Cours 2: L’étude scientifique de l’être humain Flashcards
1
Q
Concordance
A
- Dans un monde idéal…Le degré de concordance entre les différents types de données serait parfait, lors de l’évaluation d’une variable.
- Dans la vraie vie…Le degré de concordance entre les différents types de données est rarement parfait, lors de l’évaluation d’une variable.
2
Q
Les données «L»
A
- Données ou renseignement au sujet de l’individu recueilli dans ses antécédents personnels ou d’autres données archivées
- Données biographiques
- Proviennent de documents existants
- Ex: Dossiers scolaire, criminel, médical; biographie, etc.
3
Q
Données «L» - Un exemple
A
- Né 26 janvier 1947 Londres
- 13 ans : Un demi-frère maternel l’initie à la musique; ce demi-frère souffrant de troubles mentaux finira par se suicider (inspiration de plusieurs morceaux)
- 15 ans : se fait blesser dans une bagarre (laisse sa pupille gauche dilatée en permanence – fausse impression yeux vairons)
- 1964: Commence sa carrière dans différents groupes musique
- 1965: Devient David Bowie
- 1967 : Apprend le mime et l’expression corporelle
- 1969: Sortie de « Space Oddity » (qui sera reprise par la BBC comme musique dans documentaire Appollo)
- 1970: Se marie avec la mannequin Iman
- 1971 : A un fil Duncan Jones
- 1972: Crée le personnage « Ziggy Stardust » ; annonce sa bisexualité
- 2015: Lance son 26e album le 20 novembre;
- 2016 : Décès le 10 janvier
4
Q
Les données «O»
A
Observations
- Des comportements spécifiques ou des dimensions plus générales
- Renseignements fournis par des observateurs informés ou des experts.
- Ex: Moniteurs formés à l’observation, membres de la famille, rapports d’observateurs experts, …
- Possibilité de vérifier la concordance lorsqu’il y a plusieurs observateurs
5
Q
Les données «T»
A
Résultats d’épreuves (psychométriques ou expérimentales)
- Soumettre un individu à une épreuve expérimentale pour mesurer le rendement ou certaines capacités
- Ex: test d’intelligence, temps de réaction, tests neuropsychologiques, etc.
- Mesures objectives
- Quand les personnes font l’épreuve il n’ent n’ont généralement pas conscience (Mesure implicite)
- Ex: La situation étrangère (attachement)
6
Q
Mesure implicite (de la personnalité)
A
- Type de mesure ou on ne demande pas au gens explicitement de se décrire
- Fait partie des donnes T.
7
Q
Les données «S»
A
- Auto-description et auto-évaluation
- Renseignements fournis par l’individu lui-même verbalement ou via un questionnaire (qu’il remplira lui-même)
- Possibilité de fausser les résultats
- Distorsion de la réponse
- Gestion des impressions
- Variance des résultats (exemple)
8
Q
Les données «S»
Comment fausser des résultats…
A
1. Distorsion de la réponse
- Perception de soi biaisée
- Honnête à cohérence avec l’image que la personne a d’elle-même
- Surestimation
- Dévalorisation
2. Gestion des impressions
- Tentative consciente et délibérée de créer une impression particulière chez autrui
- Mensonge, simulation, feinte, omission, gestion d’impression, deviner et dire ce que l’autre veut entendre, …
3.Variance des résultats
Exemple avec une échelle mesurant le trait consciencieux de Gerald…
Score observé= R + PB + GI + e
R= niveau réel sur le trait
Ex: Gerald n’est pas particulièrement consciencieux
PB= perception biaisée de soi (inconscient et honnête)
Ex: Gerald s’estime à tord très consciencieux
GI= gestion des impressions (conscient et délibéré)
Ex: Gerald cherche délibérément à créer l’impression non fondée qu’il est très consciencieux
e= erreur
9
Q
Les stratégies de mesure
A
Nomothétique
- Même mesure pour tous
- Même façon de compiler et d’interpréter les réponses
- Recherche de lois universelles
Idiographique
- Mesure et/ou méthode d’interprétation adaptée à un individu
- Centré sur la compréhension d’un cas
10
Q
Stratégie de mesure Nomothéique
A
- Se dit toute stratégie d’évaluation et de recherche dont l’objectif premier est de cerner un ensemble commun de principes et de lois qui s’appliquent à tous les membres d’une population d’individus.
- On applique les même mesures et on compile les résultats de la même façon
- Dresser le portrait d’un groupe d’individu
- Même mesure pour tous
- Même façon de compiler et d’interpréter les réponses
- Recherche de lois universelles
11
Q
Stratégie de mesure Idiographique
A
- Se dit de toute stratégie d’évaluation et de recherche dont l’objectif premier est de dresser le portrait d’un individu potentiellement unique et idiosyncratique.
- Dresser le portrait d’un individu unique
- Mesure et/ou méthode d’interprétation adaptée à un individu
- Centré sur la compréhension d’un cas
12
Q
La théorie de la personnalité et l’évalution
A
L’évaluation s’appuie sur une méthode standardisée (étapes bien définies)
- Les objectifs/cibles sont bien définis
- Ex: comportement moyen, variabilité du comportement, pensées conscientes, événements mentaux inconscients, …
- Des choix sont à faire:
- 4 types de données (L-O-T-S)
- Stratégies nomothétiques ou idiographique
- Données sur le cerveau
- La théorie guidera ces choix
- Comportements moyens Vs Variabilité dans le comportement
- Pensées conscientes Vs Événements mentaux inconscients
13
Q
Fidélité
A
- Englobe la stabilité, la fiabilité et la capacité de reproduire des observations
- La confiance que l’on peut avoir dans les résultats
- Le fait que les observations soient stables, fiables et qu’elles puissant être répétées avec les mêmes procedures
Comment l’évaluer?
Stabilité temporelle test-retest (pour des éléments stables de la personnalité)
Accord inter-juge: des individus rapportent les même résultats sur une variable
Indices de cohérence interne : corrélation entre les items d’un test qui mesurent le même construit psychologique
14
Q
Validité
A
- Représentativité du contenu mesuré par rapport à la théorie
- Pertinence des observations qui mesurent le phénomène ou les variables qui intéressent le chercheur
- Le fait que les observations reflètent réellement les phénomènes ou les variables qui nous intéressent
Comment l’évaluer?
- Validité de construit
- Validité critérié
- Validité prédictive
- Validité discriminante
- Validité incrémentielle
15
Q
Éthique
A
- Bien-être et dignité des participants
- Consentement éclairé
- Résultats frauduleux (importance d’études de corroboration indépendantes pour valider les résultats obtenus)
- Biais personnels et sociaux des chercheurs
16
Q
L’étude de cas (recherche clinique)
A
- Étude appronfondie de l’individu
- Observations effectuées lors du travail clinique
- Les théories qui sont dérivées de l’observation des patients en thérapie
- Approche idiographique
- Éviter le caractère potentiellement superficiel et artificiel des méthodes corrélationnelle et expérimentales
- Analyse dans toute leur complexité des processus de la personnalité, des relations personne-environnement et des processus internes de l’individu
17
Q
La recherche corrélationnelle
A
- Étude des différentes caractéristique de la personnalité chez un grand nombre d’individus
- Utilise souvent les questionnaires de personnalité
- A tendance à être utilisé dans la perspective d’étudier les différences individuelles
- Anxiété, prise de risque, amabilité, …
- Méthode de recherche associative
- Mesurer et relier statistiquement les différences entre les individus, plutôt que de les manipuler dans le cadre d’une recherche expérimentale
18
Q
Coefficient de corrélation
A
- Indice statistique qui permet de quantifier à quel point deux variables sont associées de façon linéaire l’une à l’autre.
