Cours 6 - Counseling

Question 1

Qu’elle est la définition de compétence ?

Answer 1

savoir-agir complexe prenant appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d’une variété de ressources internes et externes à l’intérieur d’une famille de situations (Tardif, 2006), comme une mise en œuvre contextualisée des savoirs

LA compétence = amalgame judicieusement intégré de plusieurs types de compétences

Question 2

Comment se fait l’apprentissage d’une profession ?

Answer 2

C’est une démarche intentionnelle et structurée qui a deux positions : position d’apprentissage et d’évaluation

position d’apprentissage : prendre des risques, faire des essais
position d’évaluation: nos attentes sont ajustées à l’endroit ou on est dans notre cheminement professionnel

Question 3

Définis la pratique réflexive

Answer 3

Habileté à utiliser des compétences cognitives de haut niveau et disposition à réfléchir de façon délibérée afin de privilégier une action logique et appropriée

Question 4

Pourquoi la pratique réflexive ?

Answer 4

Parce que les habiletés réflexives sont essentielles au développement de professionnels compétents, capables d’autocritique et soucieux de s’engager dans un cycle de développement professionnel continu tout au long de leur carrière.
La pratique réflexive est une sous-compétence du Professionnalisme

Question 5

Quel est le processus de la pratique réflexive ?

Answer 5

PROCESSUS ITÉRATIF
* Déclencheur du processus (« incident ») :– «Surprise » lors d’une nouvelle expérience

• Cycle de réflexion :– À partir de cet incident, plusieurs étapes qui se concluent par la mise en pratique de la « solution »– Prochaine réflexion se basera sur cette analyse et ainsi de suite

Question 6

Quelles sont les grandes étapes du processus de la pratique réflexive ?

Answer 6

IDENTIFIER ( expérience concrète)
ANALYSER ( observation réflexive )
CONCEPTUALISER ( abstraction)
ÉVALUER ( expérimentation active)

Question 7

Quelle sont les étapes précises du cycle de réflexion ?

Answer 7

1. Identification de l’incident (« surprise »: situation qui a suscité une PR).
2. Description du contexte de l’incident (incluant l’expérience vécue et les émotions).
3. Analyse de l’incident (ce qui s’est bien et moins bien passé, réactions des personnes impliquées). Pourquoi ?
4. Recherche d’alternatives basées sur des données théoriques et pratiques variées et reconnues.
5. Sélection de l’alternative qui semble la plus appropriée et justification.
6. Description de l’expérimentation et analyse pour valider l’alternative sélectionnée.
7. Planification de la nouvelle intervention.

Question 8

Qu’est-ce que la compétence clinico-relationnelle ?

Answer 8

C’est un mélange de l’expertise clinique et de la communication, un mix de la démarche clinique et relationnelle

Question 9

Pourquoi est-ce important de développer nos compétences clinico-relationnelles ?

Answer 9

Augmentation de
Compréhension Observance Confiance Satisfaction Santé
et

donc augmentation de la qualité et de l’efficacité des interventions

Question 10

Quelles sont les étapes du processus de deuil?

Answer 10

1. Le choc  déni de la réalité
2. La protestation recherche d’un sens et … d’un coupable
3. La désorganisation  acceptation « cognitive» et grande émotivité (colère, chagrin, culpabilité, etc.)
4. La réorganisation  acceptation « affective » et adaptation à la situation

Question 11

VRAI OU FAUX ? le processus de deuil est non linéaire avec allers-retours possibles entre les étapes.

Answer 11

VRAI

Question 12

Quels sont les impacts sur le fonctionnement individuel et familial d’un PROBLÈME DE LA COMMUNICATION OU DE L’AUDITION ?

Answer 12

• Affectif (anxiété, culpabilité, impuissance, honte, etc.)
  – Choc et déni– Colère– Tristesse– Marchandage–Acceptation
• Physique– Fatigue– Incapacités transitoires / permanentes
• Familial– Redéfinition du pouvoir et des rôles
• Social– Changement d’activité / de statut

Question 13

Quels sont les facteurs qui influencent l’adaptation ?

Answer 13

Capacité de construire du sens
Nature et conséquences du problème
* Moment où ça arrive : les capacités d’adaptation ne sont pas illimitées
* Absence d’autres problèmes majeurs (psychologiques, de santé, etc.)
* Compétences personnelles reliées à l’adaptation aux apprentissages de la vie
* Soutien des proches et des professionnels

Question 14

Qu’est-ce que le counseling ?

Answer 14

Un contexte où le clinicien s’efforce de faciliter l’ajustement individuel du client aux conséquences de ses difficultés de communication ou d’audition

Question 15

Quel est le but général du counseling ?

Answer 15

Aider les personnes à trouver leurs propres réponses, à expérimenter un sens de contrôle interne et à évoluer vers de nouvelles perspectives et la confiance qu’ils peuvent continuer à prendre soin d’eux-mêmes et de leurs proches

Question 16

VRAI OU FAUX ? l’orthophoniste fait de la guidance, du counseling et de la psychothérapie.

Answer 16

FAUX il ne fait que de la guidance et du counseling
Influencer les opinions et comportements en donnant de l’information
Permettre de solutionner des problèmes par des ajustements personnels

Question 17

Quelles sont les différentes fonctions impliquant le counseling ?

Answer 17

1. Obtenir de l’information
2. Donner de l’information
3. S’entendre sur un PI
4. Comprendre et clarifier l’expérience vécue : inquiétudes, impacts, idées, attitudes, émotions, comportements et attentes
5. Offrir des alternatives pour des comportements / attitudes et soutenir les changements
6. Offrir du soutien, répit et encouragements!