Cours 6 - Opérationnalisation Flashcards
Qu’est-ce que le processus d’opérationnalisation?
C’est l’action de rendre un cpt observable et mesurable.
Vrai ou faux
Les cpts sont souvent exprimés de façon subjective.
Ex: «Thomas est fâché» plutôt que «Thomas serre les points et plisse les yeux»
vrai
Quel est l’objectif de l’opérationnalisation ?
Rendre le cpt observable et mesurable
Vrai ou faux
L’opérationnalisation des comportements peut comporter de 2 à 3 comportements décrits dans une seule phrase.
Faux, c’est un seul à la fois.
Bon ou mauvais
«Thomas est agressif envers les pairs»
Mauvais
Bon: Thomas présente une agressivité VERBALE envers les pairs.
Nommez 3 propriétés mesurables des cpts
1- Topographie 2-Magnitude 3-Décompte (nb de fois) 4-Durée 5- Locus temporel (Quand?) ** pour s'aider, penser à la grille d'éval fonctionnelle qu'on a fait !
À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Il réussit 4 fois sur 10 à lancer le ballon.
1- Topographie 2-Magnitude 3-Décompte (nb de fois) 4-Durée 5- Locus temporel (Quand?)
Décompte
À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Après le 3e essai, il a réussit
1- Topographie 2-Magnitude 3-Décompte (nb de fois) 4-Durée 5- Locus temporel (Quand?)
décompte
À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Il fait une crise de 2 minutes.
1- Topographie 2-Magnitude 3-Décompte (nb de fois) 4-Durée 5- Locus temporel (Quand?)
durée
À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Il y a 45 minutes entre 2 crises
1- Topographie 2-Magnitude 3-Décompte (nb de fois) 4-Durée 5- Locus temporel (Quand?)
locus temporel
À quelle propriété mesurable des cpts est-ce que je fais référence?
Après 15 minutes dans la classe, il a commencé à bégailler.
1- Topographie 2-Magnitude 3-Décompte (nb de fois) 4-Durée 5- Locus temporel (Quand?)
locus temporel
Nommez 3 méthodes d’échantillonnage
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Noter TOUS les cpts
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
1-sur le terrain
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Je suis la méthode la plus simple
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
1-sur le terrain
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observer une personne à la fois sur un temps donné
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
2 - cible
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Les centrations sont déterminées d’avances
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
2-cible
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Méthode qui permet d’observer le ++ de cpt
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
2- cible
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Centration sur un cpt, mais pas sur une personne en particulier
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
3 continu
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observer une chaine de cpt, normalement entre plusieurs individus
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
4-séquence
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Mesure de la présence (1) ou de l’absence (0) d’un cpt sur une période donnée
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
5- un zéro
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observation des états, et non des évènements, de plusieurs personnes
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
6- balayage
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Interactions E-éducatrice
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
4-séquence
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observer toutes les fois qu’un enfant frappe un autre dans un groupe
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
3-continu
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Grille de fréquence
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
2- cible
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Je note ce qui attire mon attention
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
1- terrain
Quelle méthode d’échantillonnage suis-je?
Observation de 1 ou plusieurs personnes a un moment précis
1- Sur le terrain (ad libitum) 2- Par individu cible 3- Complet et continu 4- Séquence comportementale 5- Un-zéro 6- Balayage
Balayage
À quoi réfère l’objectif de l’opérationnalisation des cpts?
a) à ce qui est observable
b) à ce qui est mesurable
a) à ce qui est observable
