Cours 5 - Mesure et évaluation Flashcards
Dans quels domaines pouvons-nous retrouver la mesure ? Donne des exemples pour chaque.
- Physique : énergie, masse, force, longueur, poids, etc.
- Biologie : rythme cardiaque, pouls, taux de métabolisme, etc.
- Économie : produit national brut, taux de chômage, etc.
- Loisir : performance sportive, cote d’un film, etc.
- Éducation : notes en mathématiques, français, etc.
Quel est le rôle de la mesure en psychologie ?
- Définir certaines caractéristiques du comportement.
- Décrire/prédire des différences au niveau du comportement.
- Prédire des changements au niveau du comportement.
- Expliquer les « pourquoi/comment » de ces changements.
La qualité de ces définitions, descriptions, prédictions, explications et d’autres aspects du comportement humaine dépendra de quoi ?
De la qualité de la mesure (validité, fidélité, norme, sensibilité, etc.)
Qu’est-ce que la mesure ?
Un ensemble de méthodes utilisées pour donner une description caractéristique d’un phénomène/d’un comportement.
Spécifiquement, la mesure est une opération qui consiste à associer, selon certaines règles, des symboles (souvent numériques) …
- À des objets
- Des événements, et/ou
- Des individus (des comportements des individus)
… De façon à évaluer le degré auquel ils présentent certains attributs.
Comment rendre les symboles numériques représentatifs ?
En les accompagnant d’une unité de mesure.
Quelle mesure soulève le plus de problème ?
La mesure des attributs psychologiques.
Vrai ou faux.
La mesure des attributs physiques ne soulève aucun problème.
Vrai.
Pourquoi la mesure des attribut psychologique est-elle plus complexe ?
Plus de variables à définir et à contrôler pour obtenir un résultat réaliste, valide et fidèle. L’erreur associée aux attributs psychologiques est plus grande.
Pour quelle raison existe-t-il des règles qui régissent le processus de mesure ?
Les procédés d’obtention d’une mesure doivent être explicites (clairs).
Vrai ou faux.
On doit tout de même interpréter la mesure des attributs physique et la mesure des attributs psychologiques de la même façon.
Faux.
Vrai ou faux.
Les procédés d’obtention d’une mesure doivent être explicites (clairs).
Vrai.
Vrai ou faux.
L’erreur associée aux attributs psychologiques est plus petite.
Faux.
À quoi contribue la formulation rigoureuse des règles ?
À ce que les résultats soient reproductibles.
Vrai ou faux.
Lors de la reproduction des résultats, les résultats doivent être les mêmes.
Faux, à peu près les mêmes.
Quelles sont les avantages de la mesure ?
La mesure, en plus de permettre une quantification, donne une description plus « objective » et s’avère plus économique en temps (et en argent) qu’une évaluation « subjective » conçue pour fournir des informations comparables.
Complète la phrase :
La mesure, en plus de permettre une ___, donne une description plus « ___ » et s’avère plus ___ en temps (et en ___) qu’une évaluation « ___ » conçue pour fournir des informations comparables.
1- Quantification 2- Objective 3- Économique 4- Argent 5- Subjective
Qu’est-ce que l’évaluation ?
Opération qui consiste à porter un jugement de valeur ou à accorder une valeur à un objet ou à une personne en la comparant avec un critère donné.
Que faut-il pour porter un jugement de valeur ?
L’unité de mesure et les limites du phénomène.
Qui est à l’origine de la classification des échelles de mesure ?
Stanley Smith Stevens 1946
Vrai ou faux.
La classification des échelles de mesure a été adoptée par convention.
Vrai.
Vrai ou faux.
Les autres sciences approuvent la classifications des échelles de mesure.
Faux, il la critique.
Quelles sont les échelles de mesure ?
- Nominale
- Ordinale
- Intervalle
- Ratio/proportionnelle
Complète la phrase :
La classification d’une échelle serait plutôt une affaire de…
Convention et d’utilité.
Complète la phrase :
Par convention et ___, les techniques ___d’analyses statistiques sont ___ avec les données relatives aux ___ ___ (incluant les attributs psychologiques).
1- Utilité
2- Puissantes
3- Compatibles
4- Attributs humains
Qui suis-je ?
Je suis la forme la plus simple de classification.
Échelle nominale.
Quelles sont les caractéristiques des échelles nominales ?
- Permets de regrouper des individus en fonction des caractéristiques communes.
- Il n’y a pas d’ordre inhérent à la mesure !
- Ce sont des échelles non ordonnées (non ordonnable).
- Aucune opération arithmétique (+, -, x, ÷) n’est permise.
- Chaque observation se trouve dans une seule catégorie (exclusivité).
Quelles sont les statistiques possibles selon l’échelle nominale ?
Fréquence et pourcentages (mode, le + utilisé).
Donne 3 exemples d’échelles nominales.
Sexe, couleur des yeux, lieu de naissance, métier.
Selon l’échelle nominale, de quoi dépend la rigueur de la discrimination ?
Des capacités de l’évaluateur. Amène aux réflexions qualitatives.
À quoi est limitée l’utilisation de l’échelle nominale et pourquoi ?
Aux sciences humaines, car elle ne fournit pas d’indications sur l’amplitude des attributs (plus grand, plus petit, plus que l’autres, moins que l’autre, etc.)
Quelles sont les caractéristiques de l’échelle ordinale ?
- Il doit avoir un ordre inhérent (croissant, décroissant).
- Les symboles numériques attribués aux individus sont des rangs.
- Pas de garantie que la différence/distance entre 1 et 2 soit la même que 4 et 5.
- Elle n’admet pas le zéro absolu (absence de l’attribut ou phénomène).
- On ne peut pas encore dire combien de fois plus que… (on fait qu’ordonner) –> monde qualitatif
- La relation entre les observations est transitive : si A>B, et B>C alors A>C !
