cours #6 Flashcards

1
Q

Structures prosodiques universelles

A

La syllabe

Le groupe rythmique

Le groupe intonatif

L’énoncé (groupe de souffle)

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Q

La syllabe : info base

A

Intuition naturelle
Segmentation grammaticale apprise à l’école

Critères de segmentation
[ ka$tʁin]
Échelle de sonorité
Physiologie

(voir notes ex Catherine)

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3
Q

syllabe : échelle de sonorité(schéma)

A

Structure syllabique

VOIR SCHEMA

Syllabe = Sommet de sonorité + «sons – sonores»

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4
Q

syllabe : physiologie

A

La syllabe est un cycle CV

Fermeture = ↑ pression intra-orale = C

Ouverture = relâchement = V

Limite : CVC?

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5
Q

syllabe : échelle de sonorité selon le mode ish

A

Voyelles Semi-voyelles Vibrantes
Latérales (approximant) Occlusives nasales Fricatives voisées Fricatives non-voisées Occlusives voisées
- - Occlusives non-voisées

(+ on top of the list)

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6
Q

ÉCHELLE DE SONORITÉ LA PYRAMIDE VOIR PWPT

A

lache pas la patate

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7
Q

La syllabe : échelle de sonorité (limites)

A

Limites
– Certaines suites posent un problème
Utile pour une grande majorité de cas

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8
Q

le grp rythmique

ecq groupe rythmique présent ….

A

Groupement marqué par l’allongement de la
dernière syllabe

Même dans les langues à accent lexical

Même dans les langues à
accent lexical

(ALLER VOIR PWPT PR LES SCHEMAS)

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9
Q

Le grp rythmique : utilité

A
Structure logique
2 x 2 + 2 – 2
(2 x 2) + (2 – 2)
2 x (2 + 2) – 2
..
Mémorisation
5142546011
514-254-6011

Unité de planification?
Unité de segmentation?

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10
Q

le grp intonatif : marqué par…

A

Groupement marqué par des mouvements d’intonation
– Retour à la hauteur de départ

– Direction de la courbe variable

(voir les schémas)

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11
Q

Le grp intonatif : contient en moyenne…

A

2 GR

voir ppt schéma

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12
Q

Le grp intonatif : utilité

A

Utilité

  • Mémoire a long terme
  • Interprétation?
  • Syntaxe?
  • Universel?
    Présent très tôt chez enfants (p. ex. pleurs)
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13
Q

Le grp intonatif : mampe et Coll. (2009)

A

Mampe et coll. (2009)
- Trajectoire intonative

Nourrissons en milieu
francophone

Nourrissons en milieu germanophone

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14
Q

L’énoncé (groupe de souffle)

A

Groupement qui peut être prononcé avec l’air d’une inspiration

  • Universel
  • S’ajuste avec la croissance
  • Influence le contenu de l’énoncé

VOIR ÉTUDE LA CROISSANCE DES CAPACITÉS RESPIRATOIRES ET LA LONGEUR MOYENNE DES ÉNONCÉS (LME)

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15
Q

structures prosodiques

influence : syllabification

A
  • Forte influence sur la syllabification
    Répartition des consonnes (attaque / coda)

C V C V C C V C V C

  • Français = structure CV relativement rigide
  • Anglais plus flexible

VOIR GRAPHIQUE

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16
Q

la syllabe

influence : liaison et enchainement

A

Lorsqu’une consonne en coda devient l’attaque de la syllabe suivante

  • Enchaînement: consonne toujours prononcée (ex: petite [pətsit])
  • Liaison: consonne habituellement muette, mais présente graphiquement (ex: les [le])
17
Q

la syllabe

influence : liaison et enchainement

A

Seulement possible à l’intérieur d’un même groupe rythmique

VOIR SCHEMA

18
Q

la syllabe

influence : assibilation et affrication

A

Seulement possible à l’intérieur d’un même groupe rythmique

VOIR SCHEMA

19
Q

en somme…

certains facteurs prosodiques sont… d’autres sont..

A

Certains facteurs prosodiques sont universels, d’autres associés à des langues spécifiques

La structure prosodique influence la combinaison dans la parole