cours 6 - cognition comparée Flashcards
définir la cognition comparée
Béhaviorisme cognitif/cognition animale: Cognition comparée
comparer directement ces capacités chez différentes espèces, afin de déterminer si elles ont des capacités similaires ou différentes.
• l’étude du traitement de l’information chez diverses espèces (y compris les êtres humains).
quelles sont les 4 questions de Tinbergen qui analyse n’importe quel trait
CAUSES FONDAMENTALES
comment ce trait aide individu à se reproduire/survivre ?
ce trait est-il présent chez humain ? appartient-il à plusieurs espèces?(évolution phylogénique)
CAUSES IMMÉDITATES
quels sont les évènements bio ou env qui menent à ce trait ? s dans environnement ? ce qui enclenche ? comment maintenant ?
comment ce trait émerge/se transforme durant croissance individu? Comment au cours vie ontogénie ?
l’apparition dur trait se réfère à la cause __ et la cause __ à l’expression du trait
fondamentale
immédiate
Définir ce concep : les humains auraient une prédisposition innée à être attirés par la nature ou à établir des liens avec elle, y compris avec d’autres animaux.
l’hypothèse biophile
l’hypothèse biophile se relie aussi au fait que les humains ____
ont une satisfaction innée à avoir des animaux domestiques, à nouer des liens étroits avec eux, les observer et les admirer
Quel est le risque de l’hypothèse biophile ?
Risques= anthropomorphisme attribuer aux animaux des caractéristiques humaines. (par neurone miroir)
si on se souvient de quelque chose cela s’associe à ______
la discrimination d’un S
définir l’appariement différé de l’échantillon
: on montre d’abord un stimulus à l’animal qui, après un certain délai, doit retrouver et choisir ce stimulus parmi un groupe de stimuli variés.
lorsqu’un animal choisit le bon S cela démontre sa capacité à ___
se souvenir
qu’est-ce que la procédure de l,oubli dirigé ?
EX :
o Lui faire oublier que carré = nourriture
o Après essai oublie = ils ne se souviennent pas nourriture= moins performant
définir l’adaptation évolutive
traits/caractéristiques d’une espèce qui permettent à ses membres de survivre ou de se reproduire. Dev certain traits cogn
les animaux stockers auraient un plus grand ___ que nous car ils ont une meilleure ___, soit la ___ est reliée à la _____
hippocampe
mémoire spatiale
grandeur de l’hippo
quantité de nourriture stocké
la ___ exerce une pression de sélection naturelle. Entre autres ce sont des comportements ___ et très ___ des espèces.
prédation
complexes
différents
que démontre l’étude des 4 espèces ?
ils ont des aptitudes de stockage différente car environnement montagneux donc il doit avoir cette capacité, les autres dans autres env= moins utile
o Ils sont meilleurs pour sortir d’un labyrinthe que les autres, trait developpé car hippocampe + grande
des espèces __ ont des capacités ___ si elles sont exposées à différentes exigences du ___
similaires
dissemblables
milieu
expliquer l’exemple des mésange et des junos
Mais seules les mésanges doivent stocker de la nourriture pour l’hiver et ce sont ces oiseaux qui manifestent une forte tendance à mémoriser l’emplacement d’un objet.
expliquer l’exemple des mesanges et casse-noix
Mais ils ont tous les deux une excellente mémoire spatiale2 espèces stockeuses de nourriture pour lesquelles l’emplacement est un facteur crucial.
la capacité de ___ des oiseaux stockeurété est l’objet de ____, puisque les spécimens mieux à même de retrouver des cachettes de nourriture- et d’apprendre à retrouver de telles cachettes grâce à ____ en la matière- ont engendré un + grand nombre de _____ et que ces derniers ont hérité de cette ____ de leurs parents.
sélection naturelle
l’expérience apprise
descendants
capacité
expliquer le cas de hans quant à l’expérience les animaux peuvent-ils compter?
Hans n’est pas capable de donner la bonne réponse si la personne qui pose la question n’est pas près de lui
o Il remarque changement visage de la personne qui pose question, il fait association avec air de joie/sourire/changement
o Il n’est pas capable de compter ; comportement fondamental acquis
les animaux peuvent distinguer les quantité en terme de ___
nombre
définir la TA différé vs TA direct
Tâche d’appariement différée à l’échantillon: sert à vérifier la mémoire (diapo 11)
Tâche d’appariement direct à l’échantillon: sert à évaluer la capacité de catégorisation, le nb (pas taille, pas orientation)
que prouve l’expérience de Koehler ?
Certains animaux peuvent répondre à des stimuli en fonction de leur quantité et savent faire la distinction entre la quantité et le volume ou la taille.
définir le concept de catégoriser
Catégoriser: il faut savoir généraliser et discriminer
la procédure _____ a permis de vérifier quelle mesure de la réponse a été apprise et s’etend sur d’autres S.
d’entrainement à la discrimination
définir l’inférence transitive
Inférence transitive: le type de résonnement qu’on infère entre 2 objets si on connait la relation de chacun d’eux avec un 3e objet
Si A> B et B>C, alors A>C
les humains sont très aptes à ____ mais les animaux ___
l,inférence transitive
moins
inférence transitive : décrire l’expérience de Maclean et al
apprentissage du rang relatif d’images au sein de différentes paires. Etude avec émur
Espèce sociale VS pas sociale :Montrer image d’une trousse a crayon et un lapin, toujours choisir trousse a crayon vs lapin, on présente lapin et soleil ; toujours choisir lapin plutôt que soleil inférence transitive présente chez espèce sociale en premier, beaucoup + long pour espèce pas sociale mais elle y arrive quand meme suite à un entrainement systématique, On pouvait aller jusqu’à F
o Hierarchi sociale = pression d’évolution qui facilite acquisition de cette capacité
concernant le concept de soi et d’outil le fait de savoir ___ un objet montre qu’un individu __
manier
comprend la relation entre les objets et leurs utilités
Ex. chimpanzé utilise une petite branche pour pêcher les termites.
Ex. outils pour la protection et le confort: chimpanzé dépose de l’herbe sur le sol avant de s’asseoir ou se couvre la tête de feuilles pour se protéger de la pluie.
Ex. des corbeaux vont choisir des outils assez longs pour atteindre un objet convoité. Certains vont choisir l’outil approprié, même s’ils doivent le chercher dans une autre pièce du laboratoire.
l’utilisation d’un outil montre une certaine ___ de ___
intelligence et planification
la ____ reflète une compréhension plus fine des ____
sélectivité dans l’emploi d’un outil
relations de causalité
les animaux apprennent comment ?
par immitation et observation
définir un comportement proactif et prospectif
conservation d’un objet pour utilisation future.
Ex. pieuvres qui utilisent et transportent des coquilles de noix de coco, dont elles se servent comme cachettes et abris portatifs.
un comp proactif et prospectif est aussi de combiner des ___ et modifier des ___ pour en ___ de nouveaux
outils
objets
fabriquer
d’ou vient ce comportement proactif et prospectif des animaux ?
L’observation et les interactions sociales
Forêt Tai (Côte d’Ivoire): Des chimpanzés utilisent des outils en pierre pour ouvrir des noix de cola, qu’ils immobilisent en les calant sur une souche d’arbre ou une autre pierre. Tâche délicate : apprentissage peut prendre 7 ans mais commence à 3 ans
les animaux ont l’____ qu’ils peuvent apprendre car ils sont en mesure de transformer la matière en de ____
l’intuition
nouvelle matière
La_____-, la ___, la ___ et l’___ d’un outil montrent que diverses espèces animales, dont les primates, des oiseaux, des mammifères marins et même des invertébrés, peuvent acquérir la de comprendre ____ et de ____en vue de se servir d’éléments présents dans leur milieu.
La fabrication, la modification, la conservation et l’utilisation
la capacité cognitive
la causalité et de planifier
pour comprendre si les animaux sont cpapables de comprendre l’esprit d’autrui et de se servir d’info pour atteindre objectifs, on utilise la ___
th de l’esprit
la ____ est préalable à la th de l’esprit
conscience de soi
définir la th de l’esprit et ses 2 conditions
la tendance à imputer des états mentaux à d’autres individus.
(1) Un individu se voit lui-même comme une entité distincte des autres et reconnaît que les pensées qui habitent l’esprit d’une autre personne diffèrent de ses propres pensées.
(2) On peut comprendre qu’une autre personne possède des informations qu’on a pas OU qu’elle ne détient pas de l’information qu’on possède. Mes pensées sont différentes de ses pensées, donc comprendre que quelqu’un a un info que je n’ai pas
la th de l’esprit réfère à ___ à quelqu’un d’autre ou à prendre la ____. Il s’agit d’une ___.
établir un état émotif
perspective de quelque d’autre
inférence
V ou f : la th de l’espit se dév à 3 ans ?
F : 4 ans
la th de l’esprit n’implique pas l’____
empathie
la conscience de soi n’implique pas la th de l’esprit mais ___
la th de l’esprit implique la conscience de soi
la conscience de soi consiste à se voir soi -même comme une ___
entité différente des autres
expliquer l’expérience de Gordon Gallup tâche marque et mirroir
1)Tracer sur le visage une marque bien visible (maquillage ou peinture inodore) **sujet ne s’en aperçoit pas Le sujet a accès à un miroir : réaction à l’image qu’il voit
2)Reconnaissance de soi: Touche la marque sur son visage en se regardant dans le miroir (+ utilise miroir pour explorer son corps par ex.)
Non-reconnaissance de soi: Réagit à l’image comme si c’était une autre personne que lui-même.
les conclusions de l’expérience de gordon ?
Th esprit = chez humain ALORS QUE conscience de soi = chez plusieurs espèces
décrire la tâche de la fausse croyance pour évaluer th de l’esprit chez humain
Tâche de la fausse croyance: Histoire racontée à des enfants sur des objets
o < 4 ans: « sally sait que le jouet a été placé en bas » ne comprend pas que sally ne sait pas que quelqu’un L’a déplacé »
o >4 ans: « sally va regarder dans boit jouet car elle ne sait pas qu’il a été déplacé»
décrire la tâche de la banane caché avec les singes
Test visant à déterminer si des chimpanzés dominés (utilise th. de l’esprit) peuvent éviter une attaque et obtenir néanmoins de la nourriture en inférant ce que sait un chimpanzé dominant.
Le dominé va éviter de prendre la banane que prend le dominant pour ne pas avoir de problèmes capacité inférence
Comme les chimpanzés rivalisent souvent les uns avec les autres difficulté à coopérer (Sauf mère/petit; Dominant/dominé)
Les chimpanzés sont capable de se tromper l’un l’autre et aussi de tromper des êtres humains. Expérience des 2 contenants et des entraineurs (1 coopératif (donner), 1 non-coopératif (mange la nourriture))
