Cours 6 : le développement identitaire

Question 1

Quelle est la première marque d’identité ?

Answer 1

Le corps (l’apparence physique)

Question 2

Quelle est la tendance de l’identité ?

Answer 2

Fluide durant l’adolescence, mais devrait se stabiliser afin que l’individu ait un sentiment de cohérence et d’unité

Question 3

Quelles sont les 3 composantes du développement identitaire selon Erikson ?

Answer 3

Interactivité Intégrité Continuité

Question 4

Érik Erikson est le père de …

Answer 4

La théorie du développement psychosocial

Question 5

Quelle composante d’Erikson suis-je ?

Sentiment d’unité intérieur (agir en un tout cohérent ). Harmonie entre comment tu te sens et que tu agis.

Answer 5

Intégrité

Question 6

Quelle composante d’Erikson suis-je ?

Identité se développe en interaction avec son environnement.

Answer 6

Interactivité

Question 7

Quelle composante d’Erikson suis-je ?

Sentiment de continuité dans le temps. Impression de suivre une trajectoire de vie qui a un sens et une direction.

Answer 7

Continuité

Question 8

Quel est le 1er stade de développement d’Érikson ?

Vertu résultante ?

Answer 8

Confiance/méfiance (0-18 mois)
* Acquisition du sentiment de sécurité

Vertu : espoir

Question 9

Quel est le 2ième stade de développement d’Érikson ?

Vertu résultante ?

Answer 9

Autonomie/honte et doute (18 mois-3ans)

 Appréciation réaliste de ses propres limites et capacités

Volonté

Question 10

Quel est le 3ième stade de développement d’Érikson ?

Vertu résultante ?

Answer 10

Initiative/culpabilité (3-6 ans)

 Harmonisation des plaisirs (*suivre ses propres intérêts) et du sens des responsabilités

But

Question 11

Quel est le 4ième stade de développement d’Érikson ?

Vertu résultante ?

Answer 11

Travail/infériorité (6 ans à puberté)

 Acquisition du sentiment de compétence et d’accomplissement (comparaison à l’autre)

Compétence

Question 12

Quel est le 5ième stade de développement d’Érikson ?

Vertu résultante ?

Answer 12

Identité/confusion (puberté à adulte)

Adolescence  Période changements intenses

Fidélité

Question 13

Quel stade est la période pivot pour Érikson ?

Answer 13

Identité/confusion

Question 14

Que se passe-t-il si déséquilibre et identité plus haut ?

Answer 14

Rigidité (croyances, valeurs, comportements) et ne se remettent pas en question, n’explorent pas d’autres perspectives, résistent aux influences externes

‐ Peu de tolérance vis‐à‐vis les différentes perspectives

‐ Isolement social et difficultés relationnelles (ex., intolérance envers points de vue différents)

‐ Choc de la désillusion

‐ Anxiété (face à nouveauté et manque de contrôle)

• pas assez de questionnements

Question 15

Que se passe-t-il si déséquilibre et confusion plus haut ?

Answer 15

Indécision (croyances, valeurs, comportements), change en fonction des influences externes

‐ Recherche de sensations fortes

‐ Instabilité relationnelle

‐ Anxiété (imprévisibilité)

*trop d’Exploration sans s’engager

Question 16

Qu’est- ce qui produit la confusion ?

Answer 16

Ne pas être capable de cibler ses forces et faiblesses

Ne pas savoir ce que l’on veut

Modifications des motivations et valeurs en fonction des contextes

Question 17

Qu’est-ce que le développement identitaire selon Marcia ?

Answer 17

Identité résulte de l’interaction entre exploration et engagement

Question 18

Qui suis-je ?

« Retenir comme siennes certaines avenues parmi les possibilités qui s’offrent à nous. »

Answer 18

Engagement

Question 19

Qui suis-je ?

« Expérimentation consciente de différents rôles, orientations personnelles, buts ou valeurs. »

Answer 19

Exploration

Question 20

Quels sont les statuts identitaires selon Marcia ?

Answer 20

1. Identité diffuse
   Engagement faible / exploration faible
2. Identité forclose
   Engagement fort / exploration faible
3. Identité moratoire
   Engagement faible / exploration forte

3.5 Diffuse troublée : identité moratoire constante

4. Identité achevée
   Engagement fort / exploration forte

Question 21

Quel statut suis-je ?

Conscience de ses forces et limites
Valorisation de l’indépendance et de la productivité
Assume valeurs et choix de vie auxquels l’individu adhère volontairement

Answer 21

Identité achevée

Question 22

Quel statut suis-je ?

Faible mobilisation
Peu de remise en question
Absence de sens

Souvent dans familles négligentes

Answer 22

Identité diffuse

Question 23

Quel statut suis-je ?

Participation élevée
Réflexion active
Recherche d’indépendance
Résistance facile à l’autorité

Answer 23

Identité moratoire

Question 24

Quel statut suis-je ?

Personnalité conventionnelle
Maîtrise pulsionnelle élevée
Peu de remise en question
Grande loyauté à l’égard des règles
Adopte valeurs, objectifs des personnes qui comptent (parents)

Answer 24

identité forclose

Question 25

Quel concept de Rogers suis-je ?

La description de soi‐même élaborée par l’individu à partir d’indices venant d’autrui et de l’intégration des normes de conduites

Answer 25

Image sociale de soi

Question 26

Quel concept de Rogers suis-je ?

 La description de soi‐même élaborée par l’individu selon son propre point de vue

Answer 26

Image de soi

Question 27

Selon Rogers, qu’est-ce que l’estime de soi ?

Answer 27

Évaluation de l’écart entre le soi et le soi idéal

Question 27

Qu’est-ce que le soi …

Matériel ?
Cognitif ?
Social ?
Affectif ?

Answer 27

‐ Soi matériel (image corporelle et possessions matérielles)

‐ Cognitif (facultés intellectuelles, intérêts, aspirations…)

‐ Social (capacité d’interactions, réputation)

‐ Affectif (caractère, sens de soi)

Question 28

Quelles sont les 4 composantes de l’estime de soi ?

Answer 28

Sentiment de sécurité
Sentiment de compétence
Connaissance de soi
Sentiment d’appartenance

Question 29

Quels sont les 3 types d’autonomie ?

Answer 29

Autonomie émotionnelle : maitrise des affects, des pulsions, des sentiments

Autonomie comportementale : maitrise des actions et de leurs conséquences

Autonomie idéologique : maitrise des valeurs et des idées

Question 30

Quelles sont les 4 conditions à satisfaire pour atteindre l’autonomie émotionnelle ?

Answer 30

Désidéalisation des parents

Capacité de voir ses parents comme des êtres indépendants

Non‐dépendance, capacité de se débrouiller par soi‐même et de ne plus se fier aux parents

Besoin de préserver son intimité

Question 31

Quelle est cette autonomie ?

Différentiation personnelle sur le plan émotionnel (souvent associé à l’identité)

Answer 31

émotionnelle

Question 32

Quelle est cette autonomie ?

Décider par soi‐même de ce qui peut ou doit être fait sans supervision des adultes ou en dépit des pressions qui peuvent s’exercer dans le milieu.

Answer 32

comportementale

Question 33

Quelles sont des habiletés décisionnelles ?

Answer 33

Tiennent davantage compte des risques

Se préoccupent plus des conséquences de leurs choix

Plus enclin à demander l’avis d’un spécialiste

Davantage conscient des partis pris que peuvent comporter les opinions de certaines personnes

Question 34

Quelle est cette autonomie ?

Avoir ses propres idées, croyances et valeurs en dépit des pressions qui peuvent s’exercer dans le milieu.

Answer 34

idéologique

Question 35

Qui suis-je ?

« Processus d’attribution à une personne de la responsabilité de ses actes et de leurs conséquences. »

Answer 35

responsabilisation

Question 36

Quelles sont les 3 conditions à la responsabilisation ?

Answer 36

Reconnaissance du potentiel du jeune à assumer la responsabilité (Ne pas faire à la place)

Existence d’un besoin réel de son aide (Co‐responsabilité)

Convention d’une contribution claire et aidante (Reconnaissance)