Cours 3 : Qualité de vie Flashcards
Trouble du spectre de l’autisme et évaluation du stress perçu des parents et des professionnels : étude des propriétés psychométriques d’une adaptation francophone de l’Appraisal of Life Event Scale (ALES-vf)
Évalué à l’aide de : l’Appraisal
of Life Event Scale (ALES)
- Développée pour
opérationnaliser les trois
dimensions du stress perçu
(menace, perte et défi)
- Menace : TSA = Inquiétude
- Perte : TSA = Destructeur
- Défi : TSA = Enrichissant
Le parent décrit un événement stressant lié au TSA de son enfant + présentation de l’échelle
Le stress perçu
- Influencé par les retards scolaires de leur adolescent
- Le stress parental est plus présent lorsque le jeune vit du rejet de ses pairs
- Le stress perçu est plus élevé alors que le parent n’a pas toute l’information concernant le classement et les compétences de l’enseignant
- Le niveau d’autonomie et l’avenir du jeune est une grande source de stress pour les parents
- Plus le niveau d’autonomie du jeune est faible plus le stress est vu comme une menace (menaçante, paniquante) ou une perte (inquiétante, douloureuse).
Étude de Cappe
- 77 parents d’enfants québécois âgés de 2 à18 ans
- Les chercheuses rapportent que la qualité de vie est diminuée lorsque le stress est perçu comme une perte
- La qualité de vie est supérieure lorsque le stress est perçu comme un défi (agréable, enrichissante)
Étude de Cappe
- 77 parents d’enfants québécois âgés de 2 à18 ans
- Les chercheuses rapportent que la qualité de vie est diminuée lorsque le stress est perçu comme une perte
- La qualité de vie est supérieure lorsque le stress est perçu comme un défi (agréable, enrichissante)
Le coping
- L’ensemble des efforts cognitifs et comportementaux déployés
pour gérer des exigences spécifiques internes et/ou externes qui sont évaluées par la personne comme consommant ou excédant ses ressources - Lazarus (1980)
- Centré sur les émotions
- Centré sur le soutien social - Centré sur la résolution de problème
Le coping centré sur le problème
Face à une situation stressante, on se concentre sur le problème et soit on réduit nos exigences, soit on augmente nos ressources pour faire face à ce problème.
Le coping centré sur le problème
Face à une situation stressante, on se concentre sur le problème et soit on réduit nos exigences, soit on augmente nos ressources pour faire face à ce problème.
Le coping centré sur l’émotion
Il s’agit de gérer les émotions induites par la
situation stressante. De faire face à ces émotions.
Le coping
centré sur le
soutien social
Il s’agit d’aller chercher la sympathie et l’aide d’autrui.
WCC-R : 1ÈRE PARTIE
- L’intimidation formulée par les pairs
- Les compétences des enseignants et des professionnels
- Les transitions (les changements)
- Les difficultés scolaires et les régressions
- L’autonomie
- Les crises de colère
WCC-R : 1ÈRE PARTIE
- L’intimidation formulée par les pairs
- Les compétences des enseignants et des professionnels
- Les transitions (les changements)
- Les difficultés scolaires et les régressions
- L’autonomie
- Les crises de colère
WCC-R :2ÈME Partie
Les parents d’adolescents ont moins de sources
de stress mais sont plus stressés lorsque :
- leur jeune se fait intimider
- lorsqu’il montre des difficultés d’apprentissage
- lorsqu’il présente un niveau faible d’autonomie
WCC-R :3ÈME Partie
Les parents d’adolescents montrent plus de stratégies de coping centrées sur le problème surtout lorsque le stress est plus élevé (2ème partie du W CC-R)
Les parents qui perçoivent le stress comme une perte
(inquiétante, douloureuse) ont plus de strategies de coping
centrées sur les émotions
Le contrôle parental
- Mesuré à l’aide du Cancer Locus of Control Scale (CLCS)
- Mesure le degré de contrôle perçu par les parents concernant la situation de leur enfant
- Contrôle perçu quant à l’apparition duTSA et vis-à-vis de l’évolution du développement de l’enfant ainsi que des croyances irrationnelles relatives au TSA
- Plus le parent reconnais qu’il a du contrôle sur le TSA de son enfant, meilleure est sa qualité de vie
Le soutien social
Évalué à l’aide du : Questionnaire de soutien socialperçu (QSSP)
- Doute sur les capacités parentales
- Conseils et informations
- Se confier lors des tracas
- Aide financière
Le test permet de mesurer la disponibilité du réseau de soutien (nombre de
personnes) et sa qualité du soutien reçu perçue parle parent d’un enfant
présentant un TSA
2 scores : le nombre de personnes aidantes & le degré de satisfaction
