Cours 5 : Le stress parental

Question 1

L’indice de stress parental

Answer 1

• Abidin, R (1983)
• 4e version
• Longue ou abrégée
• Pour 0 à 13 et adolescents
• Conçu en vue de mesurer l’ampleur du stress dans la relation parent/enfant
• Les caractéristiques de l’enfant se retrouvent dans 6 échelles
• Les variables de situation se trouvent sur 7 échelles

Question 2

L’indice de stress parental

Answer 2

• Abidin, R (1983)
• 4e version
• Longue ou abrégée
• Pour 0 à 13 et adolescents
• Conçu en vue de mesurer l’ampleur du stress dans la relation parent/enfant
• Les caractéristiques de l’enfant se retrouvent dans 6 échelles
• Les variables de situation se trouvent sur 7 échelles

Question 3

Hypothèse de l’indice de stress parental

Answer 3

Le stress ressenti par le parent dépend de
certaines caractéristiques de l’enfant, du parent même et des situations reliées au rôle de parent.

Question 4

Hypothèse de l’indice de stress parental

Answer 4

Le stress ressenti par le parent dépend de
certaines caractéristiques de l’enfant, du parent même et des situations reliées au rôle de parent.

Question 5

Ce que permet l’ISP

Answer 5

Permet l’identification précoce de relations dysfonctionnelles entre
le parent et l’enfant
Permet de recommander des interventions visant :
- La prévention de la réduction du stress
- Le fonctionnement familial et les aptitudes parentales
- L’évaluation du risque d’abus
- L’évaluation psycho/légale en vue de la garde de l’enfant

Question 6

Ce que permet l’ISP

Answer 6

Permet l’identification précoce de relations dysfonctionnelles entre
le parent et l’enfant
Permet de recommander des interventions visant :
- La prévention de la réduction du stress
- Le fonctionnement familial et les aptitudes parentales
- L’évaluation du risque d’abus
- L’évaluation psycho/légale en vue de la garde de l’enfant

Question 7

Caractéristiques de l’enfant (personnelles)

Answer 7

Adaptabilité : facilité avec laquelle l’enfant s’adapte aux changements et aux transitions
Exigence : charge directe que l’enfant impose au parent
Humeur : pleurs excessifs, dépression et retrait de l’enfant
Hyperactivité : drainage constant de l’énergie du parent

Question 8

Caractéristiques de l’enfant (interactives)

Answer 8

Acceptabilité : conformité de l’enfant à l’image souhaitée par le parent
Renforcement : réponse affective favorable que provoquent chez le parent les interactions parent-enfant

Question 9

Composantes de la personnalité du parent

Answer 9

Dépression : niveau de disponibilité émotive du parent à l’égard de l’enfant
Attachement : investissement intrinsèque du parent dans son rôle parental

Question 10

Composantes de la personnalité du parent

Answer 10

Dépression : niveau de disponibilité émotive du parent à l’égard de l’enfant
Attachement : investissement intrinsèque du parent dans son rôle parental

Question 11

Variables situationnelles

Answer 11

Relation conjugale :
- Soutien affectif et matériel facilitant la fonction parentale
- Niveau de conflit de la fonction parentale
Isolement social :
- Isolement du parent, disponibilité du soutien social
Santé :
- Impact de l’état de santé en terme de capacité à remplir les exigences parentales
Restriction :
- L’impact de la parentalité sur la liberté personnelle du parent

Question 12

Adaptabilité (personnelle)

Answer 12

Les comportements de l’enfant
L’attitude du parent
*Travailler la relation positive entre le parent et l’enfant

Question 13

Exigence personnelle

Answer 13

Les comportements de l’enfant
- Fait des demandes répétitives
- Est dépendant du parent
- Manque d’interaction avec les pairs
- Problèmes de collaboration ou de conduite
L’attitude du parent
- Se voit répondre aux demandes de son enfant
- S’épuise, est irritable
- Peut se fâcher, crier

Question 14

Exigence personnelle

Answer 14

Les comportements de l’enfant
- Fait des demandes répétitives
- Est dépendant du parent
- Manque d’interaction avec les pairs
- Problèmes de collaboration ou de conduite
L’attitude du parent
- Se voit répondre aux demandes de son enfant
- S’épuise, est irritable
- Peut se fâcher, crier

Question 15

Humeur personnelle

Answer 15

Les comportement de l’enfant
- Est triste ou dépressif
- Est souvent en pleurs
- Manifeste peu de signes de bonne humeur
L’attitude du parent
- Inquiétudes
- Insouciance
* Porter attention à
l’attachement parental, à l’absence parentale ou à l’indisponibilité psychologique du parent

Question 16

Hyperactivité personnelle

Answer 16

Les comportements de l’enfant
- Manque d’attention
- Distrait
- Turbulent
- Manque de persévérance
- Semble ne pas écouter
L’attitude du parent
- Manque d’énergie
- Éprouve de la difficulté à s’ajuster à l’enfant
- A des attentes irréalistes concernant la maturité de l’enfant

Question 17

Acceptabilité (interactive)

Answer 17

Les comportements de l’enfant
- L’enfant possède des caractéristiques physiques, intellectuelles et émotionnelles qui ne correspondent pas aux attentes du parent
L’attitude du parent
- Faible attachement pour l’enfant
- Rejet conscient ou non conscient

Question 18

Renforcement

Answer 18

Les comportements de l’enfant
- Moins autonome
- Moins performant
- Difficultés de langage
- Difficultés sur le plan social
- Difficultés sur le plan affectif
L’attitude du parent
- Le parent ne voit pas son enfant comme étant gratifiant
- Le parent est maladroit pour interpréter les comportements de son enfant
- Le parent est dépressif et projette des réponses négatives sur son enfant

Question 19

Dépression

Answer 19

• Culpabilité, sentiment de malheur
• Manque d’affirmation et d’autorité pour l’enfant

Question 20

Attachement

Answer 20

• Le parent ne se sent pas près de son enfant
• Manque d’habiletés pour comprendre les sentiments et les besoins de son enfant

Question 21

Relation conjugale

Answer 21

• Manque de soutien de la part du conjoint
• Critiques de la part du conjoint

Question 22

Isolement social

Answer 22

• Isolé de leur conjoint, famille, amis
• Potentiel de négligence - Potentiel de violence

Question 23

Restriction parentale

Answer 23

• Le parent se voit limité dans sa liberté
• Perçoit être sous le contrôle des besoins et des demandes de l’enfant
• Vit du ressentiment

Question 24

Le stress

Answer 24

• Les pères canadiens ont un stress plus élevé que les trois autres groupes (mères canadienne et issues de l’immigration, pères issus de l’immigration).
• Ce stress est en lien avec l’échelle de « détresse parentale» et
  celle en lien avec « difficulté de l’enfant ».

Question 25

Le soutien social

Answer 25

• Les parents québécois sont plus satisfaits aux sous-échelles évaluant le « soutien en lien avec le handicap » et les « interactions familiales ».
• Les familles issues de l’immigration ayant un enfant avec un TSA ont plus de difficultés dans l’accès aux services et qu’elles sont plus isolées que les familles issues de la culture d’accueil.

Question 25

Le soutien social

Answer 25

• Les parents québécois sont plus satisfaits aux sous-échelles évaluant le « soutien en lien avec le handicap » et les « interactions familiales ».
• Les familles issues de l’immigration ayant un enfant avec un TSA ont plus de difficultés dans l’accès aux services et qu’elles sont plus isolées que les familles issues de la culture d’accueil.

Question 26

L’origine du trouble

Answer 26

• Les familles originaires d’Afrique ou d’Amérique latine sont moins
  susceptibles de croire aux causes génétiques.
• Les participants originaires d’Amérique latine mentionnent les
  causes en lien avec la grossesse ou l’accouchement.
• Les mères nomment des causes en lien avec la grossesse ou l’accouchement.
• Les pères nomment majoritairement les causes environnementales.

Question 27

Les premiers symptômes et les interventions

Answer 27

• Les familles originaires des Caraïbes ou du Proche Orient ne
  mentionnent pas d’absence ou de retard de langage.
• Les familles originaires d’Afrique du Nord et d’Europe de l’Ouest
  rapporte une absence de jeu.
• Les priorités de traitements mentionnées par les parents sont
  l’orthophonie et l’approche comportementale (interventions éducatives).
• Les familles issues de l’immigration accordent une grande importance à la scolarisation de leurs enfants.
• Les traitements naturels tels que l’utilisation de régimes ou la prise de vitamines dans le but de diminuer ou d’enrayer les symptômes liés au TSA sont nommés que par les parents originaires d’Afrique Centrale ou de l’Ouest.