mon client et de l’environnement, quel schème relationnel est affecté?
a) Disponibilité
b) Congruence
c) Confiance
c) Confiance
Si j’ai terminé mon chiffre et que je m’en vais au resto mais que je reçois l’appel d’un jeune en détresse suicidaire et que je l’aide, cela fait référence à quel schème relationnel?
La disponibilité
En prison ou en milieu de garde tels que la DPJ, ce schème ce schème relationnel est important pour nous protéger.
Le schème de sécurité (Conscience de ses
propres vulnérabilités lorsque survient une situation de danger potentiel.)
