Cours 6 Flashcards
Qu’est-ce qu’une approche en général et sur le plan psychoéducatif?
Une approche est une façon générale de percevoir, d’étudier une question, d’aborder un projet, de résoudre un problème ou d’atteindre une finalité (Legendre, 1993)
Sur le plan psychoéducatif=
Base théorique constituée d’un ensemble de principes sur lesquels peut s’appuyer l’identification de méthodes ou de moyens
d’évaluation, l’élaboration de programmes d’intervention, le choix
de stratégies d’apprentissage ainsi que les modes de rétroaction
(ex. évaluation de l’intervention)
À quel type d’approche correspond cette définition?
“Utilisation concomitante de quelques
disciplines, plus ou moins apparentes, lors d’une étude, d’une activité ou de la résolution d’un problème”
a)Approche multidisciplinaire
b)Approche pluridisciplinaire
c)Approche interdisciplinaire
d)Approche transdisciplinaire
b)Approche pluridisciplinaire
À quel type d’approche correspond cette définition?
“Façon générale d’aborder un projet, de
résoudre un problème ou de planifier des activités en faisant interagir et en combinant des données et des approches issues de diverses disciplines. “
a)Approche multidisciplinaire
b)Approche pluridisciplinaire
c)Approche interdisciplinaire
d)Approche transdisciplinaire
c)Approche interdisciplinaire
À quel type d’approche correspond cette définition?
“Approche de l’aide, de l’apprentissage ou de l’enseignement qui situe les caractéristiques, les besoins, les intérêts et la démarche du sujet au-dessus des préoccupations des matières ou des
disciplines”
a)Approche multidisciplinaire
b)Approche pluridisciplinaire
c)Approche interdisciplinaire
d)Approche transdisciplinaire
d)Approche transdisciplinaire
Quelle est la différence entre l’approche intradisciplinaire et l’approche mono ou unidisciplinaire?
Approche intra= Consiste à suivre la logique interne et la structure d’une discipline ou d’une matière de façon à intégrer les composantes en un tout cohérent
(en gros, une approche intra est pour ajouter des connaissances à la discipline)
Alors que l’approche mon ou uni=
Action d’aborder un projet, de réaliser un
travail ou de résoudre un problème en se
limitant aux données d’une seule discipline
Actes réservés, ordre professionnel
(Pour les approches uni, c’est qu’on utilise ce qu’on sait déjà de notre unique discipline pour résoudre un problème) (pas nécessairement pour améliorer notre discipline)
Quelle est la différence entre une approche pluri et multi?
Pluridisciplinaire= (en bref) on utilise plusieurs ressources et disciplines pour travailler ensemble à résoudre un problème DANS UN MÊME MILIEU (ex: jeune en difficulté et psychoed, travailleur social, prof, parent et ortho travaillent ensembles)
Alors que:
Multidisciplinaire= (en bref) PAS DANS UN MÊME MILIEU MAIS PARALLÈLES. Plusieurs disciplines travaillent sur le même cas mais pas nécessairement ensemble ou en communication (ex: policier, avocat, ts, psychoed, pédopsychiatre, etc.)
Quelle est la différence entre l’approche inter et trans?
Interdisciplinaire= (en bref) Façon générale d’aborder une problématique en combinant des données et des approches de d’autres disciplines. (on se partage nos infos pour pouvoir résoudre un problème)(peut être dans le cadre de la multidisciplinarité)
Transdisciplinaire= (en bref) En gros, s’il nous manque des ressources dans un environnement, on peut prendre la tâche sans faire un acte réservé. (approche qui situe apprentissage et besoins et intérêts d’une cause au-dessus des préoccupations des matières ou disciplines)
Quelle est la différence entre une approche et une théorie?
APPROCHE= Façon générale de percevoir, d’étudier une question, d’aborder un projet, de résoudre un problème ou d’atteindre une finalité
ALORS QUE
THÉORIE= Ensemble de concepts, de définitions et de propositions en relation les uns avec les autres, qui propose une vue systématique d’un phénomène en
spécifiant les relations existant entre les
variables, dans le but d’expliquer et de
prédire. (+ scientifique que l’approche)
Voir pwp 6 dispo 6
(théorie inductive, vérifiée, ect.)
Mettez-les en ordre
Recherches provenant de théories reliées-Recherches sur les construits théoriques de base<—>Théorie inductive-Théorie vérifiée-Théorie réplicable-Théorie déductive-Amélioration de la théorie-recherches (…), etc.
Quelle est la différence entre une théorie et un modèle?
Théorie= Ensemble de concepts, de définitions et de propositions en relation les uns avec les autres, qui propose une vue systématique d’un phénomène en
spécifiant les relations existant entre les
variables, dans le but d’expliquer et de
prédire. (Ensemble de concepts scientifiques pour comprendre un phénomène)
Modèle= Représentation fonctionnelle et simplifiée d’un phénomène à l’aide de symboles organisés en une forme plus ou moins structurée afin d’en améliorer la
compréhension et d’en permettre le
développement (truc visuel pour nous aider à comprendre le phénomène)
Quelle est la différence entre un modèle et un paradigme?
Modèle= représentation simplifiée d’un phénomène à l’aide de symboles pour améliorer sa compréhension
Paradigme= au-dessus des approches; vision particulière d’un domaine, d’une réalité qui facilite la communication et l’évolution, qui guide l’éloboration des théories et suggère les pratiques appropriées.
(En gros, façon de voir les choses, changent lentement dans le temps (ex: façons de voir les troubles mentaux ajd vs avant)
Choisissez le bon ordre croissant de précision:
a)Approche-paradigme- théories- paradigme- modèles
b)Paradigme-théories-modèles- approches
c)Approche-modèles-paradigmes- théories- paradigmes
d)Paradigmes- approches- théories- modèle- paradigme
d)!
(paradigme est là 2 fois car complète le cercle (très précis donc après les modèles, mais chapeaute les approches aussi)
Pourquoi le paradigme est plus précis mais chapeaute quand même les approches?
Comme le paradigme réfère à notre vision d’une réalité, cela influence comment on va aborder une problématique ou les ressources utilisées (approche)
Quels sont les 3 principaux éléments de définition de l’approche comportementale.
1) Basé sur le béhaviorisme radical (philosophie) qui s’intéresse principalement aux facteurs externes ou
environnementaux, qui influencent les
comportements.
2) L’analyse du comportement= science qui se préoccupe des effets de l’environnement physique ou social sur le comportement des organismes vivants.
3) Grand soutien empirique auprès des personnes ayant une DI, un TSA et d’autres troubles neurodéveloppementaux
Pourquoi l’approche comportementale a un grand soutien empirique auprès des personnes ayant une DI, un TSA et d’autres troubles neurodéveloppementaux ?
Car c’est une clientèle qui a souvent des problèmes de langage ou des difficultés à comprendre leur pensée donc on se fie plus sur leur comportement pour les comprendre
Nommez les 3 théoriciens principaux de l’approche comportementale
Pavlov, Bandura, Skinner
Quelles sont les 3 générations d’interventions de l’approche cognitive-comportementale. (ACC OU TCC)
- Approche comportementale (comme Pavlov ou Bandura)
- Incorpore les processus cognitifs, les pensées et les perceptions qui permettent d’expliquer les comportements
- Acceptation sans jugement des émotions et des pensées basé sur la
pleine conscience (comme ACT, DBT, MCT)
(En gros accepter qu’on a ces pensées et le laisser aller) (ne pas se juger de penser ça)
Quels sont les 4 principes de base des interventions en TCC
1-Les émotions sont étroitement interreliées par leur perceptions et
leurs pensées
2-Les émotions dysfonctionnelles sont habituellement causées par des pensées irrationnelles
3-Mettre l’accent sur le présent et le futur plutôt que sur le passé
4-L’intervention s’inscrit dans un modèle éducatif
Comment fonctionne le cercle vicieux des pensées (3 éléments)
Nos pensées créent des émotions –> Nos émotions créent un comp–> Notre comp créent des pensées–> nos pensées …
Nommez 5 applications de l’approche TCC
• Éducation thérapeutique (souvent appelé psychoeducation dans les manuels anglophones)
• Entraînement à l’autorégulation
• Restructuration cognitive
• Entraînement à la résolution de problèmes
• Entraînement aux habiletés sociales et aux stratégies
adaptatives
• Programmation d’activités agréables
• Pleine conscience
Vrai ou faux, les interventions se basant sur l’approche TCC ne sont pas considérés comme efficaces pour prévenir ou traiter
plusieurs problèmes d’adaptation ou de santé mentale (intériorisés ou extériorisés) de l’enfance à l’âge adulte.
Faux
Vrai ou faux, la planification d’activités agréables la pleine conscience sont des applications de l’approche TCC
vrai
Vrai ou faux, la restructuration cognitive et les dessins sont des applications de la TCC
Faux (seulement restructuration)
Vrai ou faux
l’approche humaniste est un courant ayant émergé au cours des années 1980 et qui fait partie de la psychoéducation contemporaine.
Faux, c’est l’approche de la psychopathologie développementale
