Cours 6: À risque - Aîné.e.s Flashcards

1
Q

Est-ce que les mesures de prévention sont efficaces?

Que peut-on dire sur le taux de suicide des jeunes vs aînés?

A

Les taux de suicide chez les jeunes de 12 -24 ans
diminuent…
Les taux de suicide chez les aînés restent stables… La
population vieillissante augmente… À surveiller.

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2
Q

Principaux vénements précipitant le suicide… (5)

A

 Maladie ou décès d’un proche (37,9%)
 Séparation/conflit avec un parent/ami (21,1%)
 Problèmes financiers (14,7%)
 Fin des activités sociales (12,6%)
 Affecté par les difficultés des enfants (9,5%)

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3
Q

Les particularités du suicide chez les aînés au Québec: âge, intention, ratio…

A

Le plus haut taux de suicide est enregistré chez les personnes de plus de 75 ans, et ce, presque mondialement

• Au Québec, le portrait est différent…
• Particularités du groupe d’âge
 Létalité et intentionnalité
 Ratio tds / suicides complétés 4:1 (20:1)
 Antécédents suicidaires
 Niveau d’impulsivité
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4
Q

Que peut-on dire par rapport aux risques associés au suicide chez les aînés en regard des troubles de santé mentale (prévalence)… (quels types de troubles… 4)

A
Troubles de santé mentale (Préville et coll., 2005)
 Dépression majeure (33,7%)
 Symptômes dépressifs (32,7%)
 Anxiété (12,7%)
 Abus / dépendance (9,5%)

 Absence de troubles 57,9%
 25,2% (symptômes dépressifs)
 Présence de troubles 42,1%
 74,7% (symptômes dépressifs)

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5
Q

Risques associés au suicide chez les aînés: explication des facteurs neurobio et neuropsycho… (2 types d’altération + exemples/3 exemples)

Et les… m…

A

Facteurs neurobiologiques
 Système sérotoninergique
Atteintes au cortex préfrontal et processus cognitifs associés
Un gène associé à l’impulsivité = méthodes violentes de passage à l’acte chez les individus avec vulnérabilité suicidaire
 Altérations épigénétiques du système hypothalamo-hypophysaire dans l’hippocampe
Victimes de maltraitance dans l’enfance

• Facteurs neuropsychologiques
 Fonctions exécutives
Inflexibilité mentale
 Prise de décision
Guider ses choix en fonction des événements immédiats
 Inhibition cognitive
Mécanisme-clé régulation des émotions, pensées et actes

ET MALADIES PHYSIQUES DE TOUTES SORTES - douleurs physiques et douleurs associées aussi au traitement (fardeau, dignité, solitude à l’hôpital)

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6
Q

Divers facteurs de risque suicidaires chez les aînés (social etc)… en rafale… (6)

A
• Réseau de soutien
 Vivre seul
 Solitude
• Maltraitance
• Changement d’environnement
• Accumulation et anticipation de pertes
• « Regrets de vie »
• Accessibilité aux moyens létaux dont les armes à feu
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7
Q

Signes précurseurs du suicide chez les aînés en rafale… (8)

A
• 61,4% rapportent des idées de mort et
47,5% rapportent des idées suicidaires
• Messages directs :
« Je serais mieux morte »
« Vous seriez bien sans moi! »
• Remet des objets significatifs à des
proches
• Fait son testament, met de l’ordre dans
ses affaires
• Achat d’une arme à feu
• Visites et dire au revoir
• Change brusquement ses habitudes de
vie
• Consulte son médecin à plusieurs
reprises dans un court laps de temps
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8
Q

Facteurs de protection du suicide chez les aînés en rafale… (5)

A
  • Mécanismes d’adaptation aux changements sont plus nombreux et « efficaces » que chez les adultes
  • Sentiment d’appartenance et sentiment d’utilité
  • Bon réseau de soutien
  • Bon statut socio-économique
  • Sens moral rattaché à l’importance de la vie/prohibition du suicide
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9
Q

Spécificité de l’intervention chez les aînés en rafale… (6)

A
  • Prendre le temps…
  • Dépister et donner des outils pour traiter les symptômes dépressifs
  • Donner des outils pour que la personne puisse soulager la douleur physique
  • Retirer l’accès aux moyens (armes, médicaments) idéalement en collaboration avec la personne
  • Travail sur le sentiment d’utilité, sens à la vie
  • Sensibiliser les intervenants (MD, infirmières à domicile)
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10
Q

Spécificité de l’intervention chez les aînés AU PLAN SOCIAL en rafale… (3)

A

 Déstigmatiser la recherche d’aide surtout dans la cohorte des hommes baby-boomers
 Mettre en place des activités sociales (p. ex., centre de jour, visites d’amitié, âge d’Or)
 Travailler sur l’image associée au vieillissement et sur l’importance de redéfinir ses rôles

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