cours 6 - stress Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 éléments qui caractérisent le stress ?

A

1- Nouveauté

2- Menace perçue ; physique ou psychologique

3- Imprévisibilité ; on se sait pas quand qqchose va survenir

4- Faible sentiment de contrôle ;
==> E.g. ‘’fait ca si je te tue’’ = pas de contrôle du tout

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2
Q

Quels sont les 2 niveaux où on observe les effets du stress sur le fonctionnement chez l’enfant ?

A

1- Résultats scolaires
2- Modification dans le comportement

==>Ces perturbations peuvent se chroniciser

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3
Q

Quelles sont les 2 formes externalisées de la modification du comportement à cause du stress ?

A

1-Comportements dirigés vers les autres

2- Difficulté à exprimer ses émotions
==> Incidence personnalité et environnement

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4
Q

Quel est le rôle du style d’attachement sécure dans la modification du comportement à cause du stress ?

A

Facteur de protection des comportements antisociaux = permet de préserver des relations

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5
Q

Comment est la forme internalisée de la modification du comportement à cause du stress ?

A

Comportements qui se dirigent vers soi = anxiété et dépression

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6
Q

Quels sont les 3 éléments familiaux auxquels le trouble d’anxiété généralisé infantile est-il relié ?

A

1- Absence de frontière claire dans le système familial

2- Absence de reconnaissance envers les efforts de l’enfant pour maintenir le système familial (rôle du déni)

3- ruptures de liens

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7
Q

Quels sont les symptômes physiques et psychologiques de l’anxiété ?

A

Physiques = crise de panique

Psychologiques = anticipations

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8
Q

Quelle est la prévalence de la dépression ?

A

Prévalence estimée autour de 3% mais peu diagnostiquée

==> Peu dx pour pas mettre d’étiquette stigmatisante

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9
Q

Quels sont les 2 éléments présents chez le parent auxquels la dépression infantile est fortement associée ?

A

Troubles de l’humeur et de toxicomanie du parents

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10
Q

Comment est le pronostic des enfants dépressifs dont le parent est dépressif ?

A

Pronostic de guérison moins favorable

==> États de déprime + profond et prolongés

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11
Q

Quelle est l’explication de la transmission générationnelle de la dépression ?

A

Multifactorielle et vulnérabilité génétique

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12
Q

Quand est-ce qu’on observe une fréquence moindre de symptômes dépressifs chez les enfants de mère dépressive ?

A

Lorsqu’il y a un soutien social avec famille élargie

==> e.g. relation étroite et positive avec un grand-parent non-dépressif

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13
Q

Qu’est-ce qu’un trauma et un traumatisme ?

A

Trauma = évènement = ce qui est objectif = non-normatif

Traumatisme = représentation que l’individu se fait du trauma

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14
Q

Qu’est-ce qui est de particulier chez les personnes avec TSPT en fonction de leur traumatisme ?

A

Pas d’évolution du traumatisme dans le temps = personne est bloquée pcq l’évènement est tellement important et non normatif = pas de travail qui est possible

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15
Q

Quelles sont les 3 composantes de la triade qui caractérise le TSPT ?

A

1- Reviviscences

2- Évitement = éviter toute situation qui rappelle l’évènement ou vivre des situations semblables ou inconnus

3- Activation neurovégétative = activation SNA sympathique

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16
Q

Qu’est-ce que la reviviscence dans le TSPT indique ?

A

Indicateur d’absence d’évolution = on est psychiquement bloqué dans l’évènement

17
Q

Qu’est-ce qu’on observe dans l’état de stress post traumatique chez les enfants ?

A

On note des comportements régressifs et de l’anxiété de séparation

18
Q

Qu’est-ce la résilience ?

A

Capacité d’une personne à conserver ou retrouver son équilibre après avoir vécu une situation de grande adversité = tjrs fonctionnelle

==> Ne signifie pas une absence de souffrance

19
Q

Comment est la résilience des enfants qui vivent dans des contextes d’adversité importante ?

A

Ils ont un meilleur taux de résilience que les adultes

20
Q

De quoi la résilience porviendrait ?

A

Proviendrait à la fois de facteurs internes et de l’univers social (tuteur de résilience)