Cours 1 : La famille Flashcards

1
Q

Types de famille

A
  • Recomposée
  • Monoparentale
  • Nucléaire
  • Traditionnelle
  • Tribu
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2
Q

Définition de la famille

A

La famille n’est plus qu’une relation linéaire entre la mère et l’enfant, mais bien une relation interactive, interdépendante et réactive aux membres de cette famille

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3
Q

La composition de la structure familiale

A
  • Nombre d’enfants
  • La famille élargie
  • Un seul parent
  • 2 parents du même sexe
  • 1 parent ne travaille pas ou travaille à distance
  • 1 ou plus souffrent de trouble ou maladies x
  • La composition change au fil du temps
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4
Q

Les 4 styles parentaux de Baumrind (1991 ; 2005)

A
  • Style autoritaire (très stricte, peu à l’écoute)
  • Style désengagé (peu stricte, peu à l’écoute)
  • Style permissif (peu stricte, très à l’écoute)
  • Style démocratique (très stricte, très à l’écoute)
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5
Q

Style démocratique

A
  • Niveau élevé de chaleur et d’affection et un encadrement clair, constant et cohérent, recherchent l’équilibre entre les 2 facteurs
  • Les enfants ont tendance à présenter une meilleure estime de soi et semblent davantage indépendants, plus compétents dans les domaines social et scolaire
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6
Q

Style autoritaire

A
  • Parent qui offrent beaucoup d’encadrement et qui exigent beaucoup, mais qui oublient de lui offrir de la chaleur et de l’affection
  • Enfant avec faible niveau d’autonomie, faibles compétences cognitives et sociales (crainte d’échouer)
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7
Q

Style permissif

A
  • Parents offrent beaucoup de chaleur et d’affection mais qui n’osent pas les encadrer et leur fixer des limites
  • Enfant plus irresponsables, faiblesses sous l’auto-contrôle, faibles compétences cognitives et sociales
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8
Q

Style désengagé

A
  • Parents n’offrent ni l’un ni l’autre des 2 facteurs
  • Enfants sont moins autonomes, ont moins d’estime de soi et montrer des faiblesses dans l’auto-contrôle, compétences cognitives et sociales qui ne sont pas optimales
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9
Q

Éléments de la structure familiale

A
  • Culture
  • Éducation (règles, discipline)
  • Scolarité (niveau de diplôme)
  • Santé (bien-être, stress, alimentation)
  • Travail (type, qualité de vie au travail)
  • Style idéologique (valeurs, croyances, façon de «négocier »avec les difficultés avec leurs valeurs et leurs croyances)
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10
Q

Les 4 sous-systèmes familiaux

A
  • Marital
  • Parental
  • Fratrie
  • Extra familial (famille élargie, amis)
    ** affectés par la composition de la famille et par les étapes de développement
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11
Q

Cohésion

A
  • S’illustre par les concepts d’engagement et de désengagement
  • Il faut un équilibre entre le 2 concepts
  • Familles engagées : sur-impliquées et surprotectrices
  • Familles désengagées : ne considèrent pas assez la problématique
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12
Q

Adaptation

A
  • Se définit par l’habileté que possède la famille pour répondre aux
    changements en fonction de l’événement problématique (stressant)
  • Familles instables et rigides
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13
Q

Communication (les tabous)

A
  • Les problèmes familiaux sont souvent dûs aux difficultés de communication
  • Changer la problématique pas le membre de la famille
  • Explorer les facteurs qui contribuent à la problématique
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14
Q

Les fonctions de la famille

A
  • Économique
  • Domestique
  • Récréative
  • Socialisation
  • Identification
  • Affectif
  • Éducative-vocationnel
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15
Q

Le soutien social

A
  • Décrit comme étant l’aspect médiateur lors d’un événement stressant
  • Le soutien social comme stratégie d’adaptation externe démontre qu’il peut réduire le stress familial
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16
Q

Exigences et responsabilités du parent

A

Ils ont des
responsabilités plus grandes que la majorité des autres parents
- Les soins à offrir (demande de la patience et la mise en place de différentes stratégies)
- Les nombreux rendez-vous (encadré par une équipe de spécialistes)
- L’isolement social
- La fatigue
- La baisse de revenu