Cours 5 - Neuroplasticité Flashcards
Qu’est-ce que la plasticité cérébrale ?
Réorganisation du cevreau. Le cerveau n’est pas statique et immuable. Le cerveau se régorganise tout le temps (acquisition nouvelle habileté, connaissance, souvenir). = Fondantemental dans le cerveau humain = il s’adapte à nouvelle situation
Le cerveau n’est pas statique et immuable, il se réorganise tout le temps lors de l’acquisition nouvelle habileté, de connaissances ou de souvenir par exemple. Cette capacité d’adaptation se nomme la ______ ______
Plasticité cérébrale
Il existe deux catégories et donc trois types de plasticité cérébral, quels sont-ils ?
Pas de lésion :
-Plasticité normale = plasticité développementale
Lors de lésion (plasticité induite) :
- Plasticité positive (bénéfique)
- Plasticité maladaptive
Qu’est-ce que la plasticité maladaptive ?
Un exemple serait ?
-Plasticité maladaptive = cerveau se réorganise mais de façon néfaste pour patient.
P.ex. : Héminégligence (chronique)
Qu’est-ce que la plasticité positive (bénéfique) ?
Un exemple serait ?
Le cerveau apprend à bien compenser.
P.ex. : Quand l’anosognosie disparaît.
Qu’est-ce que la plasticité normale ?
Un exemple serait ?
C’est de la Plasticité développementale.
- Cette Plasticité dite normale est non associé à une lésion cérébrale.
- Elle se fait toute seule tout au long de la vie.
- Tout le monde a cela même si cerveaux se développes différemment.
Est-ce une lésion tardive ou précoce qui est mieux ?
Tardive : mieux presque partout
Précoce : Très dommageable dans le cortex frontale (évolue en TC)
Quelles sont les modifications dans la matière grise, de la naissance à la mort ?
3 chose imp dans les résultats :
1 -Tendance de diminution de la matière grise. De 5 à 25 ans, le cortex a tendance à s’amincir.
2 - Ce n’est pas homogène dans le cerveau. Les patrons d’épaississement corticale sont différents dans chaque région du cerveau (et dans chaque personnne). Diff en fonction de la région = Élagage = bcp de connexion qui ne serve pas = don,t use it, lose it. Plein de connections servent pas = delete. CE qui n,est pas nécessaire est élaggé.
3 - Les dernières régions à maturer = régions frontales et temporales (mais pas même patrons).
• Les régions ne mature pas toutes en même temps et évolue avec les fonctions cognitives
Quelles sont les dernières régions à maturer dans le cerveau ?
Les régions frontales et temporales.
NB : (pas même partons, bcp variances). I.e. : Pas les même patrons pour les individus dans cette maturation et pas le même patrons pour ces régions chez un même individu,
Contrôle de l’impulsivité = se développe pas mal en dernier chez l’enfant. Donc région sous tendent fonction (vue) = mature plus rapidement.
QU’est-ce que l’Élagage ?
Beaucoup de connexion qui ne serve pas = don,t use it, lose it. Plein de connections servent pas = delete. CE qui n,est pas nécessaire est élagué.
Élaggage comme pour un arbre = branches servent pas, on enlève. Change en fonction des expérience et de l’environnement = tlt diff.
Quelles sont les premières régions à maturer dans le cerveau ?
Les régions qui soudent les comportements de bases (visons) diffèrent moins et change moins que les régions à fonction supérieur.
Là que ça ne change pas beaucoup pendant la vie aussi.
Est-ce que le cerveau demeure plastique jusqu’à la mort ?
Oui, le cerveau demeure plastique jusqu’à la mort. Même au niveau du développement normal, on voit plasticité.
Si le cerveau diminue en matière grise, pourquoi il ne diminue pas en volume ?
Il faut regarder la matière blanche !
Patron en U inversé. Quand plus de matière grise qui diminue jusqu’à 30-40 ans – matière blanche augmente. 40-50 ans matière blanche et grise diminue = vieillissement normale. En même temps, augmentation du liquide céphalo rachidien (tout au long de la vie).
Est-ce que ces modifications dans l’épaisseurs cortical (et la viariation entre individus) sont importantes ?
Pourquoi ?
OUI.
Car : P-e lien QI.
Est-ce que les patrons de développement de matière grise corrèle avec le QI ?
OUI
Peut-on dire que plus le cortex est mince, moins enfants est intelligent ?
Sur tous les âges, aucune corrélation. On ne peut pas dire : cette région là = intelligence ou pas.
Quant on parle d’épaisseur corticale, si on divise en groupe d’âge, peut-on dire qu’il y a un lien épaisseur QI ?
OUI
Tôt dans le dév : Les enfants + intelligent on un cortex plus mince.
Fin enfance : Corrélation inverse ! 10-12 ans, les plus intelligent sont ceux dont le cortex est le plus épais.
Quant on parle d’épaisseur corticale, si on divise en trois groupe d’âge lié au QI, quelles conclusions les données permettent-elles ?
- Patrons très différents. La matière grise ne bouge pas de la même façon que les autres.
-Enfants intelligence supérieur ont un patrons différents des autres enfants (un U inversé).
-2 autres groupes :
• Intelligence moyenne : juste une diminution
• Groupe entre les 2 : patron entre les 2
Qu,est-ce qui distingue les enfants avec un intelligence supérieure ?
Enfants avec intelligence supérieur ont un patrons différents des autres enfants (un U inversé).
DONC : Leur cerveau change plus. (Grossit plus et diminue plus). Il est plus plastique que celui des autres enfants.
Est-ce que la matière grise se développe de la même façon peut importe le QI ?
NON. La matière grise ne se dév pas pareil en fct intelligence.
Peut-on dire qu’il y a un lien entre les fonctions et le développement d’une région encéphalique ?
OUI
Il y a un lien entres fonction et dév région brain.
Combien de % de la variance QI est expliqué par l’épaisseur corticale ?
+/- 20% du QI est expliqué par l’épaisseur cortical. (racine carré du r (ici r=0.4) = 20% de la viariance expliqué par la donnée corrélée)
OÙ sont les différences dans le cerveau des enfants plus intelligent VS enfant intelligence moyenne ?
- À 7 ans, les Très intel; certaines région + petite
- 8-9-10 ans : aucune différence
- 11 à 15-16 ans : patron inverse. Région frontal médian chez sujet plus intelligent = plus épais.
DONC : Plus on est intelligent, plus le cerveau est épais dans les régions frontale. I.e. : Région frontale plus épaisse.
Quelle est le meilleure exemple de neuroplasticité ?
Cécité : Expé du prof.
Est-ce que l’aveugle entend mieux ?
OUI cécité associée à meilleure capacité auditive. Donc aveugle entend mieux DANS CERTAINES CIRCONSTANCES POINTUES (en labo).
-Diff ne sont pas très grande.
Y a-t-il une valeur comportementale des activations occipitales chez un aveugle ?
Comment le savoir ?
On SMTr son Cortex strié = cortex visuelle aire 17 de brodman.
On check s’il performe moins bien à une tâche auditive.
OUI, ça a une valeur comportementale cette activation occipitale.
Quand je dysrégule cortex visuelle chez un aveugle = patient diff faire bonne perception tactille.
Étude de cas. Patiente a lésions occipitales bilatérale (elle était déjà aveugle). Qu’est-ce qui s’est passé ?
Alexie pour le braille dû à lésion occipital bilatérale (dans cortex 2 occipitaux). = Pu capable de lire le Brail car cortex visuelle lésé.
Y a t’il une période critique pour la plasticité ?
- OUI. Très jeune pour les aveugles précoce (0-5 ans).
- Chez aveugle tardtif, si on perturbe cortex visuelle = change rien
- Chez aveugle congénital, si on perturbe mm place = diminution performance tactile.
Faut-il être aveugle tôt pour avoir cette plasticité OU on peut en crée chez sujet en santé ?
Expé du prof montre que :
- Démasquer des connexions existantes
- Cerveau déjà fait pour être plastique et c’est présent chez tout le monde
Expé du prof a montré que :
- Blindfold augente performance tactile
- Blindfold recrute aires corticales visuelles
- Les activation occipitales sont fonctionnellement importantes.
Par conséquent :
-Cerveau déjà fait pour être plastique et c’est présent chez tout le monde.
