Cours 6 - Mémoire à long terme II

Question 1

On a présenté des photos prises par des participants en laboratoire. Après quelques jours, les participants reviennent et revoient les photos. Plus des nouvelles photos et doivent dire à quelle catégorie ils appartiennent, soit personnel, laboratoire ou nouvel. L’activité de l’hippocampe était plus importante dans lequel des cas?

Answer 1

L’activité de l’hippocampe est plus importante dans le cas de souvenir personnelles d’un individus que non personnelle.

Question 2

Qu’est-ce que la mémoire autobiographique?

Answer 2

Reconnexion des événements qui appartiennent au passé d’une personne. Elle contient des éléments de la mémoire sémantique et épisodique. Qui étaient les personnes présentes avec moi. Quel était le temps?

Question 3

Que montrent les travaux de hebb au niveau de la synapse?

Answer 3

Il montre des changements physiologiques au niveau de la SYNAPSE lors de la perception d’un simili. Le système nerveux s’active et transmet le signal électrique.

Question 4

Qu’est-ce qui constitue la marque mnésique de votre expérience?

Answer 4

Le réseau de synapses modifié par cette expérience CONSTITUE la marque mnésique de votre expérience. *********

Question 5

Quelle ETAIT l’activité cérébrale lors de la présentation de ces mots qui seront plus tard rappelés ou oubliés dans l’expérience de Davachi et al (2003)?

Answer 5

• Il y a une plus grande activité dans le cortex pé-rhinal pour les mots effectivement rappelés que pour ceux oubliés.
• Role du cortex périrhinal dans l’ENCODAGE des mots
• Ils sont allés voir l’activité du cerveau durant la présentation des mots. Dans notre cerveau, certaines parties était plus active, certain mot était mieux appris que d’autre.

Question 6

Quels sont les facteurs qui pourraient altérer la mémoire?

Answer 6

Oublie ( Hypermnésie

Question 7

Qu’est ce qu’est l’Hypermnésie?

Answer 7

Il s’agit d’un syndrome caractérisé par une mémoire exceptionnelle, l’hypermnésie autobiographique ou hypermnésie rare, engendre la capacité de se souvenir très précisément et sans effort de chaque jour de sa vie, à partir d’un moment spécifique de son enfance. Il s’agit d’un handicap.

Question 8

Qu’est-ce que la Synesthésie?

Answer 8

C’est un trouble de la perception dans lequel une sensation supplémentaire est ressentie dans une autre région du corps qui est celle qui est perçue normalement.
Note Do est associé à du vert

Question 9

Vrai ou faux? L’incapacité d’oublier est associé à de l’anxiété et de la dépression.

Answer 9

vrai

Question 10

Pourquoi oublie on?

Answer 10

À cause des interférences.

Question 11

J’étudiais avant un examen. Dans un premier cas, je vais dormir avant de faire l’examen ou dans un autre cas, j’ai un autre cours avant mon examen dans lequel est ce que je vais avoir les meilleurs résultats?

Answer 11

dans le cas où est-ce que je je vais dormir. Puisque il y a beaucoup moins d’interférence dans le sommeil, il réduit même l’interférence. Il permet la consolidation.

Question 12

Qu’est-ce que l’amnésie antérograde?

Answer 12

incapacité à former de nouveaux souvenirs. (patients HM, Korsakoff) L’amnésie antérograde, ou amnésie de fixation, se manifeste par l’impossibilité de fixer de nouveaux souvenirs. Le malade ne peut rien mémoriser et oublie tout au fur et à mesure.

Question 13

Qu’est-ce que l’amnésie rétrograde?

Answer 13

perte de la mémoire des événements antérieurs. L’amnésie rétrograde, ou amnésie d’évocation, se caractérise par l’impossibilité de plus en plus prononcée de se rappeler les faits passés.

Question 14

Qu’est-ce qu’est l’amnésie graduelle?

Answer 14

rend compte que les souvenirs nouveaux passent par un état dit fragiles, et qu’ils doivent être CONSOLIDES pour atteindre un état + stable dans la mémoire

Question 15

Qu’est-ce qui est l’amnésie infantile?

Answer 15

pourquoi ne se souvient-on pas des événements de nos premières années de vie ?
Très peu de souvenirs sous l’âge de 7 ans – Peu d’explications

Question 16

Qu’est ce qu’un pic de réminiscence?

Answer 16

Pic de réminiscence : meilleur rappel d’événements de notre adolescence et de notre vie de jeunes adultes que d’événements moyennement proches

Question 17

Monsieur Kramer a subi un coup à la tête en finale de la Coupe du monde de soccer en 2014. Il se relève, mais elle se souvient pas d’avoir été touché. Il ne se souvient même pas de pourquoi il est là et quel est l’événement qui se produit. Que s’est-il passé?

Answer 17

La mémoire des événements qui viennent de se passer est fragile. Le coût a empêché la consolidation de la mémoire.

Question 18

Qu’est ce qu’est l’anisomycine?

Answer 18

molécule inhibant la synthèse de protéine = Va donc empêcher les changements structuraux synaptiques qui ont lieu pendant les phénomènes de mémoire.

Question 19

Faut-il reconsolider la mémoire?

Answer 19

Oui car pendant la consolidation ou la réactivation, la mémoire est à nouveau fragile et peut être perdue, comme lorsqu’elle s’est formée initialement. Il faut donc une étape de reconsolidation.

Question 20

PTSD (post-traumatic stress disorder) SSPT (syndrome de stress-post-traumatique)
Syndrome survenant chez des personnes ayant vécu un événement traumatisant, qui revivent cette expérience par des flashbacks, accompagnés par des montées extrêmes d’angoisse et de stress. Est-il possible de jouer sur ces symptômes en perturbant ces phénomènes de flashbacks qui s’apparentent à des réactivations ?

Answer 20

• Injection Propranolol (bloque la production d’une hormone de stress) chez des patients PTSD.
• Mesure activité électrodermale -> Diminution du rythme cardiaque et de l’AED.
• Possible voie pour traiter le PTSD (Brunet, 2008 ; Singer, 2009)

Question 21

Qu’a montré l’étude biomédicale “Remember”

Answer 21

120 personnes suivies par l’équipe de Francis Eustache (INSERM, Caen) spécialisé dans la mémoire humaine. Les troubles de ce type se manifestent par l’intrusion d’images, d’odeurs aussi qui proviennent en partie de la scène traumatique. Mais ce ne sont pas des souvenirs classiques, telle une réminiscence de ce qui s’est passé. Ce sont des flashs qui envahissent le cerveau, qui s’imposent comme si l’événement traumatique revenait à nouveau. Ces blessés psychiques sont en grande souffrance, ils sont submergés par des images qui les terrorisent. Ils organisent leur vie en fonction de ces flashs, mettent en place des stratégies d’évitement.

Question 22

Qu’est ce que les étude IRMF sur les attentats du Bataclan ont montré?

Answer 22

Étude IRMf : étudier les mécanismes intrusifs qui se déclenchent justement en cas de syndrome de stress post-traumatique. Nous avons travaillé sur un système d’association image et couleur, où nous demandions aux personnes de bloquer leur cerveau ou pas. Nous avons pu observer que les personnes exposées et qui vont bien ont un réseau mental et cérébral hyper-structuré et très efficace : ils contrôlent mécanismes visuels et émotionnels. En revanche, ces mécanismes sont nettement moins opérants chez les personnes malades.

Question 23

Qu’est-ce que le Flashbulb Memory?

Answer 23

mémoire de tout ce qui entoure l’annonce d’un événement hautement chargé émotionnellement (11 septembre 2001)

Question 24

Dans l’étude de la nature constructive de la mémoire de Bartlett en 1932. Peut-on dire que les erreurs sont aléatoires?

Answer 24

Les erreurs ne sont pas aléatoires = liées à l’origine culturelle des participants: les canoës inclus dans l’histoire sont remplacés par des bateaux, la chasse au phoque est remplacée par une expédition de pèche…
Non seulement on oublie des événements, mais il y a parfois changement, distorsion de nos souvenirs. , allant même jusqu’à la création de nouveaux souvenirs La mémoire n’agit pas comme une photo mais est une construction basée sur des faits + des facteurs personnels comme nos attentes, connaissances….

Question 25

Quels sont les 7 péchés de la mémoire?

Answer 25

1. Perte d’information naturelle avec le temps
2. Manque d’attention
3. Blocage
4. Erreur de source
5. Création de faux souvenirs
6. Biais
7. Persistance / Revivre involontairement des souvenirs

Question 26

D’où proviennent les erreurs d’attribution de sources? Marsh et al 2006

Answer 26

Lorsqu’il est participants, sont hésitants à répondre, ils se basent sur leurs connaissances et font des erreurs d’attribution de source. Souvent, il s’agit de stéréotypes. Par exemple, j’aime le baseball ressemble plus à un stéréotype homme

Question 27

Expliquez le code de Donald Thompson dans le cadre des faux souvenirs.

Answer 27

accusé de viol par une femme alors qu’il passait à la TV. Il se trouve qu’elle avait associé son viol à ce qui se passait au même moment à la télévision. Le traumatisme a été influencé.

Question 28

Quelle est la structure générale des phénomènes de faux souvenirs?

Answer 28

1- Il y a d’abord l’apprentissage, un événement, par exemple un accident d’auto.

2- Il y a une nouvelle information concernant l’événement.
A quelle vitesse les voitures allaient lorsqu’elles se sont violemment percutées (smashed) ?
A quelle vitesse les voitures allaient lorsqu’elles se sont cognées (hit) ?

3- Finalement, il y a un test de mémoire.
Avez-vous des bouts de verre brisés dans l’image?
Smashed group: oui à 34%
Hit group: Oui à 14%
 Insertion d’un souvenir par l’entremise de questions et de la façon dont elle s’est posée.

Question 29

Expliquer le bugs Bunny effect.

Answer 29

Avez-vous rencontré Mickey, Minnie ? Leur avez-vous serré la main…? Racontez-nous…
On ne peut pas le rencontrer puisqu’il ne fait pas partie de l’univers de Disney, pourtant plusieurs personnes se crée des souvenirs et sont persuadé de l’avoir vue et même de lui avoir serré la main ou de lui avoir parlé!

Question 30

1. Selon vous, dans quelle phrase, le mot « chameau » serait davantage encodé en mémoire à long terme?

Answer 30

Bonne réponse : Les chameaux ont deux bosses et peuvent rester deux mois sans boire de l’eau.
Rétroaction : Plus la phrase est complexe, mieux le mot sera retenu. Attention, il faut que le développement de la phrase soit cohérent avec le mot à retenir pour un effet maximal. Si pas de cohérence, cela peut nuire à l’apprentissage. Ici, le mot est présenté dans une phrase complexe avec développement cohérent.

Question 31

Associe les différentes mémoires à leurs définitions. <o:p></o:p>
1-Mémoire procédurale. 2- Mémoire déclarative 3- Mémoire sémantique. 4- Mémoire épisodique

• Mémoire explicite. Les connaissances des faits, des choses ou des êtres. ____
• Mémoire abstraite et relationnelle. Informations pour l’utilisation du langage. Mémoire des mots et de leur sens. ____
• Mémoire implicite. Connaitre et maitriser les procédures des activités cognitives et perceptivo-motrices. ____
• Mémoire autobiographique. Souvenirs et expériences personnelles. ___

Answer 31

Bonne réponse : Les réponses dans l’ordre sont : 3, 2, 1, 4

Question 32

Dans la théorie des niveaux de traitement, proposée par Craik et Lockhart (1972), il est proposé que le taux de rappel est influencé principalement par…

Answer 32

Bonne réponse : La capacité d’un item à faire partie de groupements

Question 33

Dans l’expérience de Hyde et Jenkins (1969), quel groupe de participants a aussi bien performé que le groupe « intentionnel » (ceux qui savaient qu’ils allaient devoir se remémorer les mots)?

Answer 33

Bonne réponse : Le groupe qui a dû se prononcer sur le caractère agréable ou désagréable des mots

Question 34

Qu’est-ce qui constitue une marque mnésique de votre expérience ?

Answer 34

Bonne réponse : Le réseau de synapses modifié par une expérience