cours 3- conditionnement classique Flashcards
définir l’acquisition
processus de formation et de renforcement d’une RC par appariements répétés par SN et SI
lorsqu’il y a asymptome c’est qu’on a atteint ___
l’ampleur maximal
+ le SI est intense, + le conditionnement sera
fort
+ le SN est ___ + il sera __ et ___
intense
fort et rapide
Définir l’extinction
Une RC est affaiblie ou supprimée si le SC est présenté à répétition en l’absence du SI (= processus).
faire un nouvel apprentissage ne signifie pas en faire ___ un autre
disparaitre
+ on fait une extinction ___ , + il y a moins de chance de ___
longtemps
récupération spontanée
décrire l processus d’extinction
Sn : sI –> RI
SC –> RC
SN –> rien
Dans ce cas, pourquoi certaines personnes maintiendront une peur d’un chien malgré le fait qu’il ne les ait plus jamais mordu (phobie des chiens)?
il faut un exposition pour faire disparaitre conditionnement. Et même si après qu’une RC soit éteinte, les effets du conditionnement ne sont peut être pas entièrement supprimés
Un réponse ayant été ___ peut se réacquérir assez ___ si le SC ou SN est de nouveau ___ au SI.MAIS, une réponse déjà ___peut réapparaitre même en ____ de tout nouvel appariement du SC et du SI.
éteinte
rapidement
jumelé
éteinte
absence
Définir la récupération spontanée
ca désigne la réapparition d’une RC à un SC après une période de repos ayant suivi l’extinction
voir le graphique de la récupération spontanée
**
À la 6e séance, il y a __ de RS
déclin
TOC vs phobie
TOC ; association inconsciente
Phobie ; provient d’un évènement traumatisant
l’affaiblissement de l’inhibition se nomme la ___ qui est le ___ d’une R durant une procédure ___ en présence de nouveaus stimulus
Déshinibition
retour
extinction
décrire le processus de déshinibition
SN : SI –> RI
SC —> RC
SC –> faible RC (extinction partielle
son + SC –> RC
Quelle est a différence en déshabituation et Désinhibition ?
Déshabituation: fait en sorte que la présentation d’un nouveau stimulus entraine la réapparition d’une réponse d’habituation.
Désinhibition: le retour soudain d’une réponse, durant une procédure d’extinction, en présence d’un nouveau stimulus.
Se souvenir que la déshabituation comporte la réapparition d’une réponse d’habituation, alors que la désinhibition correspond au retour d’une réponse qui était devenue partiellement inhibée en raison de l’extinction.
qu’est-ce que la généralisation ?
C’est la tendance d’une RC à se produire en présence d’un stimulus semblable au SC.
Plus le stimulus ressemble au SC initial, plus la réponse est forte
définir la généralisation sémantique
désigne la généralisation d’une RC à un stimulus verbal ayant une signification semblable à celle du SC.
donner un exemple de généralisation sémantique
Voiture SN : éclair SI –> Peur RI
Voiture SC –> Peur RC
Camion –> peur
**signification du mot = facteur crucial
Qu’est-ce que la discrimination d’un stimulus ?
Le contraire de la généralisation du stimulus
Def : la tendance d’une réponse à être déclenchée plus facilement par un stimulus que par un autre.
il est possible d’émettre un ___ à la discrimination et donc elle peut être instaurée ___. Ex : on apprend au chien a saliver
entrainement
volontairement
Par exemple,
Quelle procédure utiliseriez-vous afin de faire en sorte que le chien salive à l’écoute de 2000Hz, mais ne salive pas à l’écoute de1900Hz?
étapes :
1. phase conditionnement
SN son 2000Hz : Si nourriture –> RI salivation
SN son 1900Hz : aucune nourriture
- phase essai
SC+ Tonalité 2000Hz –> RC salivation
(nourriture)
Sc- Tonalité 1900Hz –. aucune salivation
(pas nourriture)
la discrimination adaptative est possible par ___
interactions répétées, par ex : une femme ayant vécu violence avec ex conjoint, a une peur de tous les hommes. Mais + elle discute et voit d’autres, plus elle parviendra à discriminer par adapation que les hommes ne sont pas tous violents
Si une femme ayant vécu beaucoup de violenc choisit de ne plus jamais s’exposer à des hommes, qu’arrive-t-il ?
Évitement –> maintient de la surgénéralisation –>impact sur la vie sociale
Décrire l’expérience de l’entrainement à la discrimination et la névrose expérimentale
Procédure d’entrainement à la discrimination utilisée par Shenger-Krestovnikova, dans laquelle l’image d’un cercle servait de SC+ et l’image d’une ellipse faisait office de SC-. Ils apprennent a ne pas saliver au cercle, les chiens font une faible discrimination
Quels sont les résultats de cette expérience à l’entrainement à la discrimination ?
- Pas d’amélioration par rapport à discrimination
- Pas de discrimination après plusieurs semaines,
- Chien avec bon comportement sont devenus agités ; dépression nerveuse
Trouble d’origine expérimentale ; un animal expose a évènements imprévisibles/situations d’incertitudes commencent à présenter symptômes névrotiques
suite à cette expérience la variation entre le comportement des chiens est influencée par quoi ?
Variation montre tempérament des chiens qui influent, les chiens très actifs = plus difficile à conditionner contrairement à ceux rigides. Les introvertis réagissent fort aux stimulations ext, et extraverti moins
Quels sont les deux prolongements du conditionnement classique ?
1) Le conditionnement d’ordre supérieur ; un stimulus associé à un SC peut aussi devenir un SC lui-même
2) Le pré conditionnement sensoriel
Lorsqu’un stimulus devient un SC, un autre stimulus lui ayant déjà été associé peut également se transformer en un SC.
décrire le processus de conditonnement ordre supérieur ?
Ex ;
1) conditionnement de 1er ordre
SN1 abeille : SI piqure –> RI peur
2) conditonnement de second ordre (ordre supérieur)
SN2 poubelle : SC1 abeille –> Peur
SC2 poubelle –> RC peur
on peut dire que le sI est très ___ lors du Conditionnement d’ordre supérieur
fort
si on relie le COS à la pub, expliquez le processus
SN = femme sexy : SI = image de la femme RI = réponse émotive positive
SC1 = femme sexy : produit SN RC1 = réponse émotive positive
Produit SC2 RC2 = réponse émotive positive
expliquer le processus du préconditionnement sensoriel
1) phase précond SN2 cabane: SN1 abeille 2)cond guêpe SC1 SN1 abeille : SI piqure --> RI peur 3) présenter SN2 SC2 cabane --> RC2 peur
le préconditionnement est considéré comme ___. L’apprentissage __ se décrit comme l’association entre des stimulis qui ne s’ ____ pas. Par exemple, les animaux vont associer des stimuli l’un à l’autre même lorsque ces derniers semblent revêtir peu d’importance pour eux.
latent,
latent
interinfluence
3 spécifités du CC
Masquage
blocage
inhibition latente
Décrire les 3 spécifités
1) Masquage
L’élément le plus visible d’un stimulus combiné se transforme plus facilement en un SC et influe aussi sur les possibilités de conditionnement rattachées à l’élément le moins visible.
2) Blocage
la présence d’un SC établi entrave l’effet de conditionnement d’un nouveau SC. Combiner le SN + SC, donc SN = pas de salivation, mais SC = salivation, donc cloche = inutile
3) Inhibition latente
un stimulus familier est plus difficile qu’un stimulus non familier (nouveau) à transformer en SC à des fins de conditionnement.
au moment du masquage lorsqu’un S ___ notre attention, on se ___ à ce S qui ___ le moins saillant
attire
fie
élimine
Décrire le processus de masquage
voir doc word
au niveau du blocage, ___ du SN qui annonce le SC , le SC fera tout le ___
l’ampleur
travail
décrire le processus de blocage
1) Transformer le SN en SC SN : SI --> RI SC --> RC 2) plusieurs appariement au SI [SN+ SC ] : SI --> RI
3) Présenter séparément SN et SC
SC –> RC
SN –> rien
donc ajout d’un 2e SN = blocage
l’inhibition latente est un processus plus facile à conditonné lorsque le S n’est pas ___, c’est moins difficile qu’avec un S __
familier
familier
Décrire le processus d’inhibition latente
1) 40 présentation du SN
2) SN : SI –> RI (10 essais)
3) SN –> aucune salivation
DONC on reconnait le son/odeur/S, ce qui efface le conditionnement
quels sont les problèmes liés à l’inhibition latente ?
la schizophrénie
Difficulté à se concentrer sur les stimuli pertinents dans leur milieu
Distraits par des stimuli non pertinents (bruits ambiants, personnes circulant à proximité)
Manifesteraient moins d’inhibition latente que la normal
Deviennent plus facilement conditionnés par des stimuli familiers
**La prise de médication rehausse généralement le niveau d’inhibition latente (normalise processus attentionnel)
décrire le conditonnement temporel
Un type de conditionnement classique dans lequel:
le SC = le passage du temps
SC de la salivation = fin du 10 min/intervalle de temps
donner de la nourriture à chaque 10 min
Décrire l’occasion-setting
C’est une procédure dans laquelle un stimulus (occasion-setter) annonce qu’un SC sera probablement suivi du SI auquel il est associé. Probabilité + intensité
La présence de ce stimulus facilite la production de la RC en réaction au SC
donner un exemple d’occasion setting
(Alcool absent) parents : mauvais traitements légers anxiété légère
(Alcool présent) parents : mauvais traitements aggravés anxiété aggravée (degré SI )
(Alcool absent) parents anxiété légère
(Alcool présent) parentsanxiété aggravée
qu’est-ce que l’inhibition externe ?
C’est l’exact opposé de la désinhibition.
Déf: la présentation simultanée d’un nouveau stimulus et du SC cause une baisse d’intensité de la RC.
décrire le processus de inhibition externe
SN : SI –> RI
SC –> RC
ajout S + SC –> diminue RC
