Cours 6 L'approche biologique Flashcards
D’où est parti la compréhension scientifiques des bases biologiques de la personnalité ?
- L’accident de Phineas Gage, accident de construction ferroviaire. Lien entre corps et personnalité, interconnexions profondes entre le fonctionnement cérébral et celui de la personnalité.
Qu’est-ce qui caractérise le tempérament?
Le comportement, car les psychologues ne comprennent pas encore précisement la relation entre les profil physiologiques héréditaires et les phénotypes comportementaux.
Qu’est-ce qu’un phénotype comportemental?
- Caractéristiques observables déterminées par les gènes, mais dont la forme finale dépendra de l’environnement durant le développement.
Qu’est-ce que la supposition sur le tempérament ?
- L’expérience sociale est limitée à la naissance, donc ne peut expliquer les différences elles doivent donc avoir une origine biologique
Temperament
- Ensemble des tendances émotionnelles et comportementales d’origine biologique qui apparaissent tôt dans l’enfance.
- Les différences qui apparaissent très tôt dans les tendances de l’enfant à expérimenter des émotions positives ou négatives, à devenir excité en réponse aux stimuli ou à retrouver son calme après avoir été troublé par un événement constituent des exemples de caractéristiques du tempérament.
- Caractéristiques individuelles distinctives
- Apparaissent tôt,
- Assez stables,
- Héréditaires
- Bases biologiques.
- Le tempérament est en interaction avec l’environnement dans lequel évolue l’individu. Par conséquent, l’expression du tempérament est fonction de ce qui est inné X le contexte environnemental. Dans le cadre du cours, ce qui est à retenir: le changement est possible mais l’apport de l’inné ne disparaît pas complètement, il “infléchit” le développement.
Qui sont les trois savants majeurs au XIX siècle ?
- Darwin (similarité des expressions émotionnelles chez les êtres humains et les autres mammifères évolués),
- L’origine des espèces au moyen de la selection naturelle
- l’expression des émotions chez l’homme et les animaux.
- Mendel (pose les fondements de la génétique moderne)
- Recherches sur les hybrides végétaux
- Galton (différence individuelles dans la personnalité et l’intelligence héritées, débat inné/acquis).
Quelle supposition est faite suite aux études longitudinales ?
- Les caractéristiques psychologiques présentent du début à la fin de la vie auraient un fondement biologique.
The New York Longitudinal Study (1950)
- Les trois types de tempérament infantiles :
- le bébé facile: 40%
Humeur positive; régularité des fonctions; intensité faible ou modérée des réactions; adaptabilité et approche positive face aux situations nouvelles. Donc enfants faciles à s’occuper et à élever.
* **le bébé difficile: 10%**
Fonctions irrégulières; réactions intenses; tendance à se retirer face à la nouveauté; lenteur à s’adapter aux changements de l’environnement; humeur généralement négative et tolèrent mal la frustration. Ces enfants posent des défis à leurs parents
* **le bébé lent à démarrer: 15%** Faible niveau d’activité; tend à se retirer dans sa première exposition au stimulus nouveau; lent à s’adapter; plutôt d’humeur négative. * Relations entre ces tempéraments précoces et des caractéristiques de la personnalité à l’adolescence.
New York Longitudinal Study 1950 et +
Buss et Plomin (1975, 1984)
À partir des évaluations des parents, identification de quatre facteurs/dimensions du tempérament (EASI)
- Émotivité (excitabilité et détresse dans situations perturbatrices)
- Activité (vigueur des mvts moteurs et nervosité)
- Sociabilité (ouverture/timidité)
- Impulsivité (dimension abandonné par la suite).
Les données de la recherche de Buss et Plomin ont permis de confirmer:
- La relative constance du tempérament et ses bases largement génétiques
- La plus grande similarité, dans les évaluations maternelles, des jumeaux monozygotes (vrais jumeaux) que des jumeaux dizygotes (faux jumeaux).
Par contre:
Cette recherche avait cependant la faiblesse de reposer sur des observations parentales plutôt que sur des mesures plus objectives du tempérament.
Kagan et al. les enfants inhibés et non inhibés
1. Mesures objectives du tempérament
- En laboratoire
- Instruments permettant d’enregistrer les réactions des bébés à des stimulus
2. Différences entre les nouveau-nés
- Enfant inhibé 20%: Enfant hautement réactif.Réagit aux personnes ou aux événements non familiers par la réserve, l’évitement et le désarroi; il met plus de temps à se détendre dans des situations nouvelles; et présente plus de peur et de phobies inhabituelles.
- Enfant non inhibé 40%: Enfant faiblement réactif. Prend plaisir et réagit avec spontanéité aux situations nouvelles, et se montre facilement souriant et enjoué.
3. Suivi dans le temps (étude longitudinale_
Enfants inhibés et non inhibés évalués à :
- 14 mois, 21 mois, 4 ans, 5½ ans
- Les corrélations sont significatives entre les âges
En somme, il y avait de solides preuves de la stabilité du tempérament et des indices quant aux éventuelles assises biologiques des différences de tempérament.
Par contre:
Les travaux de Kagan montrent aussi que le tempérament peut changer dans une certaine mesure.
Tempérament = une prédisposition issue de l’hérédité: Influencée par l’environnement et les actions /pensées du sujet
Les régions du cerveau responsable de la régulation de la réponse émotionnelle ?
- Amygdale (réponse à la peur et la surprise, stahmine) et le cortex frontal (agit sur le fonctionnement de l’amygdale).
La biologie évolutionniste
2 types de causes biologiques du comportement
1- Les causes immédiates : Explication relative aux comportements associés aux processus biologiques prenant place de manière actuelle dans l’organisme
- Ma peau bronze au soleil
- Je suis empathique quand quelqu’un me raconte une de ses épreuves difficiles
2- Les cause originelles : Explication du pourquoi. Les raisons fondamentales
- Pourquoi ma peau bronze au soleil? Dans quel but? D’où vient ce processus biologique?
- Pourquoi suis-je empathique? À quoi sert l’empathie chez les humains? D’où vient vient l’empathie
Sur quoi repose les causes originelles ?
- Elles reposent sur le principe que certaines caractéristiques biologiques des organismes vivants sont plus adaptées que d’autres dans un environnement donné. Les organismes possédant ces caractéristiques sont plus susceptibles de survivre, de se reproduire et d’être les ancêtres des générations futures. Au fil des générations, le pourcentage de la pop. possédant ce mécanisme bio adaptatif augmente sans cesse.
Quels sont les 4 aspects du fonctionnement humain vue par la psychologie évolutionniste ?
1- Les caractéristique de l’esprit humain qui ont évolué et perdurent sont celles parvenant à résoudre les problèmes faisant obstacle à la reproduction.
2- Ces mécanismes mentaux évolués ont une valeur adaptative aux modes de vie qui ont eu cours pendant des siècles lorsque nos ancêtres étaient des chasseurs/cueilleurs.
3- Les mécanismes psychologiques évolués sont spécifiques à un domaine.
4- L’esprit humain comprend de multiples dispositifs de traitement de l’information, des modules, ayant la charge de traiter un domaine précis de la vie.
Mécanismes biologiques évolués
- Chacun des mécanismes psychologiques fondamentaux qui, selon la perspective évolutionniste résultent d’une évolution sélective, c’est à dire qu’ils existent et perdurent parce qu’ils se sont révélés favorables à la survie et à la reproduction.
- La perspective évolutionniste a pour prémisse de base la survie et la reproduction de l’espèce. Les mécanismes évolués sont ceux qui favorisent la survie et la perpétration de l’espèce humaine. En ce sens, la détection de la tricherie serait un mécanisme qui a permis à l’espèce de se préserver puisqu’autrement, la tricherie aurait favoriser des individus (et leur survie) au détriment d’autres.
